【正文】 居住地附近的學校聯(lián)系就讀；學校接收有困難的，由區(qū)教委協(xié)調解決。經市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校，原則上面向本區(qū)招收特長生。我覺得很多的議論空談太多，其實對每個家庭而言，人們最關心的就是對北京的幼升小、小升初、中考、高考到底會產生怎樣的影響，這是最要緊的。不過高中階段，心智已基本成熟，這時候累點也是應該了，世界范圍內皆如此，像上好大學其實各個都要吃盡苦中苦。初中的學校教育可能被淡化，但高中教育會被強化！未來的初中升高中與目前的小升初將有極其的相似之處。不過，強調了就近和區(qū)域，中考跨區(qū)可能更性小了，小升初也更小了。（五）“共建”制度不可能在這10年取消了它強調了單位、企業(yè)、社會力量的辦學，實際上使共建獲得了制度上的認可，未來共建制度將在一個歷史時期內長期存在，教育領域的招生錄取制度會有“特殊”階層繼續(xù)存在。畢竟民辦學校，不會受到義務教育法的太多約束更有招生自主權，坑班、培訓班幾乎可以橫行天下了。（九）外地戶口的家庭可能要真地笑了這以后10年里，要求逐漸接受外地人員的子弟在北京升學、考試。所以，未來中國的教育培訓市場才是最好時機的來臨。但不排除像北京這樣的地區(qū)向上或向下普及12年的義務教育。？ ，比如，本片內的重點高中只接收本片內的初中畢業(yè)生，那么該片區(qū)內有多少好的初中、高中，家長在幼升小、小升初的時候將會格外關注并在入學之初就做出擇學區(qū)的選擇，擇校依然不會減少反而會更加具象化、激烈化。這個以后講座再詳細分析了。既然是每所初中都可以分到名額，而且是按照比例均衡分配，那么，作為起選拔作用的中考還有什么意義呢？同時這將產生一個現(xiàn)實而緊迫的問題：名額被分配到各個初中校，哪個學生能夠進入重點高中，采用什么樣的依據(jù)，標準是什么？假設中考繼續(xù)保留，完全依據(jù)中考成績全校學生大排名依次錄取的話，那么又將產生一個實質性問題：一個初中校可能會被好幾所重點高中分配到名額，重點高中水平肯定也是不一致的，如果學生都有權選擇，大家肯定都選最好的重點中學，名額肯定不夠，這種情況下難道要抽簽？——最知名的重點高中肯定不情愿：有可能抽到考分比較低的學生而高分生卻落榜，從而影響生源質量，選不到最好的學生。本合同一經簽訂，即具有法律效力，雙方必須嚴格履行。四、工時制度分為標準工時、不定時、綜合計算工時三種。七、本合同(含附件)簽訂后，甲、乙雙方各執(zhí)一份備案，交乙方的不得由甲方代為保管。本合同期滿后，雙方同意繼續(xù)履行的，本合同從期滿之日起自動向后順延30天。C、以完成一定工作為期限的合同。二、試用期第二條 雙方同意按以下第 種方式確定試用期(試用期包含在勞動合同期限內)：無試用期試用期從 年 月 日起至 年 月 日止。)第三條 錄用條件為：：。：。乙方工作應達到甲方所要求的工作標準。其他原因確實需要調整工作崗位的。四、工作時間和休息休假第七條 甲方安排乙方實行第 項工作制度。因特殊需要延長工作時間的，在保障乙方身體健康的條件下，延長工作時間每日不得超過三小時，每月不得超過三十六小時。五、勞動報酬第九條 按照按勞分配的原則，甲方的工資結構為基本工資+獎金+補貼，乙方的基本工資為_________元，其試用期的基本工資為_________元(試用期工資不得低于甲方相同崗位最低檔工資或者本合同約定工資的百分之八十，并不得低于甲方所在地的最低工資標準)，獎金和補貼根據(jù)甲方效益和乙方工作績效而定。加班加點工資發(fā)放時間為。第十三條 甲方可以根據(jù)本單位的具體情況，依法制定內部職工福利待遇實施細則。甲方對可能產生職業(yè)病危害的崗位，應當向乙方履行告知義務，并做好勞動過程中職業(yè)病危害的預防工作。第十九條 乙方應嚴格遵守甲方乙方制定的各項規(guī)章制度，服從甲方的管理。第二十一條 有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但是應當提前三十日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個月工資：乙方患病或者非因工負傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的。嚴重違反甲方規(guī)章制度的，按規(guī)章制度規(guī)定可以解除勞動合同的。以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的。應聘前曾受到其它單位記過、留廠察看、開除或除名等嚴重處分，或者有吸毒等劣跡而在應聘時未聲明的?；疾』蛘叻且蚬搨谝?guī)定的醫(yī)療期內的。法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。未依法為勞動者交納社會保險的。甲方破產、被吊銷營業(yè)執(zhí)照、責令關閉、解散或者被撤銷的。第二十六條 本合同期滿或者當事人約定的合同終止條件出現(xiàn)，乙方有本合同第二十三條規(guī)定情形之一的，同時不屬于本合同第二十二條約定的，本合同期限順延至相應情形消失。第二十八條 本合同終止或解除，甲方應當在解除或者終止本合同時出具解除或者終止勞動合同的證明，并在十五日內為乙方辦理檔案和社會保險關系轉移手續(xù)，不得無故拖延或拒絕。