【正文】 、低危、安全、不確定”的分類卡分發(fā)給四個小組，每組一份。（2）將學(xué)生分成4個小組（每小組10人）分別將行為分類卡（高危、低危、無危、不確定）和具體行為卡（日常生活行為）分到各組，并由每組選出一個代表進(jìn)行記錄和總結(jié)，并主持本小組活動。（6）請學(xué)生回到各組內(nèi)，教師啟發(fā)：同學(xué)們所持的觀點(diǎn)有什么依據(jù)？自己是否同意他人的觀點(diǎn)？（7）教師公布正確答案：A、高危行為：①有多個性伙伴②共用注射器③輸血（輸入未檢測的血液制品）。并且強(qiáng)調(diào)指出，只有危險行為才會傳播艾滋病，無危行為不會傳播艾滋病。（2）積極預(yù)防，高危行為也可能化為低危行為。情景表演并討論：（1）你的一位親友病了，現(xiàn)在需要輸血，你是支持，還是反對？（2）同班同學(xué)小王邀請你去紋身、穿耳朵，你是拒絕還是答應(yīng)？（3）假如學(xué)校要組織你去艾滋病防治機(jī)構(gòu)做義工，你愿意還是去還是拒絕？教師小結(jié)（通過課件）：日常生活中堅(jiān)持安全行為（1）堅(jiān)持安全注射（包括注射疫苗）使用一次性注射器，用后及時銷毀。（5）日常生活中應(yīng)堅(jiān)持安全行為，拒絕不安全行為。第四課時艾滋病在世界和我國的現(xiàn)狀【教學(xué)目標(biāo)】：讓學(xué)生了解艾滋病現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r 【教學(xué)重點(diǎn)】：艾滋病在我國的發(fā)展趨勢 【教學(xué)難點(diǎn)】：現(xiàn)階段對艾滋病的治療方法 【教學(xué)方法】：討論法 【教學(xué)過程】：艾滋病毒感染者有多少？全球3300萬人(截至2010年底)艾滋病發(fā)展趨勢如何？總體下降聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署報告顯示，艾滋病感染率和死亡率呈總體下降趨勢。但從絕對數(shù)來看，全球3500萬感染者，75%集中在15個國家，中國是15個國家之一。艾滋病能活多久？有望延壽50年首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院科主任吳昊表示，1996年發(fā)現(xiàn)雞尾酒療法(高效抗逆轉(zhuǎn)錄病毒治療)以后，一開始只能將病人壽命延長8年；2000年時，基本上能延長生命30年以上；到2010年能延長壽命到50年以上?！栋滩☆A(yù)防知識講座》教案冊頁關(guān)于艾滋病的一些基本常識新密市第二高級中學(xué)2015年3月第四篇：艾滋病知識講座教案1艾滋病流行趨勢及其危害教學(xué)背景分析：當(dāng)前，全球艾滋病的形式十分嚴(yán)峻，已經(jīng)引起全世界各國政府的高度重視。而當(dāng)前的中學(xué)生對艾滋病的知識、尤其是對艾滋病的流行現(xiàn)狀及其對人類的危害了解太少，的在新形勢下，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)預(yù)防艾滋病的緊迫感、責(zé)任感、使命感，大力宣傳普及艾滋病的科學(xué)知識，增強(qiáng)全民預(yù)防艾滋病的意識，提高自我保護(hù)能力。教案使用建議：班級學(xué)生數(shù)不超過50人，分為四個小組，每個小組圍坐在4張拼在一起的桌子周圍（利于小組討論），課前準(zhǔn)備：學(xué)生活動：課前搜集與艾滋病相關(guān)的資料，如傳染途徑、預(yù)防措施、流行現(xiàn)狀、危害，艾滋病病毒檢測的意義及途徑。師生共同討論引出艾滋病的話題。）二、講授新課（一）艾滋病師：大家知道什么是艾滋病嗎？ 生：展示課前搜集的材料（教學(xué)預(yù)測及對策：作為中專一年級學(xué)生，對艾滋病的概念并不陌生，鼓勵學(xué)生大膽講述，教師給予指導(dǎo)，起到復(fù)習(xí)作用）學(xué)生總結(jié)得出：艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”，（英文名縮寫AIDS），它是由艾滋病病毒（HIV）攻擊人體免疫系統(tǒng)的中樞細(xì)胞，致使人體喪失抵抗力，感染其它疾病而導(dǎo)致死亡的一種嚴(yán)重傳染病，目前無藥可治。生：討論得出分別通過血液傳播、性傳播、母嬰傳播。