【正文】 學工作作為規(guī)范辦學的重要環(huán)節(jié)，做到公平、公正、公開。各區(qū)縣教委要在市教委統(tǒng)籌指導下，根據(jù)適齡學生人數(shù)、學校分布、所在學區(qū)、學校規(guī)模、交通狀況等因素，進行單校劃片或多校劃片。全市使用統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)，將每一個學生入學途徑和方式全程記錄，教育行政部門依據(jù)權限進行查詢和監(jiān)控。非本市戶籍的適齡兒童少年，因父母或其他法定監(jiān)護人在本市工作或居住，需要在本市接受義務教育的，由其父母或其他法定監(jiān)護人持本人在京務工就業(yè)證明、在京實際住所居住證明、全家戶口簿、在京暫住證、戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當?shù)貨]有監(jiān)護條件的證明等相關材料，到居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核，通過審核后參加學齡人口信息采集，并到居住地所在區(qū)縣教委確定的學校聯(lián)系就讀；學校接收有困難的，可申請居住地所在區(qū)縣教委協(xié)調解決。除市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校原則上面向本區(qū)縣招收特長生以外，其他學校一律不得以特長生的名義招收學生。（五）實行計劃管理。（六）加強學籍管理。認真接受群眾監(jiān)督，認真對待群眾來信來訪，依法嚴肅處理違規(guī)違紀事件。（八）各區(qū)縣教委要依據(jù)本意見精神制定本區(qū)縣義務教育階段入學工作實施細則，報區(qū)縣政府批準后向社會公布實施。北京市教育委員會 2014年4月18日附件 北京市2014年義務教育階段入學工作時間表關于2014年義務教育階段入學工作意見[日期：20140430] 來源： 作者：豐教發(fā)?2014?25號北京市豐臺區(qū)教育委員會關于2014年義務教育階段入學工作意見根據(jù)教育部《關于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》（教基一2014?1號）、教育部辦公廳《關于進一步做好重點大城市義務教育免試就近入學工作的通知》（教基一廳?2014?1號）、北京市教育委員會《關于2014年義務教育階段入學工作的意見》(京教基二?2014?10號)有關要求，結合豐臺區(qū)實際，經(jīng)區(qū)政府批準，現(xiàn)就2014年本區(qū)義務教育階段入學工作提出如下意見，請各學校認真貫徹執(zhí)行。（三）堅持程序規(guī)范，把義務教育階段入學工作作為規(guī)范辦學的重要環(huán)節(jié)，做到公平、公正、公開。，因父母或其他法定監(jiān)護人在本區(qū)工作、居住，需要接受義務教育，并經(jīng)居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核通過。四、入學方式使用全市統(tǒng)一的小學和初中入學服務系統(tǒng)，進行入學工作。非本市戶籍適齡兒童須在規(guī)定時間經(jīng)居住地所在街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核通過后，參加學齡人口信息采集；并在規(guī)定時間由其父母或其他法定監(jiān)護人帶領，持全家戶口簿、《信息采集表》，到居住地附近的學校聯(lián)系就讀；學校接收有困難的，由區(qū)教委協(xié)調解決。經(jīng)市教委批準的可招收體育、藝術和科技特長生的學校，原則上面向本區(qū)招收特長生。我覺得很多的議論空談太多，其實對每個家庭而言，人們最關心的就是對北京的幼升小、小升初、中考、高考到底會產(chǎn)生怎樣的影響，這是最要緊的。不過高中階段，心智已基本成熟，這時候累點也是應該了，世界范圍內(nèi)皆如此，像上好大學其實各個都要吃盡苦中苦。初中的學校教育可能被淡化，但高中教育會被強化！未來的初中升高中與目前的小升初將有極其的相似之處。不過，強調了就近和區(qū)域，中考跨區(qū)可能更性小了，小升初也更小了。（五）“共建”制度不可能在這10年取消了它強調了單位、企業(yè)、社會力量的辦學，實際上使共建獲得了制度上的認可，未來共建制度將在一個歷史時期內(nèi)長期存在，教育領域的招生錄取制度會有“特殊”階層繼續(xù)存在。畢竟民辦學校，不會受到義務教育法的太多約束更有招生自主權，坑班、培訓班幾乎可以橫行天下了。（九）外地戶口的家庭可能要真地笑了這以后10年里，要求逐漸接受外地人員的子弟在北京升學、考試。所以，未來中國的教育培訓市場才是最好時機的來臨。但不排除像北京這樣的地區(qū)向上或向下普及12年的義務教育。？ ，比如，本片內(nèi)的重點高中只接收本片內(nèi)的初中畢業(yè)生，那么該片區(qū)內(nèi)有多少好的初中、高中，家長在幼升小、小升初的時候將會格外關注并在入學之初就做出擇學區(qū)的選擇，擇校依然不會減少反而會更加具象化、激烈化。這個以后講座再詳細分析了。既然是每所初中都可以分到名額，而且是按照比例均衡分配，那么，作為起選拔作用的中考還有什么意義呢？同時這將產(chǎn)生一個現(xiàn)實而緊迫的問題：名額被分配到各個初中校，哪個學生能夠進入重點高中，采用什么樣的依據(jù)，標準是什么？假設中考繼續(xù)保留，完全依據(jù)中考成績?nèi)W生大排名依次錄取的話，那么又將產(chǎn)生一個實質性問題：一個初中?？赡軙缓脦姿攸c高中分配到名額，重點高中水平肯定也是不一致的，如果學生都有權選擇，大家肯定都選最好的重點中學，名額肯定不夠，這種情況下難道要抽簽？