【正文】 的加減分、獎懲措施。三、班級常規(guī)量化管理與“事事有人管”相結(jié)合。在上述制度的保障下形成了“遵規(guī)守紀、樂于助人、積極上進、朝氣蓬勃”的班風、”認真扎實、樂觀向上、勤于思考、獨立作業(yè) ”的學(xué)風、“小組一帶一幫一”“做最好的自己”的班級文化。第二部分：家校合育 共促成長溝通筑起孩子成長的橋梁一、家委會分工明確，活動精彩。每一學(xué)期的班主任工作手冊我都認真填寫每個學(xué)生的詳細信息。四、家長進課堂，架起了解孩子新橋梁。我班開展了“榜樣引領(lǐng)，你爭我趕”、“遠足勵志，磨練意志”、“勿忘國恥、振興中華”、“互幫互助，共同進步”、“我要飛得更高”、“我努力我收獲”等主題班會。學(xué)生參與了“消防安全，常記心間”、“ 遠離垃圾食品，健康成長”、“安全上網(wǎng)，健康成長”、“假期遠離危險，安全過節(jié)”等教育平臺安全知識的學(xué)習和測驗，全班同學(xué)全部通過，安全意識進一步增強。每個人都情緒激昂、振振有詞。成為其他班的榜樣！如果我有做的不好的地方，請大家多多幫助 ??同學(xué)們都大聲鼓掌，有的大叫了起來?！?一句句真誠的話語博得了陣陣不厭其煩的掌聲。第一次欣賞到她的才華是在三年級“六一”兒童節(jié)。班級中，最重要的還是老師，所以我想對尹老師說一些心里話和建議。其實我們這些小孩就是嘴挺倔，一叫干什么學(xué)習，任務(wù)什么的就打退堂鼓！心事善良的，沒誰一肚子壞水。我的班級我做主作文（三）我再向大家引薦的是《我的班級我做主》，描寫了一群孩子對生活的熱愛，看上去不單單是一群普普通通的孩子在玩耍，而是一個“將大的團體”！書描寫的是在校長講話時，同學(xué)們對校長的話語不滿，與其發(fā)生爭斗，引起“我的班級我做主”的活動 開展了種種活動，例如：拯救破碎家庭、拯救雪糕女孩??最后一個檢查團來到了學(xué)校，白天（人名）表現(xiàn)出色，但同學(xué)們還是不夠滿意，使白天告訴檢查團老師，同學(xué)們才感到自己不對，可是現(xiàn)在已經(jīng)晚了，白天已經(jīng)跑到里面承認所有事情。因為我們太應(yīng)該、太需要做自己學(xué)習的主人，掌握自己學(xué)習的主動權(quán)了！我的學(xué)習我做主，我有自己的學(xué)習方法，我有我的學(xué)情，別人的方法固然好，但未必適合我。所以我要按照自己的方法去學(xué)習，并且不斷完善這個方法。尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，我的學(xué)習我一定要做主，做自己學(xué)習主人的主動權(quán)依然掌握在自己手中。投票選出一個活多個最佳方案，作為班級活動。初定活動持續(xù)兩周，即活動組織者要在兩周內(nèi)寫好策劃書并同意交給組織委員李晟?；顒硬邉潙?yīng)為A4紙張打印，打印費用從班費出六、評定準則活動形式新穎活動流程清晰活動可以在現(xiàn)有情況下順利開展活動應(yīng)能夠極大地調(diào)動同學(xué)們積極性七、獎品設(shè)置及準備獎品設(shè)置：一等獎迷你小音箱一臺二等獎筆記本一本三等獎中性筆一支獎品準備：由生活委員選購獎品并且把發(fā)票報給班長接受班級同學(xué)監(jiān)督?；顒又?，若有同學(xué)對策劃文檔格式不清楚者可尋求團支部（組織委員、宣傳委員或團支書）幫助。三、活動時間2013年11月9日至24日四、活動組織者第一組織者：邢明貴主要組織者：楊宇斌五、活動流程在班級召開班會時告知大家此次活動，由團支書邢明貴為大家具體講解活動目的，活動意義，及活動想要達到的預(yù)期目標。讓每位同學(xué)積極參與到班級建設(shè)和組織班級活動的行動中，更好的調(diào)動大家參與班級活動的積極性，讓大家體驗一次策劃、準備、組織活動的樂趣，同時也鍛煉組策能力，我們策劃了這次“班級活動我做主”活動。