【正文】 同意他人的觀點？（7）教師公布正確答案：A、高危行為：①有多個性伙伴②共用注射器③輸血（輸入未檢測的血液制品）。C、無危行為：①利益社交親吻②共用餐具③無償獻血④蚊蟲叮咬⑤在游泳池統(tǒng)統(tǒng)游泳⑥坐公共汽車⑦使用公共電話⑧與艾滋病感染者同班學習⑨打籃球⑩打噴嚏。并且強調(diào)指出，只有危險行為才會傳播艾滋病，無危行為不會傳播艾滋病。并且著重指出，在現(xiàn)實生活中，一定要謹慎小心，避免高危行為，時刻作出明智的安全選擇。（2）積極預防，高危行為也可能化為低危行為。二、在日常生活中如何拒絕危險行為引言：以上我們討論和判斷了日常生活中的安全行為和危險行為。情景表演并討論：（1）你的一位親友病了，現(xiàn)在需要輸血，你是支持，還是反對？（2）同班同學小王邀請你去紋身、穿耳朵，你是拒絕還是答應？（3）假如學校要組織你去艾滋病防治機構做義工，你愿意還是去還是拒絕？教師小結(jié)（通過課件）：日常生活中堅持安全行為（1）堅持安全注射（包括注射疫苗）使用一次性注射器，用后及時銷毀。（3）慎用血液制品、紋身、穿耳等刺破皮膚器具都必須經(jīng)過嚴格消毒，最好不穿耳、紋身。（5）日常生活中應堅持安全行為，拒絕不安全行為。教會學生區(qū)分、辨別安全行為和危險行為的標準與方法，使學生有了明辨行為是非的能力，自覺構筑行為的“防火墻”，更好地以自覺性為預防艾滋病。第二篇：艾滋病知識講座教案2中學生預防艾滋病知識【教學目標】通過本課教學,讓中學生了解什么是艾滋病,艾滋病傳播途經(jīng)及預防措施,艾滋病有那些危害，確保學生在身心上保持良好的狀態(tài),積極面對學習生活,完成學業(yè)，并為國家預防艾滋病行動做出應有的貢獻。（請一至三個學生描述）生答（略）二、授新課（一）什么是艾滋?。堪滩〉娜Q為獲得性免疫缺陷綜合癥（aids），是一種由逆轉(zhuǎn)錄病毒引起的人體免疫防御系統(tǒng)方面的疫病。但受到艾滋病病毒感染之后，人體的這種良好防御系統(tǒng)便會受到破壞，防御功能減退，因而這時病原體經(jīng)血行及破損傷口長驅(qū)直入。也就是說，艾滋病病人主要表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)受到嚴重損傷，機體抵抗力下降，以至誘發(fā)嚴重感染和一些少見的癌瘤。據(jù)有關部門推測，在今后幾年內(nèi)艾滋病發(fā)展趨勢是：發(fā)達中國家是呈下降趨勢，而發(fā)展中國家則呈急劇上升趨勢。目前，性接觸傳播已成為最主要的傳播途徑。幾乎大部分非洲國家，主要以非志愿獻血為主，他們大多是青壯年，都處在性活動高潮的年齡段，這意味著他們所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的機會。被艾滋病病毒污染的注射器及針頭是通過血液傳播艾滋病的重要媒介。（三）、艾滋病對社會的危害 ——請同學們展開探討這一話題。艾滋病對個人、家庭和社會都造成不可忽視的危害。生理上講，艾滋病病毒感染者一旦發(fā)展成艾滋病人，健康狀況就會迅速惡化，患者身體上要承受巨大的痛苦，最后被奪去生命。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社會的歧視，很難得到親友的關心和照顧。社會上對艾滋病人及感染者的種種歧視態(tài)度會殃及其家庭，他們的家庭成員和他們一樣，也要背負其沉重的心理負擔。因為多數(shù)艾滋病病人及感染者處于養(yǎng)家糊口的年齡，往往是家庭經(jīng)濟的主要來源。