（設(shè)計思想：學(xué)生之間進(jìn)行討論可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，真正做到以學(xué)生為主體；通過教師的糾正，幫助學(xué)生提高分析問題的能力，加強(qiáng)對自身已掌握知識的認(rèn)識及運(yùn)用能力，讓學(xué)生真正的掌握知識，理解知識，靈活運(yùn)用知識）（三）艾滋病預(yù)防措施師：剛剛我們總結(jié)了艾滋病的三大傳播途徑，大家想想我們該怎樣來預(yù)防艾滋病呢？生：討論在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)如下（大屏幕顯示）：自愛，遵守性道德，杜絕婚前、婚外性行為。救護(hù)中的安全防范措施。目前，艾滋病在全球范圍內(nèi)繼續(xù)呈蔓延之勢。衛(wèi)生部通報顯示：①我國報告的感染者和病人人數(shù)增加。④艾滋病疫情進(jìn)一步蔓延的危險因素仍然存在。心理、社會上講，心理上會產(chǎn)生巨大的壓力；容易受到社會的歧視。對社會的危害①艾滋病削弱了社會生產(chǎn)力，減緩了經(jīng)濟(jì)增長，人均出生期望壽命降低，民族素質(zhì)下降，國力減弱。在窗口期內(nèi)，艾滋病病毒感染者的血液檢測查不到艾滋病病毒抗體，結(jié)果呈陰性。艾滋病潛伏期的長短個體差異極大，這可能與入侵艾滋病病毒的類型、強(qiáng)度、數(shù)量、感染途徑以及感染者自身的免疫功能、健康狀態(tài)、營養(yǎng)情況、年齡、生活和醫(yī)療條件、心理因素等有關(guān)。檢測途徑：（大屏幕展示）目前通常的檢查辦法是到當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)進(jìn)行血液的艾滋病病毒抗體檢測。我國省、市級衛(wèi)生防疫站、皮膚病防治所、各大醫(yī)院都可以進(jìn)行。三、課外延伸大屏幕展示正常人與艾滋病人各種行為的圖片，如握手，擁抱，親吻等。（）（6）游泳池會傳播艾滋病病毒。并且還不應(yīng)對艾滋病患者避而遠(yuǎn)之，而應(yīng)該給予關(guān)愛；（4）（6）（7）是錯誤的，其余正確。HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。1981年6月5日，美國疾病預(yù)防控制中心在《發(fā)病率與死亡率周刊》上登載了5例艾滋病 病人的病例報告，這是世界上第一次有關(guān)艾滋病的正式記載。這是我國第一次發(fā)現(xiàn)艾滋病病例。2臨床表現(xiàn)發(fā)病以青壯年較多，發(fā)病年齡80%在18～45歲，即性生活較活躍的年齡段。一般初期的癥狀如同普通感冒、流感樣，可有全身疲勞無力、食欲減退、發(fā)熱等，隨著病情的加重，癥狀日見增多，如皮膚、黏膜出現(xiàn)白念球菌感染，出現(xiàn)單純皰疹、帶狀皰疹、紫斑、血皰、淤血斑等；以后漸漸侵犯內(nèi)臟 器官，出現(xiàn)原因不明的持續(xù)性發(fā)熱，可長達(dá)3～4個月；還可出現(xiàn)咳嗽、氣促、呼吸困難、持續(xù)性腹瀉、便血、肝脾腫大、并發(fā)惡性腫瘤等。特別是頸部、腋窩和腹股溝淋巴結(jié)腫大更明顯。 食欲下降、厭食、惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重時可便血?？沙霈F(xiàn)多種惡性腫瘤，位于體表的卡波濟(jì)肉瘤可見紅色或紫紅色的斑疹、丘疹和浸潤性腫塊。80%左右HIV感染者感染后6周初篩試驗(yàn)可檢出抗體，幾乎 100%感染者12周后可檢出抗體，只有極少數(shù)患者在感染后3個月內(nèi)或6個月后才檢出?，F(xiàn)階段的治療目標(biāo)是：最大限度和持久的降低病毒載量；獲得免疫功能重建和維持免疫功 能；提高生活質(zhì)量；降低HIV相關(guān)的發(fā)病率和死亡率。應(yīng)根據(jù)具體病情進(jìn)行抗病毒治療，并密切監(jiān)測病情的變化?？共《局委熓前滩≈委煹年P(guān)鍵。不與他人共用注射器。、精液、乳汁和尿液接觸，切斷其傳播途徑。、剃須刀、刮臉刀等個人用品。6預(yù)防目前尚無預(yù)防艾滋病的有效疫苗，因此最重要的是采取預(yù)防措施。不能進(jìn)食者，應(yīng)靜脈輸液補(bǔ)充營養(yǎng)。對HIV感染者或獲得性免疫缺陷綜合征患者均無須隔離治療。（1）原因不明的持續(xù)不規(guī)則發(fā)熱38℃以上，1個月；（2）慢性腹瀉次數(shù)多于3次/日，1個月；（3）6個月之內(nèi)體重下降10%以上；（4）反復(fù)發(fā)作的口腔白念珠菌感染；（5）反復(fù)發(fā)作的單純皰疹病毒感染或帶狀皰疹病毒感染；（6）肺孢子蟲肺炎（PCP）；（7）反復(fù)發(fā)生的細(xì)菌性肺炎；（8）活動性結(jié)核或非結(jié)核分枝桿菌?。