【正文】 學觀念、提高教育質量有積極的促進作用。就體育教學而言,它能把遠的拉近,把抽象的變具體,把虛的變實,把快的變慢,并能把人的身體形態(tài)、練習軌跡、時間、速率、力量、節(jié)奏、速度等呈現(xiàn)在學生面前。利用現(xiàn)代體育教學,促進學生各方面能力的提高,激發(fā)學生的學習興趣,是搞好現(xiàn)代體育教學的一個重要因素。教師講解是使學生掌握技術動作的首要環(huán)節(jié),而觀看教師的示范動作是學生感知技術動作的主要過程。例如,背越式跳高的過桿動作,必須在快速有力的助跑與起跳下,在空中瞬間完成過桿動作。在傳統(tǒng)體育教學中,由于大多數(shù)技術動作的復雜性,講解技術要領和示范技術動作是要分開進行的,教師在講解技術動作時,學生看不到該技術動作的運動過程,而教師在做示范技術動作時又不能講解。集體項目教學中的一個重點是對如何配合的表述,應用計算機多媒體技術,以其鮮明的圖像,生動的畫面,靈活多變的動畫及音樂效果,從一個總纜全局的角度來闡述每名學生在集體項目中所處位置及所應發(fā)揮的功效,在條件發(fā)生變化時如何作出正確的應對。伴隨著有聲有色的動畫場面,學生表現(xiàn)出極高的興致。如在進行一套完整的單杠聯(lián)合動作教學中,我們采取多媒體課件輔助的形式來開展教學,首先采用從體操大賽中截取下來的一段單杠動作讓學生欣賞,感受來自體操的美,從而增加學生學習的興趣及信心。通過這種方法,提高了教學質量,縮短了教學過程,學生樂于接受,從而為教學打下了扎實基礎。四、運用現(xiàn)代教育技術教學時應注意的問題多媒體教學不能代替體育教學。2．實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化,教育界各級領導也要轉變理念,支持開發(fā)現(xiàn)代體育教學技術、大力投入相關設備。同時要注意傳統(tǒng)教學與多媒體的綜合運用,恰當配合,取長補短,才能全面發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢,提高教學質量,達到教學效果的最優(yōu)化。裁判教學是一門理論性很強的課程,學生獲得實踐的機會很少,制約學生裁判能力的提高,針對這一問題,我們錄制了省級和校級相關比賽項目的資料,并對其進行剪輯,去掉裁判評判部分,做成課件形式,在理論教學后,讓學生進行模擬裁判,教師根據(jù)學生模擬裁判中存在的問題進行講解。最后,將教學中學生存在的一些錯誤動作拍下來,與教師的正確動作做對比觀看。2．多媒體技術在個人動作教學中的運用。如在學習籃球戰(zhàn)術配合教學中,我們嘗試運用多媒體游戲軟件進行輔助教學。而利用多媒體技術通過大屏幕將復雜的動作用動畫或影像展現(xiàn)出來,教師就可以從容不迫地講解每個分解動作的要領,演示整個動作過程,做到“聲”“形”同步,這樣更容易抓住關鍵動作從而提高教學效果,縮短教學過程。利用多媒體技術可以將世界優(yōu)秀跳高運動員先進的規(guī)范技術動作用慢放、暫停、重放等技術,全面、完整清楚地展現(xiàn)給每一瞬間動作、技術環(huán)節(jié),更快、更全面地建立正確的動作概念。這是由于體育運動的特點所決定的,很多技術運動的完成是在高速奔跑,迅速起跳的過程中瞬間產(chǎn)生的,尤其是帶有騰空翻轉的技術動作。在有電教媒體的體育教學中,就可以設計運用各種傳媒手段,把學生能接受信息的器官全部調動起來,形成時間、空間、動態(tài)的接受方式,提高教學效果。它產(chǎn)生的信息,通過聲、光、圖的傳遞,可以充分顯示動作的結構、過程、技術關鍵和細節(jié),學生就會精神振奮,興趣倍增,全身心的投入,達到最佳學習狀態(tài),能更好的達到體育教育目標。而多媒體技術應用,解決了傳統(tǒng)教學中的這一難題,能夠清楚地展現(xiàn)動作過程和要領,能夠變快為慢,變動為靜,使一瞬即過的關鍵動作反復回放,分解觀察,促進理解和效仿,以此顯著提高體育教學效果。