輔導員工作心得(文件)
【正文】 ，隨著時間的推移，現(xiàn)在的學生個性、喜好和六年前的大學生有了很大的差別；現(xiàn)在的社會環(huán)境、學校環(huán)境和六年前也有了很大的變化。以身作則在任何時候都是很重要的，試想一下，我們作為老師，口口聲聲要求學生認真學習，不遲到、不曠課，自己卻遲到，學生會怎么想？我們要求學生要講禮貌，注重儀容儀表，自己卻大大咧咧、不休邊幅，學生會怎么想？我們要求學生公平、公正，言而有信，自己卻空話、大話連篇，學生會怎么想？我們在要求學生遵守紀律、講禮貌、講信用的時候，我們必須比他們做的更好，成為學生的榜樣，才能得到學生的信任和尊重，才能更好的開展工作。輔導員日常的教育工作中，有很多時候是在和“后進”學生打交道或?qū)`紀學生進行教育，在這種情況下，我們更要學會換位思考。因而，我們要善于歸納總結(jié)，根據(jù)自己的個性和實際情況，對不同類的事、不同類的人采用不同的方法。具體到方法論層面就是三個層次：管住學生——取得學生信任——贏得學生尊重。這樣的弊端是：一，缺少凝聚力和歸屬感，從而不利于形成良好的學習生活氛圍；二，召集同學或者下達通知的時候就難免有遺漏，所以我在工作室學生的內(nèi)部建立起一個網(wǎng)絡(luò)（有點像傳銷組織的模式）。然后每兩周我們都會開一個班委例會，處理班級瑣事，公布各種通知。為了實現(xiàn)第二個層面“取得學生信任”這一目標，我主要做了兩件事情：第一，是團訓。談話能夠拉近學生和老師的距離，（ ）尤其是一對一的談話，使得學生愿意敞開心扉，從而能夠提早發(fā)現(xiàn)一些問題。談話的出發(fā)點不能是管理，當從管理的角度出發(fā)的時候，學生本身會生出一種抵觸情緒來，所以一個話題、一個氛圍的設(shè)定就十分重要。然而輔導員的工作的最高境界應(yīng)該是成為一座燈塔，贏得學生的尊重?？晌矣X得我們的工作非常重要。是什么讓燈發(fā)光？而我們每一個人都是一個待加工的燈泡。第一，公正是所有德育工作的基礎(chǔ)。第二，用行動而非言辭做自己的裝飾。到今年，已經(jīng)是我從事輔導員工作的第三個年頭了，從剛一入職的時候，我以為輔導員工作會是我的跳板，到一年半前領(lǐng)導問我是想去宣傳還是當輔導員，我堅定地選擇了輔導員這個崗位，到現(xiàn)如今產(chǎn)假結(jié)束我快樂地投入工作。每周到學生宿舍走訪，了解學生的生活狀況，堅持學生的宿舍文化建設(shè)。還要積極地與學生交朋友，學生有什么煩心事、征求意見隨時可以到辦公室來找我們。比如學生有不好意思到辦公室當面問的問題，可以通過他交流，及時跟他們溝通。例如，學院有個別學生出現(xiàn)了考試不及格現(xiàn)象，要及時與學生溝通。第五篇：輔導員工作心得輔導員工作心得交流輔導員要隨時關(guān)心學生的學習、思想和生活，重視日常性的工作。桃李不言，下自成蹊，身教勝于言傳。不僅是入黨、評優(yōu)，包括專業(yè)上的獲獎、心理寢室組織活動獲獎，甚至是通過四六級，我都會公布。所以，大家都在贊嘆工匠的巧手匠心，感嘆普通的白熾燈泡可以被打造的如此巧奪天工，但是真正令燈明亮的卻是德育，而我們輔導員的工作就是在向著這個方向努力。大家往往贊嘆工匠的手你看看，一個普通的白熾燈泡，居然被打造成了這樣美麗的造型、這樣動人的結(jié)構(gòu)、這樣精細的花紋。坦誠地講，現(xiàn)在的學生并不重視德育。經(jīng)過集體的團訓和一對一的談話，學生不僅認識我，會在校園里和我打招呼，而且他們也漸漸信任我，會在遇到問題的時候給我打電話或者留言。在談話之前我會讓學生先填寫這些表格，從表格中我就可以了解學生的愛好、大學前兩年經(jīng)歷、所獲榮譽、家庭成員、自我評價、未來計劃等信息。團訓中，學生從扭捏到熟悉到哈哈大笑，歡樂的氛圍和心理老師在每個活動后對學生的引導，使得學生迅速地熟悉并團結(jié)起來，在這個過程中，他們也對我產(chǎn)生了好感和初步的信任。沒有比人心更好的肥料了，當一個人持續(xù)不斷地往一件事情上投入時間時，心里就會慢慢生出一種感情來，正是這種付出激發(fā)了班委的責任心和團隊意識。為了保持這個網(wǎng)絡(luò)的活力，班委的培養(yǎng)就十分重要，首先我會明確每個班委的職責，給每位班委都分配工作。工作室模式不同于班級，這是一個相對松散的模式。2013年1月7日
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1