我的學(xué)習我做主，學(xué)習有了計劃性，才是學(xué)習做主的體現(xiàn)，編制學(xué)習計劃的過程也是學(xué)習上做主的過程，許多學(xué)生漫無目的的學(xué)習，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，這樣無論如何也是學(xué)習不好的，有了學(xué)習計劃，學(xué)習才可以按部就班，才會不急不躁保持心態(tài)的平衡，才會有更高的效率，有了學(xué)習計劃，我們才能從更高的層面上掌控自己的學(xué)習，做自己學(xué)習的主人。不要盲目照搬別人的方法?！段业陌嗉壩易鲋鳌泛苤档靡豢?，我希望大家多多閱讀！篇五：我的學(xué)習我做主的演講稿我的學(xué)習我做主尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，評委你們好，我今天演講的題目是我的學(xué)習我做主。才導(dǎo)致紀律渙散，老師管不下去的情況。從那些語文基礎(chǔ)差，對寫作沒有興趣的人下手，循環(huán)日記趣味性更強一些，讓每個同學(xué)都心甘情愿地區(qū)主動練習。六年級的她進步非常大，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常表揚若蓓學(xué)習認真，很勤奮。——題記這一學(xué)期馬上又要過去了，隨著時光的流逝，同學(xué)們改變了好多。她沒拿稿子，站在臺上，顯得很大方，她大聲的說：今天我競選的班干部是學(xué)習委員，首先，我會非常努力，為同學(xué)們做好榜樣，帶領(lǐng)大家讀好書，組織開展一些有意義的活動，幫助成績差的同學(xué)輔導(dǎo)！她的發(fā)言贏得了大家的一片掌聲。李佳慧拿著演講稿上了臺，她微笑 著說：我已經(jīng)當了四年的班長 ,當然，這次我還是想爭取這次機會。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任！感謝宋立坤主任、于化偉主任和孫久英主任對我工作的指導(dǎo)和幫助！感謝政教處和年級老師們的支持和理解！祝大家：新年快樂！工作順利，身體健康！謝謝大家！篇四：我的班級我做主作文我的班級我做主作文我的班級我做主作文（一）新的一年到來了，新的一學(xué)期夜來臨了，同樣，新的一屆班委競選也隨之而來了。第四部分 安全教育 保駕護航構(gòu)筑孩子健康成長的保障一、每天放學(xué)前5分鐘安全教育，安全時時記心間。五、家長講堂，面對面，溝通更深入。三、翼校通搭建家校合育新平臺。上學(xué)期家長參與了我們的遠足勵志磨練意志；秋季田徑運動會，和孩子一起體驗、分享成長的快樂，使家長從不同的角度了解孩子，縮小了家長與孩子的代溝。（展示圖片）學(xué)習方面：各個名次段的人數(shù)都高于年級平均人數(shù)、各學(xué)科名列年級前列。四、形成班級——小組——個人自我管理模式。每6人一組，根據(jù)學(xué)習情況和表現(xiàn)確定6號同學(xué)，1號、2號為組長，1號組長負責帶4號、幫6號；2號組長負責帶3號、幫5號；2號和4號相互檢查、討論。二、班級常規(guī)管理量化制度與小組自主管理相結(jié)合。我從以下四個方面進行匯報：第一部分：胸中有策，善于管理；第二部分：家校合育，共促成長；第三部分：主題教育，引領(lǐng)發(fā)展；第四部分：安全教育，保駕護航。你想你的大學(xué)在無所事事中度過，你真的就會這樣子度過；相反，你想你的大學(xué)過的充實，有意義，那么你就會給自己立下目標，并朝著這個目標不斷努力。你有信仰就年輕，疑惑就年老；有自信就年輕，畏懼就年老；有希望就年輕，絕望就年老；歲月使你的皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂。第三句：不要死讀書了，大學(xué)了，該好好鍛煉自己各方面的能力了。所以，