【正文】 過(guò)這14天的學(xué)習(xí)，我的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)理念得到了極大的轉(zhuǎn)變。通過(guò)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解企業(yè)所需人才及崗位的工作流程這次到企業(yè)實(shí)習(xí)，使我們深入到企業(yè)一線(xiàn)，實(shí)實(shí)在在接觸到企業(yè)管理中的具體問(wèn)題，進(jìn)一步加深了對(duì)工作環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，一方面有效提高了教師實(shí)際動(dòng)手能力，提高了教師業(yè)務(wù)操作水平；另一方面，真實(shí)、鮮活的實(shí)踐內(nèi)容，為教學(xué)積累了大量素材，引起了教師對(duì)課程建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考，也為教師以后進(jìn)行科研課題研究提供了有益的啟示?？傊?，通過(guò)這次教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我本人從專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，從教育教學(xué)方法方式上，從對(duì)學(xué)生的分析管理上，從對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等方面，都得到脫胎換骨的變化提高，也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)無(wú)止境，并且要把這種終身學(xué)習(xí)的思想灌輸給學(xué)生。整個(gè)培訓(xùn)期間，通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授的授課，企業(yè)的實(shí)踐，進(jìn)一步豐富和完善我在農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)規(guī)劃生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了操作技能和實(shí)踐應(yīng)用水平；拓展了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新方法和新技能；進(jìn)一步深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)了教育教學(xué)理論與方法、研討職業(yè)教育中的具體問(wèn)題和深度參加課程開(kāi)發(fā)等環(huán)節(jié)，使我的政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、教育理念、教學(xué)方法、教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，以便在今后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮 “雙師（能）型”專(zhuān)業(yè)骨干教師的示范作用，為能夠全身心投入職業(yè)教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持對(duì)中等職業(yè)教育課程進(jìn)行改革的必要性。堅(jiān)持以人為本，才能使教育真正為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù)。但是目前現(xiàn)在很多中學(xué)的教學(xué)還是以板書(shū)為主，老師們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)以及多媒體課件制作還比較生疏。職業(yè)教育不應(yīng)當(dāng)僅僅著眼于學(xué)歷教育，同時(shí)也應(yīng)切實(shí)注重?cái)?shù)量規(guī)模更大、規(guī)格種類(lèi)更多的非學(xué)歷培訓(xùn)。也使我了解到我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。二、豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高了專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平能力。專(zhuān)家教授們從不同角度、不同層面對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理生產(chǎn)技術(shù)理論的剖析，使我在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理生產(chǎn)技術(shù)方面也有所感悟和提升。每一天我們到教室上課時(shí)，任課教師已經(jīng)在教室等候我們的到來(lái)，讓我感動(dòng)不已。對(duì)我們實(shí)施新課程起到了良好的促進(jìn)作用，架起了理論與實(shí)踐的橋梁。學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和具體實(shí)踐相結(jié)合,提高了我的綜合素質(zhì)和能力。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理基本操作技能、農(nóng)產(chǎn)品的期貨交易、企業(yè)實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所和單位的操作、設(shè)施、管理制度，技術(shù)要求等一一俱全，為我們的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)打造了一個(gè)仿真的工作環(huán)境。通過(guò)參實(shí)習(xí)觀高新農(nóng)業(yè)示范園我深刻地意識(shí)到科技對(duì)農(nóng)業(yè)的重要作用，對(duì)于我在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)要有效地投入到實(shí)際生產(chǎn)操作中去，加大農(nóng)業(yè)與政府，學(xué)校，企業(yè)之間的聯(lián)系運(yùn)作，帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化鏈條的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，為農(nóng)民增產(chǎn)增收提供堅(jiān)強(qiáng)的后盾和技術(shù)支持。三個(gè)月的培訓(xùn)，使得我們與授課教師之間的關(guān)系不僅僅局限于授道解惑的層次，更多的是良師益友，是朋友之間的感情。每一次的聆聽(tīng)講座和課后交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。五、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育有幸參加國(guó)家級(jí)中職骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深感榮幸，但我并不會(huì)因此而驕傲,我知道我的責(zé)任更大了。通過(guò)三個(gè)月的培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，不僅豐富了我的文化知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，還增強(qiáng)了我的實(shí)踐技能?？傊?，雖然只有短短三個(gè)月時(shí)間，但是帶給與我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn),卻是一筆永久的精神財(cái)富,是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識(shí)面和技能存在很多不足，今天開(kāi)始我的心中永遠(yuǎn)亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓(xùn)沒(méi)有真正的畢業(yè)證，因?yàn)榻裉斓慕Y(jié)束就是明天努力的新起點(diǎn)。老師們的每一份友好鼓勵(lì)，每一個(gè)善意微笑，每一次細(xì)心指導(dǎo)，都讓我深深感動(dòng)，讓我對(duì)實(shí)習(xí)信心十足?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的情況及感受總結(jié)如下：一、平度職教中心簡(jiǎn)介平度市職業(yè)教育中心創(chuàng)建于1979年，是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)、首批全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地、首批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)”單位，國(guó)家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地、山東省雙元制職業(yè)教育培訓(xùn)基地、青島市教育改革十面紅旗之一。