【正文】 起業(yè)！快點(diǎn)，快點(diǎn)！”孩子越拖拉、越被動(dòng)。這樣才能促使孩子的自我管理、主動(dòng)能力得到很多的發(fā)展。對(duì)此，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)。 2．切忌“轟轟烈烈”，注重循序漸進(jìn)。 嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的，用腦需要寬松的環(huán)境。 家長(zhǎng)要用心創(chuàng)造一種氣氛，就是讓孩子自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回到家就聽(tīng)從安排，什么時(shí)候作業(yè)，什么時(shí)候玩，形成一種絕對(duì)支配和被支配的氣氛，這對(duì)孩子學(xué)習(xí)是不利的。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿(mǎn)各種活動(dòng)、課程。 確保孩子吃得健康 健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也讓孩子的情緒較穩(wěn)定。 常常擁抱 輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的“我愛(ài)你”。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話(huà)時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無(wú)家可歸的孩子。 教導(dǎo)他解決問(wèn)題 從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。 找出解決問(wèn)題的步驟。要發(fā)展這 種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。光是大笑，就是很好的運(yùn)動(dòng)。有些父母會(huì)用禮物或金錢(qián)獎(jiǎng) 賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿(mǎn)意 。 。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價(jià)格便宜的東西。 1激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份 雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫札特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界?！辟澝酪唧w一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。 確定他能獲得需要的協(xié)助。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無(wú)法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來(lái)幫助他： 確認(rèn)他的問(wèn)題。專(zhuān)家指出， 即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻 教導(dǎo)他關(guān)懷別人 快樂(lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。對(duì)于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。 鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng) 陪你的孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳??，多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。唯有這樣才讓他們的想像力無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮，讓他們 可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲(chóng)如何發(fā)光?以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界?！边@樣可以發(fā)展孩子的主動(dòng)性，學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。這種緊張的氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂，嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。以轟轟烈烈開(kāi)始的家庭教育，必定以有始無(wú)終而結(jié)束。有家長(zhǎng)認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說(shuō)很多道理，其實(shí)不是這樣，家庭教育要注意養(yǎng)成，注重潛移默化，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。 二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛 學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動(dòng)，需要適宜的氣氛。之后，孩子有做不到的時(shí)候，家長(zhǎng)非常堅(jiān)決、簡(jiǎn)單地說(shuō)：“必須做到。 3．培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。 2．督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。要形成孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好狀態(tài)，家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)，一是不能過(guò)分督促，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛 。實(shí)踐證明：輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充 分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。每天督促他做作業(yè)，這一點(diǎn)很重要。看到孩子的優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。這樣孩子在考試的時(shí)候就不會(huì)緊張。或者讓孩子當(dāng)老師給家長(zhǎng)上課，講給我們聽(tīng)，以檢查學(xué)習(xí)情況。這些 預(yù)習(xí)方法都會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。 ，例如背古詩(shī)、多讀課外書(shū)，那么學(xué)課文時(shí)就能用得上了。 北侖區(qū)淮河小學(xué)工會(huì) 2021 年 8 月 第五篇：幼升小家長(zhǎng)必備 這是我在網(wǎng)上找的，整理了一份，我覺(jué)得很不錯(cuò)，特別是幼升小的家長(zhǎng)可以看看，里面確實(shí)是解說(shuō)得很詳細(xì)，如果按此教育，家長(zhǎng)每天的心情應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)。如因特殊原因需要開(kāi)展兩次或兩次以上獻(xiàn)策活動(dòng)，則對(duì)獎(jiǎng)金總額進(jìn)行平分，各 類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)金也進(jìn)行平分。（具體人數(shù)根據(jù)參加情況而定） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)實(shí)效和前瞻要求，打分評(píng)選出“出