信息傳遞隨著科學技術的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代教育技術的應用已經(jīng)滲透到教學的各個領域,傳統(tǒng)的教學方法面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。第五篇：淺談現(xiàn)代教育技術在體育教學中的運用淺談現(xiàn)代教育技術在體育教學中的運用 發(fā)布時間:200979 閱讀:1119【摘要】：在體育教學中能否成功地運用多媒體技術,教師的素質和能力是關鍵。在體育教學中，以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術在室外教學中不是以實物、軟件的形式所存在，而是教師、學生在平時的生活教學教育學習中，通過計算機得以獲取各類資料、信息并加以分析后在課堂教學、學習中加以運用實踐的，雖然這種能力的培養(yǎng)在小學階段有一定的難度，但是學生對一些傳播媒體的直接的視覺、聽覺的沖擊還是比較容易接受的，課外的一段精彩的比賽錄像，一段技術動作的flash，一篇鍛煉方法的文字介紹，也許會深深地映入同學們的腦海中，成為同學之間相互交流的話題，而且不影響體育課堂教學中學生的活動時間，一舉多得。不論那種方式，學生練習的時間都有所減少，試想一下，一學期60 課時，一課時40 分鐘，每節(jié)課用10分鐘運用現(xiàn)代教育技術，一學期學生就少了600分鐘的練習時間。體育教學中現(xiàn)代教育技術運用注意問題現(xiàn)代教育技術的合理運用能激發(fā)學生的學習興趣者一點早已為社會所認可，在體育教學中運用現(xiàn)代教育技術為應注意以下幾個方面：，這一點上文已論述，要選擇合適的內容，恰當?shù)倪\用現(xiàn)代教育技術，才能起到應有的效果，杜絕畫蛇添足現(xiàn)象的發(fā)生。曾經(jīng)某地體育課要求將現(xiàn)代教育技術整合，隨之就出現(xiàn)了將電腦小推車搬到操場上，全班同學在8臺電腦前通過操作了解動作的結構、練習方法，選擇不同的難度進行練習，在練習過程中，也有不少同學經(jīng)常到電腦前瀏覽并且模仿動作，看似現(xiàn)代教育技術在體育教學中得到了很好的運用，仔細分析一下，第一，在日常教學中，不可能將電腦至于室外陽光下操作，不便于學生觀看，其二，安全問題值得憂慮，試想，在操場上9臺電腦工作要有很多的電源，而學生分組運動的不確定性使得這種問題更加突出，其三，就體育教學的特點來說，學生的練習是關鍵，如果用大量的時間去操作電腦，查詢資料，就失去了體育活動的實踐性，也就到不到身體鍛煉的根本目標?，F(xiàn)代教育技術在教育各領域特別是義務教育階段所發(fā)揮的作用已得到全面認可，各學科都重視現(xiàn)代教育技術在本學科的優(yōu)化與組合，并不局限于一些零散的教學軟件的制作使用與多媒體的使用，現(xiàn)代教育技術手段的應用正在真正與學科整合起來。關鍵詞：教育技術 現(xiàn)代教育技術 體育教學教育技術源于英文Technology of Educationy一詞，它是教育學科群中的一門新興分支學科。綜上所述，基于多媒體技術和網(wǎng)絡技術的現(xiàn)代教育技術的合理運用，將徹底變革傳統(tǒng)的教育觀念和教育模式。學生在學習過程中可以通過在線測試，了解自己的進步和不足，及時地按要求調整學習，自由進退，自主構架，從網(wǎng)絡廣泛的信息源中選擇需要的學習材料，實現(xiàn)真正的個別化教學，使學生成為真正意義上的教學主體。在學習過程中可以切換到討論系統(tǒng)bbs、在線測試、Email幫助上。以網(wǎng)絡版的《景泰藍的制作》教學課件為例來說明現(xiàn)代教育技術對教學的影響。此外，在新課改中提出了一些新的理念，如教師觀、學生觀、教學觀、學習觀、課程觀、評價觀等，《基礎教育課程改革綱要》提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的