英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié)稿(文件)
【正文】 選手都能自信的展示自己，使得整個(gè)比賽進(jìn)行的比較順利。不富有感召力。（四）對(duì)今后教學(xué)的建議針對(duì)以上問(wèn)題，我們可制定以下教學(xué)措施來(lái)全面提高學(xué)生的口語(yǔ)能力：，培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。第四篇：英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié)現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院第二屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié) 背景：在全球化日益明顯、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，英語(yǔ)作為世界的通用語(yǔ)言，其國(guó)際地位越來(lái)越引起人們的重視，能說(shuō)出一口地道標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)將成為一個(gè)人的一種必備技能。主辦單位：現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部總結(jié)：此次口語(yǔ)大賽除了用語(yǔ)言搭建溝通的平臺(tái)外還溶入了不少娛樂(lè)的元素，包括表演，歌曲等。大家都希望能為口語(yǔ)大賽貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后，讓我們攜手共進(jìn),高揚(yáng)風(fēng)帆,再創(chuàng)新高！第五篇：小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié)小 學(xué)2012年10月小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽總結(jié)為活躍校園文化生活，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，搭建更廣闊的英語(yǔ)交流平臺(tái)，展示小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表演風(fēng)采。（二）比賽的收獲比賽選手準(zhǔn)備充分。人人參與，共同進(jìn)步。在比賽過(guò)程中，有的學(xué)生會(huì)抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力求進(jìn)步。尤其是五一班的 同學(xué)兩項(xiàng)比賽內(nèi)容表現(xiàn)都非常出色。不過(guò)通過(guò)這次比賽我們也看出了存在的問(wèn)題：，而不是在講，不能深刻體會(huì)故事的內(nèi)涵。，沒有掌握應(yīng)有的英語(yǔ)水平及口語(yǔ)交際能力。我希望在以后的英語(yǔ)教學(xué)中老師們能引領(lǐng)學(xué)生多聽、多讀、多說(shuō)，通過(guò)模仿和強(qiáng)化練習(xí)，規(guī)范同學(xué)們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓同學(xué)們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。既可以演講，也可以朗讀。，重讀不恰當(dāng)，長(zhǎng)短音不清晰，尾音連讀不連貫。通過(guò)這次比賽比較全面地反映了老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中注重基礎(chǔ)教學(xué)、發(fā)音教學(xué)和口語(yǔ)訓(xùn)練。在本次比賽中，有些選手有優(yōu)異的表現(xiàn)。自發(fā)出通知以來(lái)的短短幾天內(nèi)，五、六年級(jí)的全體學(xué)生積極參與。尤其是我們欣喜的看到：校級(jí)選拔賽中幾位同學(xué)不僅口語(yǔ)表達(dá)得流利、交流的順暢，還在表達(dá)時(shí)添加了豐富的表情?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：（一）比賽的基本情況本次比賽本著“全班人人參與”的原則，從五、六年級(jí)學(xué)生中選出4人參加學(xué)校的選拔
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