【正文】 動過程：一、以謎語形式引出活動主題。師：小朋友們的辦法可真多啊！教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。師：來看看老師是怎樣畫的。變只小魚好不好。（啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造）師：小朋友印出手掌后，可以和老師畫的一樣，也可以不一樣，用你喜歡的顏色和圖案，為小動物們穿上漂亮的衣服。C、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾小魚和八爪魚。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）音樂游戲：“快樂魚兒游游游”。在活動過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。我采用了猜謎語的形式引入活動。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。在幼兒制作作品時(shí)我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。）看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了很多海洋動物吧？）對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。三、幼兒進(jìn)行制作。③撕外形。（放音樂教師帶孩子做律動）現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。幼兒以對海洋動植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對海洋動植物有了更深的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作海洋動植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎(chǔ))?；顒幽繕?biāo)：發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作海洋動植物。二、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。首先，將手伸平，在顏料盤里蘸一蘸，要涂滿整個手掌和手指；然后，將手伸平，五指分開，在墻上按一按，停一會再拿起來。等下小朋友可以選一組自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。七、活動點(diǎn)評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。制作好后將你的作品貼到海洋世界里，裝扮美麗的大海。用顏料的小朋友，操作前要先穿好圍裙和袖套，才不會弄臟衣服，顏料別蘸太多才不會滴下來； 用剪刀的小朋友要注意安全，不要剪到小手，不要碰到別人。六、幼兒進(jìn)行制作播放輕音樂，幼兒選組操作，教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。接下來就可以用棉簽添畫啦！要畫什么呢？每個人的想法都不一樣！等下小朋友可以自己來想象設(shè)計(jì)哦！四、介紹其他材料 師：除了可以用手印裝飾海底，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些你們以前用過的材料。出示手印材料。增強(qiáng)對海洋動植物外形特征的認(rèn)識。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。六、活動總結(jié)今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學(xué)做了四種海洋動物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好？！活動延伸：回家請父母和你共同制作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。教師演示①畫外形。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。在活動結(jié)束時(shí)對孩子作品的點(diǎn)評由于時(shí)間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)該注意的因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評，互相取長補(bǔ)短。大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。他們就會全神貫注地觀察。然后出示圖片，在觀察圖片的過程中讓幼兒主要對形狀進(jìn)行了觀察與分析，把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是材料的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認(rèn)識。請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的。提出注意事項(xiàng)（1）顏料涂完記得把手洗凈擦干，沾顏料別沾太多，沾完要在盤子邊刮一刮；（2）顏料盤里的棉簽海綿要對應(yīng)放，不能亂放，什么顏色放什么盤子里；（3）用剪刀時(shí)要注意安全，不要剪到手，不要的碎紙要扔到框子里；幼兒操作，教師巡回觀察分組指導(dǎo)A、印畫組：重點(diǎn)能印好手印，并大膽運(yùn)用顏色較均勻添畫出美麗的花紋。教師逐一示范熱帶魚，螃蟹，海馬，海龜，章魚的裝飾方法。作畫時(shí),手掌平放用力印在萬通板上，不能移動手掌，印好后抬起手將手洗凈擦干，這樣手印就印好了。你們可以選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾！四、幼兒制作各種各樣的海洋動植物。（出示以海洋館為背景的萬通板，稍加裝飾）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作海洋動植物。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，感受和同伴合作的樂趣。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。真香、真好吃。小兔玩了一會兒，也跟著爸爸去勞動?！钡诙烨逶?，爸爸拿著大籃子，帶著小兔來到菜園子里?！眿寢層謫枺骸俺郧嗖税?”小兔子說：“我不愛吃。，引導(dǎo)家長多帶幼兒參加勞動，如洗菜、揀菜等，使他們對吃蔬菜產(chǎn)生興趣。――為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎??？?！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！你們想對好朋友說一句什么甜蜜的話呢？現(xiàn)在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：“我們永遠(yuǎn)都是好朋友”，讓更多的小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現(xiàn)在我們和好朋友一起去看一看吧！大一:45——10：15第四篇：大班公開課教案大班公開課教案目標(biāo)。小朋友，發(fā)生了什么事情呀？（大樹和小樹被分開了）為什么大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）咦！這片綠葉會是誰的呢？五、兩棵樹的重逢。一天又一天，大樹和小樹之間發(fā)生了許多的事情。音樂游戲《我的朋友在哪里》“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”讓我們一起去找好朋友吧！小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎?二、故事導(dǎo)入，認(rèn)識兩棵樹。觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節(jié)內(nèi)容。，他們一定會有許多心里話要說，我們不要打擾他們了，故事講到這里結(jié)