有艾滋病病人的家庭，其結(jié)局一般都是留下孤兒無人撫養(yǎng)，或留下父母無人養(yǎng)老送終。艾滋病主要侵害那些年富力強的2045歲的成年人，而這些成年人是社會的生產(chǎn)者、家庭的撫養(yǎng)者、國家的保衛(wèi)者。社會的歧視和不公正待遇將許多艾滋病人及感染者推向社會，造成社會的不安定因素，使犯罪率升高，社會秩序和社會穩(wěn)定遭到破壞。艾滋病是我們?nèi)祟惞餐臄橙耍麥绨滩⌒枰鐣墓餐?，需要培養(yǎng)預防艾滋病的社會責任感，需要從“我”做起。但是，只要采取一定的預防措施，是可以減少其發(fā)病率的。由于我國對外開放政策的實施，與國外人士交往日趨頻繁，隨之入境的人數(shù)也急劇上升，這就要求衛(wèi)生檢疫部門，對入境人員進行嚴格檢查，對艾滋病抗體陽性者，堅決不允許入境。嚴格取締賣淫和嫖娼活動，對與外國人及外籍人員發(fā)生性接觸的婦女應做艾滋病抗體的檢查。消除靜脈濫用藥物的現(xiàn)象特別是靜脈藥癮，不共用針頭、注射器和藥物。加強血液制品的管理對所有供血者，都要進行嚴格的抗體檢測、凡抗體陽性者應堅決禁止供血、血漿、器官、其他組織或精液。嚴格消毒，避免醫(yī)源性感染醫(yī)務人員在接觸艾滋病病人時，應穿隔離衣、戴手套、防止病人使用過的針頭和醫(yī)療器機刺傷皮膚。病人的衣物及物品可用1：10漂白粉或1：10氯酸鈉液消毒。病人的分泌物和排泄物及廢棄物品都需要裝入密封塑料袋內(nèi)處理或燒毀。大力普及艾滋病知識，做好宣傳工作（四）、消除一些可能感染艾滋病的途經(jīng)的顧慮目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。各種家養(yǎng)動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。五、鞏固練習艾滋病是A 一種性病 B 一種血液病 C 獲得性免疫缺陷綜合癥 D同性戀病H I V是A 預防艾滋病組織縮寫 B 預防艾滋病疫苗 C 人類免疫缺陷病毒 D 治療艾滋病的特效藥第一例艾滋病人哪一年在哪個國家發(fā)現(xiàn)的？ A 1984年英國 B 1981年美國 C 1971年美國 D 1981年英國用于艾滋病宣傳的紅絲帶的由來和意義是：A 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為顏色醒目的統(tǒng)一標志。C 二十世紀八十年代末，美國藝術家用紅絲帶來默默悼念身邊死于艾滋病的同伴，呼喚全社會關注艾滋病防治問題，后來成為理解、關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的國際標志。預防艾滋病的錯誤方法是：A 安全性行為：正確使用質(zhì)量可靠的避孕套，潔身自愛，不在婚前婚外發(fā)生性行為；B 遠離毒品：不毒、尤其不與他人共用針具吸毒； C 避免經(jīng)血感染：提倡無償獻血，不輸入被污染的血液； D 遠離艾滋病感染者和艾滋病患者，不與他們接觸。如何正確對待艾滋病毒感染者、艾滋病人以及他們的親友： A 聞“艾”色變，遠離艾滋病患者；B 不與艾滋病患者同桌吃飯、共同辦公；不使用艾滋病人用過的馬桶； C 背后指指點點，見了艾滋病患者和感染者馬上躲避；D 關愛艾滋病感染者及艾滋病患者，與他們進行親切交談、握手、共同進餐等日常接觸；為他們的親友提供有關艾滋病的護理和防治知識宣傳和普及預防艾滋病知識的世界艾滋病日（World aids Day）是： A 每年12月1日 B 每年12月6日 C 每年6月12日 D 每年12月16日在下列幾種體液中，哪種不會傳播艾滋病病毒？