——最知名的重點高中肯定不情愿：有可能抽到考分比較低的學生而高分生卻落榜，從而影響生源質量，選不到最好的學生。想要跨過義務教育這道門檻，還得比比孩子和家長各有幾分本領！幼升小數(shù)學經(jīng)典題型之：找圖形看看下圖中一共有多少個方形，多少個三角形……考察圖形能力和邏輯思維能力。只會看時間還不夠，還要能把你看到的時間畫出來、寫出來。幼升小語文經(jīng)典題型之：看圖編故事把小朋友做的動作圖片和表示這個動作字連起來看圖說話、看圖講故事是孩子學習語文的基礎部分。專家解析：考查認圖能力。相類似的體型，一般需要先從實物展示做起，慢慢培養(yǎng)孩子空間想象能力。有一個正方形，他缺少一部分；選擇答案中有幾個不規(guī)則形，請選中哪個不規(guī)則形正是這個正方形缺少的那部分。用立方體擺出各種立體圖形，讓學生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補完整。當孩子走上幼升小的考場時，孩子會更加自信與從容。分類和記憶：給幾個水果的圖片，里面有蔬菜，看一會，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。有了這種體驗就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。記數(shù)字：給幾個數(shù)字，讓看一會，然后拿走，問剛才都有什么數(shù)字，各有幾個。周而復始，孩子看到長串的數(shù)字就不會不知所措了。家長可以輔導孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書。心理學教授表示，提高孩子的記憶力需要父母長時間的努力，這個過程中需要家長不斷向孩子提出問題，或者討論過去發(fā)生的事情的一些細節(jié)。是否能獨自坐在硬的靠背椅上20～30分鐘，不覺得疲倦。是否能獨立從距家500米的地方走到家。測試結果：至少5題以上答“是”，才可以順利進入下一關。是否，并能自己做好清潔。是否。是否點評上面10題，從獨立意識、生活自理能力、動手操作能力、服務性勞動能力等4方面，考察孩子的生活自立發(fā)展水平。是否。是否。是否、正方形、三角形、長方形、半圓形、梯形、菱形和平行四邊形，這8個形狀，至少能正確辨認出6個。是否、下、前、后的方位。是否，能把圖片或實物比較準確地分類為動物、植物、交通工具、家具、文具等。是否點評上面22題，從求知欲(學習的欲望)、責任感、學習的意志力、學習習慣、感知覺、觀察能力、注意力穩(wěn)定水平、邏輯記憶能力、思維發(fā)展水平等角度，考查孩子的學習自立發(fā)展水平。是否，還能利用繪畫、數(shù)字或其他方式，作為交際工具，與人溝通。是否，感受他人的情緒情感，比如聽故事、看電影時會被情節(jié)感動是否“所有權”，能分清自己的東西和別人的東西。得分：評份標準：每個句子2分，發(fā)音清楚連貫即可得分，總分6分。5月12日至5月30日(具體時間見各街鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排)適齡兒童父母持證明證件材料，到豐臺區(qū)居住地的街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府進行審核。如所聯(lián)系學校已不具備接收能力，適齡兒童及其父母可到居住地附近的其它學校聯(lián)系就讀。全家戶口簿、父(或母)的二代身份證及證明適齡兒童與暫住證持有人關系的其它材料。為保證非本市戶籍適齡兒童順利入學，兒童父母如有“北京市完稅證明”、“北京市社保證明”、近一年的豐臺區(qū)“暫住證”，請在資格審核時提供。適齡兒童入學信息一經(jīng)學校審核通過、系統(tǒng)提交成功，將無法撤銷或修改。適齡兒童戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當?shù)貨]有監(jiān)護條件的證明(使用我區(qū)提供的統(tǒng)一規(guī)范文本)。三、所需材料適齡兒童父母雙方在京務工就業(yè)證明(勞動合同、營業(yè)執(zhí)照等)，其中至少一方在豐臺區(qū)務工。6月21—22日，適齡兒童由父或母帶領，持全家戶口簿和《信息采集表》(具體時間及要求于6月初見學校通知)，到居住地附近的學校聯(lián)系就讀。經(jīng)豐臺區(qū)所屬街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核通過，且信息采集成功的適齡兒童。得分：評份標準：每個詞1分，發(fā)音清楚、準確即可得分，總分6分。是否。第四關：“社會交往”關測試題?！笔欠瘛Ｊ欠?，對感興趣的玩具、圖畫等連續(xù)注意的時間至少有15分鐘。是否、重量不同的東西，能比較自信地指出哪個重、哪個輕。是否。是否。第三關：“學習自立”關測試題，總愛問“是什么”、“為什么”。是否、擦桌椅。是否、鉛筆刀、橡皮和其他文具，會削鉛筆。是否、鞋襪。是否至少能掌握一門運動技能，比如跳繩、游泳、滑冰、跑步等。是否能用鉛筆書寫、畫畫。名校老師總結幼升小入學模擬題 第一關：“身體素質”關測試題(請認真觀察孩子的表現(xiàn)后，選擇“是”或“否”)獨立、連續(xù)地平地行走20～30分鐘，不覺得疲倦。出示一組圖片，有多少個櫻桃？有多少個花生？(30秒內(nèi)答題)專家解析：考察觀察力和注意力。例如：郵局、銀行、書店等等)。家長可以指導孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。家長可以輔導孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍色的是天空，黃色的是大鴨梨。家長可以在日常生活中讓孩子自己分辨水