結(jié)對(duì)幫扶新聞（含5篇）(文件)
【正文】 情況，幫助張老師掌握面對(duì)問(wèn)題的處理方法。在新教師得到了成長(zhǎng)的同時(shí)，我深深體會(huì)到掌握新的教育理念是青年教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。劉利利三義九年一貫制學(xué)校學(xué) 校 結(jié) 隊(duì) 幫 扶 工 作 總 結(jié)2012年5月第三篇：結(jié)對(duì)幫扶材料團(tuán)結(jié)中學(xué)姚秀娟 2013“心連心、促和諧”幫扶貧困生匯報(bào)材料幫扶人：姚秀娟，1999年7月畢業(yè)于黑河學(xué)院體育系，同年9月參加工作，曾擔(dān)任過(guò)班主任、共青團(tuán)書(shū)記、德育處副主任、現(xiàn)任副校長(zhǎng)。幫扶過(guò)程：由于李鳳同學(xué)自尊心很強(qiáng)、自立自強(qiáng)意識(shí)很濃。通過(guò)這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。第三：聯(lián)合班主任和各任課教師在思想上、學(xué)習(xí)上給予幫助，特別是英語(yǔ)學(xué)科（英語(yǔ)成績(jī)較差）。王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。我?guī)头龅膶?duì)象是八年三班一位女生名字叫魏明月，女，12歲，永遠(yuǎn)村人。我接收這位學(xué)生心里壓力很大，單親、留守、雙差。其次，我找到了我們初二的班主任和任課教師，介紹我結(jié)對(duì)的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內(nèi)規(guī)范她的行為，發(fā)揮合力作用。第二，先從行為習(xí)慣抓起，從小事抓起，因?yàn)樗袨榱?xí)慣不好，只要有點(diǎn)滴的進(jìn)步就可以。一、指導(dǎo)教師職責(zé)：(1)指導(dǎo)教師每周檢查一次青年教師教案，課前具體指導(dǎo)，青年教師方可上講臺(tái)。(5)指導(dǎo)青年教師處理作業(yè)、精選練習(xí)、配置習(xí)題、擬定試卷。(4)應(yīng)自覺(jué)完成指導(dǎo)教師提出的技能專項(xiàng)訓(xùn)練。共同學(xué)習(xí)文件精神，達(dá)成思想共識(shí)，扶貧成功對(duì)接。對(duì)黨建學(xué)習(xí)陣地和道德講堂安排進(jìn)行部署。研究文化墻設(shè)置和政策宣傳。指導(dǎo)教師簽字：青年教師簽字：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：____年____月____日第五篇：結(jié)對(duì)幫扶工作結(jié)對(duì)幫扶工作順利對(duì)接 新輪扶貧共建全面展開(kāi)根據(jù)市文明辦《關(guān)于組織文明單位結(jié)對(duì)扶貧共建的通知》（晉市文明辦[2018]27號(hào)）文件精神，我處組織專人到結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象城區(qū)西上莊崗頭村進(jìn)行扶貧工作對(duì)接。(2)每?jī)芍苈?tīng)一節(jié)指導(dǎo)教師的課，并寫(xiě)出聽(tīng)課心得。(3)每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次業(yè)務(wù)性研討活動(dòng)。給我校領(lǐng)導(dǎo)，給黨一份滿意答卷。最后，我為她解決一些目前缺少的學(xué)習(xí)用品，讓她有學(xué)習(xí)筆記本，解決學(xué)習(xí)的后顧之憂。在校長(zhǎng)鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣接納了這位學(xué)生。留守生，母親姚桂琴（36歲）在廣東打工（在美容院工作），由老爺（姚福海63歲）姥姥（劉淑華62歲）監(jiān)護(hù)。畢業(yè)于克山師專，現(xiàn)本科學(xué)歷。雖然這只是剛剛開(kāi)始，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來(lái)，作為我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。第一：由于李鳳是住校生，我家就在學(xué)校附近，這樣我可以在生活和學(xué)習(xí)方面多照顧她。然后我單獨(dú)與其談話，說(shuō)明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，并要開(kāi)發(fā)他的潛能改變他的性格等沒(méi)有談及家庭情況。家庭的貧困沒(méi)有影響李鳳上進(jìn)求學(xué)，自2010年9月入學(xué)到現(xiàn)
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