A．血液 B．汗水 C．精液 D．陰道分泌液既能避孕又能預防艾滋病病毒和性病傳播的措施是： A．上環(huán) B．結(jié)扎 C．使用避孕套 D．口服避孕藥1艾滋病病毒傳播有哪些途徑？（多選）A．空氣傳播 B．性接觸傳播 C．公共場所傳播 D．母嬰傳播 E．血液傳播 F．日常生活接觸1下列哪些行為不會感染艾滋病病毒？（多選）A 到公共泳池游泳B 與艾滋病病毒感染者有不安全性行為 C 照顧艾滋病患者D 與艾滋病病毒感染者共用針頭靜脈注入毒品 E 與艾滋病病毒感染者握手、擁抱 F 蚊蟲叮咬答案：1 C 2 C 3 B 4 C 5 D 6 D 7 D 8 A 9 B 10 C 11 bde 12 ACEF第三篇：艾滋病知識講座教案(2011)第一課時 艾滋病基本知識【教學目標】1．知道什么是艾滋病毒及艾滋病的基本概念。3．宣傳并預防艾滋病。4．關注世界艾滋病的流行問題，養(yǎng)成良好的生活習慣，與艾滋病病人和諧相處?！窘虒W難點】艾滋病病毒與艾滋病病人的區(qū)別?！窘虒W方法】討論式、講解式、探究式、啟發(fā)式。）2．教師收集相關的艾滋病的教學圖片。教師：在這世界上，有很多人感染了“20世紀瘟疫”的艾滋病。關于艾滋病病人的故事很多很多。（教師播放音樂）學生：在憂傷的音樂聲中講述故事。10年前，為擺脫貧窮，他只身到外闖蕩，并加入了賣血的行當?？膳碌氖峭跄潮救瞬⒉恢馈＿@時他還全然不知自己已經(jīng)患上了艾滋病。當這一切全然揭曉和明了的時候，王某已經(jīng)不治，很快撒手人寰。不久，幼子也離開了人世?？蓱z天下父母心。教師：同學們，你們知道故事中的男主角得的是什么病嗎？學生：思考并回答。（一）艾滋病病毒？教師：我們知道，故事中的王某得的是愛滋病，什么是艾滋病病毒？它們的英文縮寫是什么？學生：學生按小組進行討論并回答。艾滋病病毒：人類免疫缺陷病毒，英文縮寫——HIV。（二）艾滋病病毒的特性及在人體的特點教師：根據(jù)教師出示的圖片。它有哪些特點？它進入人體后給人體帶來了哪些壞處？ 學生：學生討論：教師：總結(jié)學生所得出的答案并板書： 1．艾滋病病毒的特性主要有兩個：（1）對外界環(huán)境的抵抗力較弱。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲（如：蚊子、跳蚤等）體內(nèi)存活。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。2．艾滋病病毒在人體的特點：（1）病毒?。?）破壞人體白細胞（3）變異快（4）侵犯人體免疫系統(tǒng)（三）什么是艾滋??？教師提問：同學們，我們了解了艾滋病病毒的知識。什么是艾滋?。克挠⑽目s寫又是什么？ 學生：學生討論 教師：總結(jié)并板書答案艾滋?。韩@得性免疫缺陷綜合癥，英文縮寫——AIDS。（四）什么是獲得性免疫缺陷綜合癥？教師提問，從“獲得性免疫缺陷綜合癥”這一名話中，你能得出艾滋病的什么信息？請同學們思考或討論。學生：討論 教師小結(jié)：明確：1．“免疫缺陷”，免疫力喪失教師：艾滋病是由病毒引起的，以人體免疫系統(tǒng)全面崩潰為特征的傳染率極高的傳染病。然而，艾滋病病毒所攻擊的正是人體免疫系統(tǒng)的中樞細胞，致使人體喪失抵抗能力，不能與那些對生命有威脅的病菌戰(zhàn)斗，從而使人體發(fā)生多種極為少見的、不可治愈的感染和腫瘤，最終導致感染者死亡！