唬?）深部真菌感染；（10）中樞神經(jīng)系統(tǒng)占位性病變；（11）中青年人出現(xiàn)癡呆；（12）活動性巨細(xì)胞病毒感染；（13）弓形蟲腦??；（14）青霉菌感染；（15）反復(fù)發(fā)生的敗血癥；（16）皮膚黏膜或內(nèi)臟的卡波濟(jì)肉瘤、淋巴瘤。采用酶聯(lián)免疫吸附法、明膠顆粒凝集試驗(yàn)、免疫熒光檢測法、免疫印跡檢測法、放射免疫沉淀法等，其中前三項(xiàng)常用于篩選試驗(yàn)，后二者用于確證試驗(yàn)。頭暈、頭痛、反應(yīng)遲鈍、智力減退、精神異常、抽搐、偏癱、癡呆等。體重下降在3個月之內(nèi)可達(dá)10%以上，最多可降低40%，病人消瘦特別明顯。侵犯肺部時常出現(xiàn)呼吸困難、胸痛、咳嗽等；侵犯胃腸可引起持續(xù)性腹瀉、腹痛、消瘦無力等；還可侵犯神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系 統(tǒng)。HIV 感染后，最開始的數(shù)年至10余年可無任何臨床表現(xiàn)。雖然全世界眾多醫(yī)學(xué)研究人員付 出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也還沒有可用于預(yù)防的有效疫苗。不久以后，艾滋病迅速蔓延到各大洲。HIV在人體內(nèi)的潛 伏期平均為8～9年，患艾滋病以前，可以沒有任何癥狀地生活和工作多年。（設(shè)計思想：學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，而是不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，為學(xué)生搭建理論聯(lián)系實(shí)際的平臺，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（）同學(xué)們看了前面的圖片，可以判斷（1）是錯誤的。（）（2）性病患者比一般人更容易感染和傳播艾滋病（）（3）與艾滋病病毒感染者共用注射器針具是傳播艾滋病的重要途徑。關(guān)于對檢測結(jié)果的保密問題，國家有明文規(guī)定：任何單位和個人不得歧視艾滋病病人、病毒感染者和其家屬。由于感染艾滋病病毒48周后（一般不超過6個月）才能從血液中檢測出艾滋病病毒抗體，所以懷疑自己可能感染了病毒，應(yīng)盡早去做檢測。在此之前，他們從外表上看上去與健康人一樣，可沒任何癥狀地生活和工作，自己并不知道已感染上艾滋病，但潛伏期也具有很強(qiáng)的傳染性。在窗口期雖檢測不到HIV抗體，但體內(nèi)已有HIV，因此窗口期同樣具有傳染性。③艾滋病使千千萬萬的兒童淪為孤兒，使千萬無辜兒童被迫承受失去親人的痛苦，還要經(jīng)常忍受人們的歧視、失學(xué)、營養(yǎng)不良以及過重的勞動負(fù)擔(dān)。②使家庭經(jīng)濟(jì)狀況惡化。如：艾滋病孤兒的生存現(xiàn)狀、國家青壯年勞動力的喪失給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的影響、艾滋病人由于疾病遭受著巨大的痛苦和折磨、治療艾滋病所需昂貴的藥品等等問題）讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)（設(shè)計思想：鼓勵學(xué)生從各個方面發(fā)表自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到艾滋病不僅是醫(yī)學(xué)問題，也是社會問題，不僅對個人、家庭造成極大影響，而且也對社會造成極大影響，預(yù)防艾滋病是每個公民的責(zé)任。②三種傳播途徑并存。80年代艾滋病流行幾乎不涉及婦女和兒童，而現(xiàn)在有成千上萬的婦女兒童感染HIV，他們已成為世界關(guān)注的中心。）教師概括小結(jié)：（大屏幕展示）自1981年美國首次發(fā)現(xiàn)艾滋病以來，艾滋病以異常迅猛的速度蔓延到世界各地，幾乎沒有一個國家可以幸免。遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。２、血液傳播：（1）與他人共用注射器或醫(yī)療器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危險行為；（2）接受未經(jīng)血液篩查的輸血；（3）接受未經(jīng)篩查的器官或組織移植。