【正文】 定時間內(nèi)學(xué)習(xí)使用有關(guān)電路設(shè)計軟件進行電路設(shè)計的方法（4）學(xué)生針對實驗課題的要求，查找資料提出設(shè)計方案，寫出設(shè)計步驟，并進行初步設(shè)計；（5）設(shè)計完成，要寫出設(shè)計報告。、電路布局、安裝和調(diào)試40％ ，占總成績20％； ，占總成績20％； ，占總成績10％； ％；六、主要參考教材楊志忠．電子技術(shù)課程設(shè)計．北京：機械工業(yè)出版社，2008． 康華光．電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第四版）．北京：高等教育出版社，1999． 康華光．電子技術(shù)基礎(chǔ)——數(shù)字部分(第5版)．北京：高等教育出版社，2005． （第二版）．北京：電子工業(yè)出版社，2005．陳明義．電子技術(shù)課程設(shè)計實用教程．湖南：湖南中南大學(xué)，2006．撰寫人：謝新開 審核人：李澤光課程負責(zé)人：李澤光。四、課程設(shè)計成果課程設(shè)計報告是課程設(shè)計工作的總結(jié)和提高，課程設(shè)計報告應(yīng)反映出作者在課程設(shè)計過程中所做的主要工作及主要成果，以及作者在課程設(shè)計過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)。基礎(chǔ)型課程設(shè)計項目 課程設(shè)計OCL和BTL音頻功放的設(shè)計 課程設(shè)計集成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計 課程設(shè)計函數(shù)信號發(fā)生器的設(shè)計 課程設(shè)計水溫電子控制系統(tǒng)設(shè)計 課程設(shè)計語音放大電路設(shè)計課程設(shè)計集成差分放大電路（單運放差分放大器、雙運放差分放大器、三運放差分放大器）的設(shè)計；課程設(shè)計RC有源濾波器的設(shè)計課程設(shè)計用開關(guān)電容濾波器S3528實現(xiàn)低通濾波器（截止頻率可設(shè)置）課程設(shè)計用開關(guān)電容濾波器S3529實現(xiàn)高通濾波器（截止頻率可設(shè)置）課程設(shè)計用開關(guān)電容濾波器實現(xiàn)帶通濾波器（截止頻率可設(shè)置）課程設(shè)計1用開關(guān)電容濾波器實現(xiàn)帶阻濾波器（截止頻率可設(shè)置）課程設(shè)計1利用鉛筆實現(xiàn)可變聲音的寫字 課題設(shè)計數(shù)字頻率計 課題設(shè)計數(shù)字電壓表 課題設(shè)計數(shù)字時鐘課題設(shè)計出租汽車里程計價表 課題設(shè)計數(shù)字電子秤課題設(shè)計紅外線數(shù)字轉(zhuǎn)速表 課題設(shè)計數(shù)字溫度計 課題設(shè)計電容數(shù)字測量儀課題設(shè)計汽車尾燈控制電路設(shè)計課題設(shè)計數(shù)字定時聲光報警搶答器的設(shè)計 課題設(shè)計1高速并行A/D轉(zhuǎn)換系統(tǒng)課題設(shè)計1數(shù)字式自動調(diào)節(jié)電路的設(shè)計課題設(shè)計1直流電機的數(shù)字脈沖控制電路設(shè)計綜合型設(shè)計項目課程設(shè)計1 測量放大器設(shè)計課程設(shè)計2 數(shù)字式工頻有效值多用表設(shè)計 課程設(shè)計3 頻率特性測試儀設(shè)計課程設(shè)計4 數(shù)字化語音存儲與回放系統(tǒng) 課程設(shè)計5 高效率音頻功率放大器設(shè)計 課程設(shè)計6 簡易智能電動車設(shè)計課程設(shè)計7 液體點滴速度監(jiān)控裝置設(shè)計 課程設(shè)計8 電壓控制LC振蕩器設(shè)計 課程設(shè)計9 智能調(diào)制接收機設(shè)計三、課程設(shè)計基本要求 基本要求（1）以電子技術(shù)基礎(chǔ)的基本理論為指導(dǎo)，將設(shè)計實驗分為基礎(chǔ)型和綜合型兩個層次，基礎(chǔ)型指基本單元電路設(shè)計與調(diào)試，系統(tǒng)型指若干個模擬、數(shù)字基本單元電路組成并完成特定功能的電子電路的設(shè)計、調(diào)試；（2）熟悉常用電子儀器操作使用和測試方法；（3）自學(xué)計算機軟件輔助電路設(shè)計方法；（4）學(xué)習(xí)電子系統(tǒng)電路的安裝調(diào)試技術(shù)；（5）拓展電子電路的應(yīng)用領(lǐng)域，能設(shè)計、制作出滿足一定性能指標(biāo)或特定功能的電子電路設(shè)計任務(wù)。下頁為論文封皮及摘要格式電子技術(shù)課程設(shè)計（論文）（五號宋體居左）課程設(shè)計題目（一號宋體加粗居中）姓名：（仿宋_GB231四號居中加粗）學(xué)號：（仿宋_GB231四號居中加粗）專業(yè)：（仿宋_GB231四號居中加粗）班級：（仿宋_GB231四號居中加粗）指導(dǎo)教師：（仿宋_GB231四號居中加粗）年 月 日（仿宋_GB231四號、居中，本頁最后一行）注：程序或原理圖可作為附錄，放在論文最后。二、課程設(shè)計的各組成部分與排列順序課程設(shè)計，一般由封面、中文摘要（包括摘要和關(guān)鍵詞兩部分）、正文（主要包括系統(tǒng)的功能說明、方案及設(shè)計思路兩大部分組成，具體內(nèi)容請參加下發(fā)的課程設(shè)計要求）、設(shè)計總結(jié)、參考文獻、附錄等部分組成并按前后順序排列。第四篇：電子技術(shù)課程設(shè)計格式電子技術(shù)課程設(shè)計論文書寫要求一、課程設(shè)計版式頁面設(shè)置中具體設(shè)置如下：頁邊距：上2cm，下2cm，左3cm，右3cm紙型：A4，寬21 cm， cm1．標(biāo)題：論文分三級標(biāo)題一級標(biāo)題：三號黑體，段前、段后間距為1行；二級標(biāo)題：四號黑體，段前、段后間距為1行；三級標(biāo)題：小四號黑體，段前、段后間距為1行。在這段時間里，我學(xué)到了很多知識也有很多感受，從對模擬電路的粗略認識和對相關(guān)軟件不很了解的狀態(tài)，開始了獨立的學(xué)習(xí)和試驗，查看相關(guān)的資料和書籍，讓自己頭腦中模糊的概念逐漸清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起來，每一次改進都是我學(xué)習(xí)的收獲，每一次試驗的成功都會讓我興奮好一段時間。改正了之后，問題就迎刃而解了。在制作PCB時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心一定要有才能做好事情，首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去考慮是很需要的。這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。但也遇到了不少的挫折，有時遇到了一個錯誤怎么找也