二、平度的職教辦學(xué)模式對(duì)我思想上的沖擊“雙元制”辦學(xué)模式。這源于起步早。目前，已在全國(guó)各地建立了二十一處分校，組建起“雙元制”職業(yè)教育集團(tuán)雛形。四是作品，產(chǎn)品合一。在企業(yè)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，都是于老師一路隨行到各個(gè)企業(yè)講解介紹，各種設(shè)備、各種加工工藝、各種操作方法和細(xì)節(jié)他都了如指掌。三、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)機(jī)電班在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對(duì)性、實(shí)用性為重心，整體培訓(xùn)主要包括以下三個(gè)方面：學(xué)院為培訓(xùn)班聘請(qǐng)專(zhuān)家舉辦了多種形式的講座，其中有德國(guó)職業(yè)教育專(zhuān)家尼西特萊恩的《德國(guó)職教師資培養(yǎng)》的專(zhuān)題講座以及平度職業(yè)教育中心副校長(zhǎng)、中德合作雙元制項(xiàng)目中方負(fù)責(zé)人梁顯宗的《職業(yè)教育辦學(xué)模式的創(chuàng)新與發(fā)展》的專(zhuān)題講座。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)、其它學(xué)科整合，提高課堂效率，同時(shí)使我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高。這次培訓(xùn)使我收獲很多，不僅拓展了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了實(shí)踐操作技能，而且開(kāi)闊了視野，提高了思想境界，還了解到許多兄弟學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)校管理等情況，這對(duì)我校機(jī)電教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)建設(shè)都有很好的指導(dǎo)和借鑒作用。今后我仍然會(huì)一如既往，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，做一名名副其實(shí)的雙師型教師。，提高教師實(shí)踐能力培訓(xùn)期間企業(yè)實(shí)訓(xùn)有：青島星光模具制造廠，青島德盛股份有限公司，青島東亞精密有限公司，青島魁罡精密模具有限公司。特別是每位主講教師對(duì)職業(yè)教育的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的激情及對(duì)學(xué)生的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說(shuō)將會(huì)對(duì)我將來(lái)的工作產(chǎn)生非常積極的影響。這樣的老師才是真正的教師和師傅合一。給我上數(shù)控實(shí)習(xí)課的于修君老師，是送入德國(guó)培訓(xùn)一年，并取得“師傅資格證”。二是學(xué)生，學(xué)徒合一。德方無(wú)償援助500余萬(wàn)歐元，中方共投入配套資金5000多萬(wàn)元人民幣。所謂“雙元”，一元是學(xué)校，一元是企業(yè)(包括農(nóng)業(yè)企業(yè)和第三產(chǎn)業(yè))，雙元有機(jī)結(jié)合，共同完成對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)培訓(xùn)?，F(xiàn)有教職工691人，專(zhuān)任教師400名，高級(jí)職稱(chēng)教師108名，在校生人數(shù)八千多。將永遠(yuǎn)銘記尊師的教誨，將心中的感激化為以后工作積極進(jìn)取的源動(dòng)力!第五篇：國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn) 總結(jié)培訓(xùn)總結(jié)2013年11月，我有幸來(lái)到山東省平度市職教中心參加機(jī)電技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)感謝班主任李春燕老師和湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的各位老師給予的關(guān)心、支持。而且各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我，既是我的良師益友，也是我學(xué)習(xí)的楷模。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會(huì)是一筆非常寶貴的精神財(cái)富。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機(jī)會(huì)。同時(shí)看到了涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的希望，也獲得了關(guān)于涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的資料，為我回學(xué)校后對(duì)課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育研究的進(jìn)行有重要的參考價(jià)值。參觀高新農(nóng)業(yè)示范園，更好了解了現(xiàn)代科技在高新農(nóng)業(yè)中的作用。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高了自己的綜合能力。三、多形式的實(shí)踐培訓(xùn)項(xiàng)目，夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)技能，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu) 在培訓(xùn)期間此次骨干教師培訓(xùn)基地安排了生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的考察實(shí)踐、高科技養(yǎng)豬場(chǎng)的參觀、飼料場(chǎng)生產(chǎn)過(guò)程實(shí)踐、肉質(zhì)品廠的生產(chǎn)過(guò)程實(shí)踐、米業(yè)，棉花，水稻，煙草等農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)生產(chǎn)加工的學(xué)習(xí)考察。感受到了老師們淵博的知識(shí)。為今后更好的從事農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。掌握了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了操作技能和實(shí)踐應(yīng)用水平；拓展了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的新知識(shí)、新方法和新技能，提高了專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平能力。職業(yè)教育理論課還讓我知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。它不僅為在校學(xué)生提供就業(yè)技能培訓(xùn)，更為社會(huì)上各種不同年齡段的所有人群，包括現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)者和潛在勞動(dòng)者在內(nèi)提供終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)我還對(duì)職業(yè)教育的內(nèi)涵和外延有了更多，更深入的理解。在教學(xué)中切實(shí)以生為本，注重教學(xué)的實(shí)用性，為學(xué)生的將來(lái)著想、為學(xué)生的發(fā)展著想。面對(duì)新形勢(shì)，作為中等職業(yè)學(xué)校的老師有責(zé)任和義務(wù)推進(jìn)職業(yè)教育的課程改革。使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。我會(huì)將本次培訓(xùn)的心得體會(huì)運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中，踏踏實(shí)實(shí)地做好一個(gè)教師的本質(zhì)工作。對(duì)于參與培訓(xùn)的老師所具備的條件一定要嚴(yán)格按照中職專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)與考核制度的要求進(jìn)行審核，盡量不要跨專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，由于長(zhǎng)時(shí)間缺少再學(xué)習(xí)的緣故，發(fā)現(xiàn)部分老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)非常缺乏，很多教師計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心知識(shí)幾