讓學(xué)生整理自己搜集的知識并通過講述的方式表達(dá)出來，可使學(xué)生學(xué)會自學(xué)、自解、自悟，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要求學(xué)生課前搜集資料，一方面培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，另一方面也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入師：大屏幕展示聯(lián)合國發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核武器。教學(xué)效果評價設(shè)計：由學(xué)生自我小結(jié)這節(jié)課的收獲，然后教師總結(jié)，回顧本節(jié)課的知識體系。據(jù)聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署（UNAIDS）估計，如果未能采取積極有效的預(yù)防措施，到2010年我國艾滋病病毒感染者可能達(dá)到1000萬。2003年以前，藥費(fèi)昂貴、衛(wèi)生系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱或不夠完善、缺乏經(jīng)費(fèi)等因素妨礙了低收入和中等收入國家廣泛使用抗逆轉(zhuǎn)錄病毒藥物聯(lián)合治療。性傳播有無地域特點(diǎn)？北方男男傳播占比超八成在31個省會城市，新報告的感染者，男男同性戀占的比例，全國平均為51%。不過，各個地區(qū)亦不均衡，呈現(xiàn)下降的主要是在非洲原來發(fā)病很高的地方，但在東歐和亞洲，疫情總體來說還在上升。教會學(xué)生區(qū)分、辨別安全行為和危險行為的標(biāo)準(zhǔn)與方法，使學(xué)生有了明辨行為是非的能力，自覺構(gòu)筑行為的“防火墻”，更好地以自覺性為預(yù)防艾滋病。（3）慎用血液制品、紋身、穿耳等刺破皮膚器具都必須經(jīng)過嚴(yán)格消毒，最好不穿耳、紋身。二、在日常生活中如何拒絕危險行為引言：以上我們討論和判斷了日常生活中的安全行為和危險行為。并且著重指出，在現(xiàn)實(shí)生活中，一定要謹(jǐn)慎小心，避免高危行為，時刻作出明智的安全選擇。C、無危行為：①利益社交親吻②共用餐具③無償獻(xiàn)血④蚊蟲叮咬⑤在游泳池統(tǒng)統(tǒng)游泳⑥坐公共汽車⑦使用公共電話⑧與艾滋病感染者同班學(xué)習(xí)⑨打籃球⑩打噴嚏。（4）請各組成員按各自按自己的理解將這些具體的卡片（日常生活行為）放入行為分類卡所代表的區(qū)域內(nèi)，讓本組同學(xué)討論這些行為歸入相適應(yīng)行為卡（高危、低危、無危、不確定）是否妥當(dāng)，最后，全組形成統(tǒng)一意見?？ㄆ瑑?nèi)容：社交性擁抱、共同牙刷、共同餐具、輸血、無償獻(xiàn)血、蚊蟲叮咬、共同剪指甲刀、在游泳池游泳、使用公用電話、共坐公共汽車、用未經(jīng)消毒的器械紋身、吸食毒品、共同剃須刀、共同牙刷、共同注射器、與艾滋病感染者同班學(xué)習(xí)、打籃球、打噴嚏、人工呼吸。艾滋病主要通過高危行為傳播，而一般的的無危行為則不能感染和傳播艾滋病，下面我們就通過具體活動來判斷哪些屬于高危行為，哪些是低危行為，哪些是無危行為。（4）消除學(xué)生對日?，F(xiàn)實(shí)生活中正常交往行為的恐懼心理。【教學(xué)重點(diǎn)】：講解什么是預(yù)防愛滋病的安全行為和不安全性為。第三課時 拒絕危險行為【教學(xué)目標(biāo)】：幫助學(xué)生樹立正確的行為意識，選擇科學(xué)正確的生活方式。以下幾種人被認(rèn)為是易感人群：?！締栴}1】：接吻會傳染艾滋病么? 艾滋病病毒感染者的唾液中僅含有極微量的艾滋病病毒，不足以造成感染。因此處于窗口期的感染者是隱匿而且最危險的艾滋病危險人群。多數(shù)感染者要在感染后2個月左右，血中艾滋病病毒抗體才呈現(xiàn)陽性反應(yīng)，長的可以到6個月才轉(zhuǎn)陽。發(fā)病期長期發(fā)熱(達(dá)一個月以上)，進(jìn)行性體重減輕(2個月內(nèi)體重減輕10%以上)，持久性腹瀉、乏力、厭食、智力減退、反應(yīng)遲鈍等。少數(shù)患者可出現(xiàn)輕度貧血。一般持續(xù)幾個月至10年以上。四、艾滋病的四個分期：