課題研究工作培訓心得（5篇）(文件)
【正文】 涂素琴副書記、謝麗華主席和陳敏、梁來賓、左雯、徐霞四位骨干教師為課題組成員的課題研究小組。交互式電子白板是當前課堂教學環(huán)境中信息技術的最佳集成者。本課題研究重點是在實際教學中如何充分發(fā)揮電子白板的功能，創(chuàng)設教學情境，把電子白板應用到小學數(shù)學課堂教學中，為老師和學生創(chuàng)設一個輕松展示、自由交流的平臺，改變傳統(tǒng)教與學的方式，豐富課堂教學，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，使教師的“以教為主”變成學生的“以學為主”，從而優(yōu)化教學過程，提高教學效果，提高教學質(zhì)量。二、課題研究實施策略前階段，課題組全體成員緊緊圍繞課題方案中所確定的研究內(nèi)容、研究目標、研究方法開展了一系列的理論學習和實踐探索，在課題論證、課題分解、研討交流、課題實施、經(jīng)驗總結(jié)等方面做了大量的工作，也取得了一定的成績，達到了初步階段的目的。我們還組織各位成員學習了《基礎教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《數(shù)學課程標準》及其解讀等有關課改的材料，學習了與課題內(nèi)容相關的理論專著和一些學術期刊。（2）吸納先進經(jīng)驗，不斷提高研究水平自從課題研究工作開展以來，校領導為課題組提供了許多形式多樣的培訓和研討活動，使得研究人員開闊了視野，吸取了經(jīng)驗，為課題研究工作的順利開展提供了非常有利的條件，以確保課題計劃不斷地變?yōu)檎n題的實踐，并取得初步成效。本學期，學校增加了新鮮血液，有十幾名教師入校，學校又特意安排了計算機老師諶造林為新教師進行交互式電子白板講座。2012年11月27日李文彬校帶領學校全體數(shù)學老師赴南昌紅谷灘育新分校參觀學習。將課堂作為研究的主陣地，結(jié)合具體的課堂教學案例進行有針對性的研究。②逐漸轉(zhuǎn)變學習方式，發(fā)展了學習能力。②在2012年5月份學校舉行的首屆“新竹杯”青年教師課堂教學比賽中，課題組成員梁來賓獲得一等獎，陳敏、左雯、徐霞分獲二等獎。2012年7月 被評為學校優(yōu)秀教師、教學優(yōu)勝獎、優(yōu)秀管理員。2012年6月 撰寫的論文《合理運用交互式電子白，凸顯小學數(shù)學情境化課堂》獲宜春市一等獎。徐霞老師：2012年1月，被學校評為“優(yōu)秀教師”。2012年七月，被學校評為“優(yōu)秀教師”。第二，對本課題的研究不能僅停留在 “教師”的角度，更主要的是要加大力度進行“學生”方面的研究，即對“學生參與”的研究還需更全面、更深入?？傊?，該課題實施近一年來，課題組全體成員的理論素養(yǎng)提高了，所有組員在平時的教學實踐中，能夠立足于學生的現(xiàn)實生活，恰當?shù)貞媒换ナ诫娮影装?，為學生提供符合小學生年齡特征的生活素材，真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學變成生活的“動態(tài)”數(shù)學，培養(yǎng)了學生學會從生活中提出數(shù)學問題，然后再把這些問題移進課堂，使數(shù)學教學內(nèi)容源于學生現(xiàn)實生活，從而促進學生數(shù)學情感、態(tài)度、價值觀的形成以及學生的數(shù)學學習能力和生活能力與心理素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，達到了提高和完善學生的數(shù)學素養(yǎng)的目的。在以后的工作中,我們還要做好以下幾個方面:如何改變課堂組織形式，讓每個學生都積極參與到“情境創(chuàng)設的策略”活動中來，是今后應該改進的地方。反思近一年的研究過程，我們的體會頗多。2012年六月，撰寫的論文《小學數(shù)學電教媒體導入新課例談》榮獲宜春市三等獎。2012年7月 被評為學校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀管理員。陳敏老師：2012年3月 自制教具《四邊形》獲高安市二等獎。③各人其他等獲獎情況。（2）教師方面近一年來，課題實驗者的科研能力得到了提高，主要體現(xiàn)在課堂教學能力的提高和理論素養(yǎng)的提升這兩方面。也讓我們在教育教學過程中，不斷改進教法，研究學生的學法，不斷反思研究中的問題，尋找解決問題的辦法。3．讓課題研究與數(shù)學教研活動相結(jié)合。2012年3月16日18日 李文彬校長、涂素琴書記、謝麗華主席、陳敏、冷雙娟赴南昌參加數(shù)學高效課堂教學觀摩研討會。為了使教師們能夠盡快地掌握并熟練地使用電子白板進行課堂教學，我校于先后邀請到上海smart總公司講師丁琪及南昌子公司講師徐德斌為全校教師進行白板技能培訓。通過這一系列的活動，達到用先進的教育理論支撐我們的課題研究工作，讓各位組員統(tǒng)一思想，并致力于在課堂中改變學生的學習方式，把數(shù)學學習過程之中的探究、發(fā)現(xiàn)、猜想、質(zhì)疑等認識活動顯現(xiàn)出來。（1）加強理論學習，轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)課題研究成功與否，與課題研究成員素質(zhì)有很大關系。關于交互式電子白板凸顯小學數(shù)學故事化情境教學的研究．關于交互式電子白板凸顯小學數(shù)學多變化情境教學的研究． 為此，我們確立了如下具體的研究目標：通過學習和培訓，使全體教師掌握交互式電子白板的基本應用，進一步提高教師應用現(xiàn)代教育技術進行課堂教學的能力，實現(xiàn)從備課到授課等教學環(huán)節(jié)的無縫
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