值得一提的是，艾滋病病毒本身并不會引發(fā)任何疾病，而是當免疫系統(tǒng)被艾滋病病毒破壞后，人體由于失去抵抗能力而感染其他的疾病導致死亡！綜合征老師講述一般出現(xiàn)的綜征癥狀：艾滋病相關綜合征（ARC），又稱為癥狀性HIV感染，是指HIV感染者出現(xiàn)多種慢性癥狀和體征，艾滋病的臨床癥狀多種多樣，一般初期的開始癥狀象傷風、流感、全身疲勞無力、食欲減退、發(fā)熱、體重減輕、隨著病情的加重，癥狀日見增多，如皮膚、粘膚出現(xiàn)白色念球菌感染，單純皰疹、帶狀皰疹、紫斑、血腫、血皰、滯血斑、皮膚容易損傷，傷后出血不止等；以后漸漸侵犯內(nèi)臟器官，不斷出現(xiàn)原因不明的持續(xù)性發(fā)熱，可長達34個月；還可出現(xiàn)咳嗽、氣短、持續(xù)性腹瀉便血、肝脾腫大、并發(fā)惡性腫瘤、呼吸困難等。一般常見一、二種以上的癥狀。老師出示幾張患艾滋病病人的圖片，并進行講解。通過這一堂課的學習。艾滋病病毒和艾滋病有什么區(qū)別? HIV（艾滋病病毒）代表人類免役缺陷病毒。經(jīng)過幾年，HIV 削弱了免役系統(tǒng)，這個時候，人體就會感染上機會性感染病，如，肺炎，腦膜炎，肺結(jié)核。艾滋?。ˋIDS）代表獲得性免役缺陷綜合征。人不會死于艾滋病，而是會死于與艾滋病相關的疾病。你了解艾滋流行的嚴峻形勢嗎？1．由學生合作探究課本知道，教師提問：你能從課本中講述的艾滋病流行的嚴峻形勢作出幾點概括嗎？2．教學上讓學生共同探討（2——3分鐘），老師根據(jù)學生得出的結(jié)果引導學生進行概括其特點。讓同學們把得到的資料在課堂上讀一讀。(七).課堂小結(jié)第二課時艾滋病傳播途徑及預防【教學目的】：掌握艾滋病的三個傳播途徑、四個分期及日常預防艾滋病知識【教學重點】：艾滋病的三個傳播途徑【教學難點】：會傳播艾滋病和不會傳播艾滋病的途徑 【教學方式】：PPT演示，師生互動一、復習基礎知識： 什么是艾滋?。ˋIDS）？艾滋病全稱為“獲得性免疫缺陷綜合癥”, “艾滋”是它的英文縮寫“AIDS”的音譯。二、引入新課 艾滋病毒藏在哪？主要存在于艾滋病病人及病毒攜帶者的體液中：：一部分感染者是通過靜脈吸毒、輸血或使用血制品而獲得的；而像針頭、手術器械、口腔科器械等消毒不徹底或不消毒可造成醫(yī)源性傳播；日常理發(fā)、美容用具不消毒或與他人共用剃須刀、牙刷等也能引起感染。：1/3感染了艾滋病病毒的婦女會通過妊娠、分娩和哺乳把艾滋病傳染給嬰幼兒。艾滋病病毒感染者與患者有什么區(qū)別？艾滋病病毒感染者是指感染了HIV但沒有發(fā)病的人。如果受感染的是兒童，潛伏期會縮短，約40%在3年內(nèi)便會轉(zhuǎn)變?yōu)榘滩』颊?。發(fā)病時會出現(xiàn)長期的淋巴結(jié)腫脹、發(fā)熱、體重驟減、極度疲倦等“艾滋病相關綜合征”。三、艾滋病的三個傳播途徑： 性傳播，血液傳播和母嬰傳播以一個艾滋病家庭的故事為材料，引導學生學習艾滋病的三個傳播途徑：父親杰克是一名普通的工人，在一次意外的工傷大量失血之后，被送往醫(yī)院進行輸血，但是，在輸血前，沒有對血液進行艾滋病病毒的檢測，因此，父親通過輸入含有艾滋病病毒的血液而感染了艾滋病。之后，羅琳生出的孩子布朗也患有艾滋病。血液傳播。性傳播。母嬰傳播。然而在及時發(fā)現(xiàn)并認真采取相關防治措施后,新生胎兒感染的機率最低可降至1%.HIV傳播給他人必須具備以下兩個條件：有足夠數(shù)量的病毒從感染者身體內(nèi)排出；進入人體內(nèi)（如有破損等）發(fā)生體液交換。有的人感染HIV后并不出現(xiàn)任何急性癥狀。重要