趙壁中心小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（推薦五篇）(文件)
【正文】 則，完善激勵(lì)和約束機(jī)制，落實(shí)督查管理制度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；把業(yè)績(jī)考核作為教師聘用的依據(jù)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師動(dòng)態(tài)管理。③加快校及校以上骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師脫穎而出，為中青年教師引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇。提供機(jī)遇：優(yōu)先選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，參加各個(gè)層次的教育研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)等，開(kāi)闊視野，拓展思路。擬定評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地開(kāi)展評(píng)課研討。使每位教師除了能熟練擔(dān)任一門(mén)主要學(xué)科的教學(xué)外，還要根據(jù)學(xué)校校本課程建設(shè)的需要，至少開(kāi)設(shè)一門(mén)拓展型或探究型課程，能指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展德育、科技、藝體、環(huán)保等綜合實(shí)踐活動(dòng)。解決教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。組織教師參加教育心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn) 開(kāi)展教育心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，包括個(gè)案研究能力、師生溝通的能力、問(wèn)題反思與問(wèn)題解決能力等培訓(xùn)。鼓勵(lì)教師寫(xiě)教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。并做好講座過(guò)程中材料積累和記錄。有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)、調(diào)動(dòng)新教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，開(kāi)發(fā)新教師的潛力，增強(qiáng)新教師的自我發(fā)展能力。其次借用了校外培訓(xùn)資源，讓新教師走出校門(mén)，充分參加區(qū)教育科研活動(dòng)，進(jìn)行提高。四、加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)的管理，我們結(jié)合本校實(shí)際，制定了三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，成立了校級(jí)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)指導(dǎo)小組，以確保我校新教師校本培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。二、活動(dòng)主題讀經(jīng)典、誦名篇、為人師三、推薦閱讀書(shū)目（一）、必讀書(shū)目《陶行知教育文集》陶行知著《給教師的建議》【蘇聯(lián)】蘇霍姆林斯基著《國(guó)際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編《愛(ài)彌爾》【法】盧梭著《教育心理學(xué)—獻(xiàn)給教師的書(shū)》吳慶麟著《教育的理想與信念》肖川著《教師科學(xué)素養(yǎng)讀本》姚文忠著《現(xiàn)代教師讀本》顧明遠(yuǎn)、錢(qián)理群、江曉原著《教師人文讀本》張民生著《曙光集》楊振寧著1《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》馮友蘭著1《西方的智慧》【英】羅素著1《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》【美】1《世界是平的——二十一世紀(jì)簡(jiǎn)史》【美】1《細(xì)節(jié)決定成敗》汪中求著1《多元智能》【美】1《藝術(shù)的故事》【英】貢布里希著1《美的歷程》李澤厚著（二）、每月必讀（一本教育教學(xué)雜志）（三）、自由閱讀： 教育類文學(xué)類四、活動(dòng)安排好書(shū)推薦：學(xué)校每月向教師推薦一本書(shū)籍，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。評(píng)選讀書(shū)心得。五、活動(dòng)要求落實(shí)閱讀書(shū)目，根據(jù)區(qū)教育局推薦的書(shū)目，每人選擇自己感興趣的書(shū)目閱讀。青年教師演講比賽，選派教師參加市區(qū)教育局組織舉辦的青年教師演講比賽。在今后，我們會(huì)及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的重點(diǎn)，針對(duì)新教師自身特點(diǎn)更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，充實(shí)拓寬學(xué)科知識(shí)，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高實(shí)施新課程的能力，使新教師盡快適應(yīng)課程改革需要，盡快成長(zhǎng)起來(lái)，在自己的一片天空中展翅高飛，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。首先是加強(qiáng)了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評(píng)價(jià)，認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學(xué)習(xí)，教育思想端正。二、組建校本培訓(xùn)資源首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐，我校圓滿地完成了20102010校本培訓(xùn)，取得預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、建立完善的校本培訓(xùn)機(jī)制為了加快新教師成長(zhǎng)，我校建立以下四個(gè)方面培養(yǎng)機(jī)制： 科學(xué)培養(yǎng)機(jī)制一構(gòu)建符合新教師成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)機(jī)制。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對(duì)教育教學(xué)方法的探索，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。四、培訓(xùn)對(duì)象全體任課教師五、具體工作及措施：以課堂教學(xué)為主陣地，以自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式培訓(xùn)為重點(diǎn)，把教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來(lái)抓。三、培訓(xùn)內(nèi)容：師德培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理教育、職業(yè)道德教育，使教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)，提高教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，塑造良好的教師形象。第四篇：中心小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃大瀝小學(xué)2010教師培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：按照縣教育局的要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)基本功過(guò)硬的教師隊(duì)伍。（5）鼓勵(lì)教師積極參加各種形式的繼續(xù)教育、學(xué)歷進(jìn)修、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì)。（4）堅(jiān)持開(kāi)展四類課活動(dòng)，以此推動(dòng)課堂及整體教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。搭臺(tái)子：按學(xué)科分類，開(kāi)展系列教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)并制度化，為骨干教師脫穎而出提供舞臺(tái)。②青年教師拜師學(xué)藝，骨干教師幫帶徒弟。對(duì)各學(xué)科教師，學(xué)校將開(kāi)展教育教學(xué)會(huì)診，通過(guò)校外專家和教研組的聽(tīng)課評(píng)課，幫助教師了解自己
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