法律沒有明確規(guī)定的，給乙方造成損害的，應按損失程度承擔賠償責任。沒有約定合同期的，按5年服務期等分出資金額，以職工已履行的服務期限遞減支付。技術信息的范圍一般包括技術方案、工程設計、電路設計、制造方法、配方、工藝流程、技術指標、計算機軟件、數(shù)據(jù)庫、試驗結果、圖紙、樣品、樣機、模型、模具、操作手冊、技術文檔、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務函電等等。第三十三條 補充條款:(根據(jù)需求調整內容)若因工作需要在項目現(xiàn)場工作時，工作時間及地點按項目管理制度執(zhí)行。十一、勞動爭議的處理第三十四條 雙方因履行本合同發(fā)生爭議的，可以想本企業(yè)勞動爭議調解委員會申請調解，或者在規(guī)定的期限內向有管轄權的勞動爭議仲裁委員會書面申請仲裁。第三十七條 雙方事后就有關事宜達成補充或者變更協(xié)議的，由雙方簽訂書面補充或者變更協(xié)議確定。想要跨過義務教育這道門檻，還得比比孩子和家長各有幾分本領！幼升小數(shù)學經典題型之：找圖形看看下圖中一共有多少個方形，多少個三角形……考察圖形能力和邏輯思維能力。只會看時間還不夠，還要能把你看到的時間畫出來、寫出來。幼升小語文經典題型之：看圖編故事把小朋友做的動作圖片和表示這個動作字連起來看圖說話、看圖講故事是孩子學習語文的基礎部分。專家解析：考查認圖能力。相類似的體型，一般需要先從實物展示做起，慢慢培養(yǎng)孩子空間想象能力。有一個正方形，他缺少一部分；選擇答案中有幾個不規(guī)則形，請選中哪個不規(guī)則形正是這個正方形缺少的那部分。用立方體擺出各種立體圖形，讓學生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補完整。當孩子走上幼升小的考場時，孩子會更加自信與從容。分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。有了這種體驗就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。記數(shù)字：給幾個數(shù)字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數(shù)字，各有幾個。周而復始，孩子看到長串的數(shù)字就不會不知所措了。家長可以輔導孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書。心理學教授表示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要家長不斷向孩子提出問題，或者討論過去發(fā)生的事情的一些細節(jié)。是否能獨自坐在硬的靠背椅上20～30分鐘，不覺得疲倦。是否能獨立從距家500米的地方走到家。測試結果：至少5題以上答“是”，才可以順利進入下一關。是否，并能自己做好清潔。是否。是否點評上面10題，從獨立意識、生活自理能力、動手操作能力、服務性勞動能力等4方面，考察孩子的生活自立發(fā)展水平。是否。是否。是否、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、菱形和平行四邊形，這8個形狀，至少能正確辨認出6個。是否、下、前、后的方位。是否，能把圖片或實物比較準確地分類為動物、植物、交通工具、家具、文具等。是否點評上面22題，從求知欲(學習的欲望)、責任感、學習的意志力、學習習慣、感知覺、觀察能力、注意力穩(wěn)定水平、邏輯記憶能力、思維發(fā)展水平等角度，考查孩子的學習自立發(fā)展水平。是否，還能利用繪畫、數(shù)字或其他方式，作為交際工具，與人溝通。是否，感受他人的情緒情感，比如聽故事、看電影時會被情節(jié)感動是否“所有權”，能分清自己的東西和別人的東西。得分：評份標準：每個句子2分，發(fā)音清楚連貫即可得分，總分6分。得分：評份標準：每個詞1分，發(fā)音清楚、準確即可得分，總分6分。是否。第四關：“社會交往”關測試題?！笔欠?。是否，對感興趣的玩具、圖畫等連續(xù)注意的時間至少有15分鐘。是否、重量不同的東西，能比較自信地指出哪個重、哪個輕。是否。是否。第三關：“學習自立”關測試題，總愛問“是什么”、“為什么”。是否、擦桌椅。是否、鉛筆刀、橡皮和其他文具，會削鉛筆。是否、鞋襪。是否至少能掌握一門運動技能，比如跳繩、游泳、滑冰、跑步等。是否能用鉛筆書寫、畫畫。名校老師總結幼升小入學模擬題 第一關：“身體素質”關測試題(請認真觀察孩子的表現(xiàn)后，選擇“是”或“否”)獨立、連續(xù)地平地行走20～30分鐘，不覺得疲倦。出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？(30秒內答題)專家解析：考察觀察力和注意力。例如：郵局、銀行、書店等等)。家長可以指導孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。家長可以輔導孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍色的是天空，黃色的是大鴨梨。家長可以在日常生