【摘要】有趣的造型教學目標:,培養(yǎng)學生的想象力及動手能力。,培養(yǎng)學生學習美術的興趣。,使學生懂得廢物利用的價值所在。教學重點:設計出一個有趣的臉部造型。教學難點:做一個漂亮而結實的底座。教學準備:教具:范作若干學具:蛋殼(乒乓球)、彩紙、剪刀、膠水、廢舊材料教學過程:一、導入,老師
2024-12-11 13:43
【摘要】威武的盾牌教學目標:,盾牌是防御性武器,并了解盾牌在當今生活中的用途。,從外形、圖案、色彩等方面進行設計和制作。,從小樹立防范意識,建起心中的盾牌。教學重難點:重點:了解盾牌外形及圖案的特點并進行設計和創(chuàng)作。難點:讓學生感受威武的含義并能做出讓敵人膽戰(zhàn)心驚的威武的盾牌。教學準備:彩色卡紙、蠟光紙、瓦楞紙、剪刀、
2024-12-11 13:44
【摘要】第一篇:三年級美術下冊恐龍世界1教案人美版 第2課恐龍世界 學習領域:造型?表現課時:二課時教材分析: 本課屬于造型?表現學習領域的一個內容。 “恐龍”是孩子們很感興趣的話題,他們喜歡玩有關恐...
2025-10-05 02:44
【摘要】(人美版)三年級上冊美術教案第12課變廢為寶課時1-2課時教學目標1.引導學生對身邊的事物進行觀察,并在此基礎上搜集各種廢舊材料2.引導學生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品3.通過制作,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識
2024-12-12 23:47
【摘要】怪獸【教學內容】綜合·探索【教材分析】在我國古代璀璨的藝術寶庫中,有一些怪獸,是非自然界中的動物形象,如麒麟,狻猊、獬豸等等。通過本課對古代這些怪獸的了解,可是學生感受我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力,激發(fā)民族自豪感。學生在編怪獸故事,設計、制作表演怪獸的過程中,有助于創(chuàng)新精神、動手實踐能力和綜合學習能力的提高?!窘虒W目標】
2024-12-11 13:45
【摘要】重重復復授課年級:小學三年級(下期)課時:1課時教學目標:、想象。。(主要目標),并從中感到快樂。(主要目標)教學內容:知識點:圖案是由單個的圖形有規(guī)律的重復排列形成的關鍵詞:圖形圖案重復技能點:將不同顏色的紙分別折疊、剪出相同的圖形,有規(guī)律地將這些圖形進行重復排列,創(chuàng)作出自己心中想
2024-12-13 12:37
【摘要】童年【教學內容】造型·表現【教材分析】童年是人生中最難忘的階段,當人們回憶自己的童年時,總是充滿著無限的感慨。本課展示了不同時期、不同藝術表現形式的6幅表現“童年”的作品。看似簡單的作品,其實卻給我們展現了一部歷史畫卷。從宋朝的《端陽嬰戲圖》、清朝的《歡天喜地》,到抗日戰(zhàn)爭時期的《戰(zhàn)斗中成長》、解放后的《翻身奴隸的兒女》,直到
【摘要】面具【教學內容】造型·表現【教材分析】面具有著悠久的歷史,它的演變與發(fā)展,與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關。它在形態(tài)與神態(tài)的表現上給人造成的感覺也是多樣的,有的滑稽怪誕、有的粗獷奔放、有的猙獰恐怖、有的質樸天真……這充分體現出人類豐富的想象力和創(chuàng)造能力。面具與學生生活也有著緊密的聯系,從小學生們就戴著孫悟空、豬八戒等一些面具嬉
【摘要】第六冊美術教案田仁英第六冊美術教學計劃教師:田仁英一、學生分析大部分的學生喜歡美術,但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現美,在生活中運用美的還需進一步引導。學生造型、設色等方面綜合能力較低,但這
2024-11-29 08:20
【摘要】教學目標::(a)?能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。(b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現曲線、直線的畫面。2.情感態(tài)度:通過收集不同的直、曲材料進行創(chuàng)作,培養(yǎng)學生留心生活細節(jié)與自主創(chuàng)新意識。:引導學生自主探究;教學重點:引導通過反復欣賞、觀察使認識直、曲線在畫面中的作用。教學難點:利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅
2024-12-13 20:19
【摘要】第18課變垃圾為寶學習領域:綜合?探索課時:二課時教材分析:生活中的垃圾對環(huán)境的污染越來越被人們重視。隨著地球資源日益匱乏,人們也越來越關注資源再生問題。本課是一節(jié)綜合?探索課,它通過啟迪孩子“將垃圾變?yōu)閷氊悺钡膭?chuàng)想,培養(yǎng)孩子關注人類生存環(huán)境,從小樹立環(huán)保意識的精神。教學內容與目標::應知:通過本課學習,學
【摘要】2、恐龍世界教學目標知識:了解恐龍的相關知識,學習表現不同特點的恐龍及其生活環(huán)境,培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。能力:引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養(yǎng)學生的合作、探究意識。情感:通過學習活動,培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神,以及對美術學習活動的興趣。教學重點通過對恐龍資料、玩具的觀察、分析,了解恐龍的特點,學習如何表
【摘要】恐龍世界教學目標:,增加對恐龍的認識。,初步學習如何捏制各類造型。,引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。。教學重點:獨立完成一只恐龍造型。教學難點:正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。教具準備:師:范作生:橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。教學過程:一、組織教學檢
【摘要】課標要求1、運用立體圖形組合表現景和物。2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物,認識間色。3、用生活中的廢料制作立體圖形。4、用彩墨材料制作畫面,繼續(xù)學習彩墨畫。5、選用簡便的材料,采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型。6、學習電腦繪畫。7、學習剪紙。教材分析其教材是人民美術出版社出版的義務教育課程標準
2024-11-30 13:49
【摘要】第8課《彩墨游戲》(二)學習領域:造型?表現課時:二課時教材分析:《彩墨游戲(二)》是人美版新教材國畫系列的第二課時,屬于“造型?表現”學習領域。讓學生了解中國畫的一些簡單的技法,并在游戲中感受國畫的筆墨趣味,打破中國畫傳統(tǒng)的表現形式,在游戲中讓兒童的天性得以充分的展現,注重兒童的心理特點,體現了“以人為本”的人文觀。