說課比賽(文件)
【正文】 謎語故事，讓小朋友們了解到小老鼠形象的外貌特征。鑒于三歲小朋友以形象記憶為主，我選擇配圖講故事的形式，便于兒童記憶與理解，為接下來小朋友們記歌詞做鋪墊。最后我再次進行范唱，這一次范唱，我會彈著鋼琴進行示范，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律，體味樂曲的強弱“老師，還想表演一次，請小朋友們給我鼓鼓掌。，邊唱邊做動作，我的課程就在孩子們生動的表演過程中，結(jié)束啦我的說課到此結(jié)束，謝謝第三篇：說課比賽心得大市中心校說課比賽心得——敖山學(xué)校 伍小春通過這次說課比賽，我對說課有了新的認識。在說課中，角色定位一定要準(zhǔn)確。她介紹自己對教材的理解和教學(xué)設(shè)想，喚起聽者的興趣，激發(fā)聽課老師的思維，探索更合理的教學(xué)設(shè)計。另一種是教學(xué)語言，這類語言主要用在模擬情境的時候，說課者以課堂上教師的身份說出來，仿佛面對的是學(xué)生。比如她說設(shè)計理念時說到“在瑯瑯書聲中，讓學(xué)生用心靈去擁抱語言，觸摸文字，想象情境，這樣不僅能體驗語言的節(jié)奏感、崇高感，還能培養(yǎng)對文字的敏感性，感受和再現(xiàn)文章的情思美感，使學(xué)生思維與情感的強烈震顫中體驗美”，在說教學(xué)過程時也有很多優(yōu)美的詞句，這些富于變化的語言讓我不再是一個單調(diào)的聽眾，而是能從中一起體會這節(jié)課的獨特之處。要說好課應(yīng)該有一個簡明扼要的課件，重點突出，忌煩瑣。這些說明了自己的教學(xué)基本功還不到位，我必須要從多方面去努力學(xué)習(xí)才可以。在此也對參與說課的同學(xué)們?yōu)槲覀兎钌狭艘粋€個精彩的說課課例表示衷心的感謝。二、在活動的過程中我們大家能做到堅守自己的崗位，認真努力的做好自己的本職工作，每一位也都能夠認真做好自己分內(nèi)的工作，齊心協(xié)力，團結(jié)互助，為了同一個目標(biāo)共同努力，大家分工明確，互相幫助。不過我們的活動也存在著一些問題：一、在評分標(biāo)準(zhǔn)上沒有清楚寫明有PPT輔助或比賽超時者可加減幾分。個別選手對教什么和為什么這樣教的理論闡述還有欠缺。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步，做個永思進取、永不懈怠的教育工作者。所有教師無論在教育教學(xué)理論上，還是在教學(xué)實踐上都有較大的收獲。評委認真、敬業(yè)、公正。在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設(shè)計說課稿，在制作課件等問題上，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導(dǎo)，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復(fù)斟酌，精心準(zhǔn)備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學(xué)設(shè)計的能力。比賽結(jié)束后，老師們都感覺我們學(xué)校真是人才濟濟，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現(xiàn)出一大批極具培養(yǎng)潛質(zhì)的年輕人。聽課教師聽課認真，虛心學(xué)習(xí)，會場紀(jì)律良好，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵。附：本次說課比賽成績。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導(dǎo)意義。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學(xué)習(xí)交流的平臺。課件既美觀又實用，處理教材得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計活潑新穎，說課有根有據(jù)，教育理論知識豐富、有內(nèi)涵。13位中青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現(xiàn)一份內(nèi)容豐富、形式新穎、品質(zhì)高雅的文化大餐。各教研組和全體老師積極響應(yīng)。本次活動教導(dǎo)處做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標(biāo)準(zhǔn)，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學(xué)地統(tǒng)一了記分標(biāo)準(zhǔn)。說課比賽獲獎名單：第五篇：說課比賽總結(jié)中青年教師說課比賽總結(jié)龍泉實驗學(xué)校龍泉實驗學(xué)校說課比賽總結(jié)為了進一步推動我
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