【正文】 加教研活動，針對相關學科和受援學校的教師座談研討。去年，我們確定的主要幫扶主題是“改變教學方法、課改可持續(xù)發(fā)展”。眾所周知，農(nóng)村小學教學資源最緊缺之一就是圖書，永定中心小學了解這些情況后及時贈送圖書300多冊派專車送到中和完小中學，為中和小學辦學條件的改了微薄之力。三、工作成效：雖然此項活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農(nóng)村基礎教育的均衡發(fā)展。比如過于重視畢業(yè)班的教學小考備考工作而忽視基礎年級，對受援村完小的科研工作指導力度不夠，沒能促使受援村完小加大資金投入，進行大規(guī)模改善辦學環(huán)境等。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進學校學習，把他們的優(yōu)秀辦學方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展做出努力。在工作中我們堅持虛心學習，精心組織實施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學理念、教學方法等方面有了很大進步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對兩次對口幫扶活動總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作計劃和實施方案。2018年5月8日，第六幼兒園王文娟副園長帶領王佩玉老師來到我校，進行第一次對口幫扶活動。西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園老師學習了商都縣第六幼兒園老師先進的教學理念。及時總結(jié)被對口幫扶的工作經(jīng)驗，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對雙方幼兒園的幫扶工作進展情況進行宣傳。在結(jié)對幫扶工作中，商都縣第六幼兒園領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交換上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。教學硬件和教育教學理念的差距。學校之間交換互動活動展開的還較少。為了充分發(fā)揮州級文明單位在服務基層、服務鄉(xiāng)村、關愛未成年人等反面的文明示范新形象和帶動作用，讓基層、特別是農(nóng)村少年兒童切實感受、體會到文明單位在群眾路線教育實踐活動中，用務實之舉解決服務基層、服務未成年人一公里突出問題的具體行動，為未成年人和留守兒童提供“有活動場所、有活動設備、有輔導老師”的“三有”活動陣地，依照阿壩州精神文明辦文件精神，按阿壩縣教育局工作安排，從2013年起，阿壩日報社對我校進行結(jié)對幫扶。所以，我校領導十分重視結(jié)對幫扶工作，并把她當作我校邁向高質(zhì)量學校的一次極好機會。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，高質(zhì)量、高水平的順利完成了每次活動任務，做到了學校提高影響、老師和學生既受益又受教育的多重效果。和諧良好的互助關系，使幫扶在笑語歡聲中融洽的進行，從而建立了穩(wěn)定的互訪機制，各種活動開展得十分順利。自開展結(jié)對幫扶以來，阿壩日報社經(jīng)常派人到我校指導實際教學工作和相關活動；特別是2013年6月17日，阿壩日報社在我校實地舉辦了“金蓮花”校園文化藝術節(jié)，并進行了現(xiàn)場錄制。三、感受與啟發(fā)在剛開始的結(jié)對幫扶這一年中，給我們的感受和啟發(fā)較多。我們收獲的是愛心，是經(jīng)驗，是團結(jié)，是友誼，是感恩......這些優(yōu)秀品質(zhì)將在洛爾達中心校的全體師生中生根、發(fā)芽、壯大，而且會一代代延續(xù)下去，她給社會帶來的回報將是偉大的、功德無量的。山區(qū)學校師資相對較少，特別是我們洛爾達中心校，公辦教師不多，專業(yè)對口的教師更少；所以校本培訓難度較大，短期內(nèi)收效甚微。但由于五省區(qū)的教材（特別是漢語）網(wǎng)上資源特別少，老師上電子白板課需要自己親自制作課件，費時又費力；加上洛爾達鄉(xiāng)時常停電，這樣老師對手提電腦的需求就迫在眉睫。阿壩縣洛爾達中心校 2014年11月15日第四篇：深溪中學20132014學結(jié)對幫扶受援學校工作總結(jié)結(jié)對幫扶受援學校工作總結(jié)我校距離市中心12公里，是紅花崗區(qū)較邊遠的農(nóng)村學校。因此，在受幫扶進程中，老師們虛心學習，真誠面對。了解幫扶工作實施情況，共商學校發(fā)展大計，確定工作重點，相互調(diào)和，制定幫扶實施方案，證幫扶工作順利展開。三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。我們開展城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓實干，要與學校教育教學工作密切聯(lián)系，在交換上，易實不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學生的發(fā)展服務，真正解決教育教學碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗做法落到實處。教學硬件和教育教學理念的差距。學校之間交換互動活動展開的還較少。在工作中我們堅持求真務實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學習，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育就學質(zhì)量、促進義務教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機制，提高我校辦學效益。教師互訪，取長補短。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。三、加強學習，不斷進步結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。演陂鎮(zhèn)方工完小。在結(jié)對幫扶工作中，西渡鎮(zhèn)四校的領導和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。網(wǎng)絡交流，友誼永存。教學展示，提高能力。學期開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃與新學期的工作計劃，就學校教育管理、教學研究、教育科研等進行深入的探討。二、開展各項活動開展，給我校教育教學帶來了生機 在學校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義?，F(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不懈地努力。學校團隊建設的困惑。六、工作中的不足。五、感受與啟發(fā)。自開展活動以來，遵義市 一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。領導互訪，更新辦學理念。依照區(qū)教育局工作安排，我校和遵義市思想動員，未雨綢繆?？傊_展活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學習、嘗試，做了大量的工作，使幫扶活動逐漸走入正軌，學校也營建了良好的學習、教研、合作、研究、關愛的氛圍。教學硬件和教育教學手段之間還有一定的差距。但管理是一門深奧的藝術，既要有與時俱進的開拓精神，又要協(xié)調(diào)好上下關系，需要學習的地方還很多。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實