英語公開課評課稿(文件)
【正文】 主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力。陳慶賢：能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系進行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，能善于用教材去教，能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，因時因地開發(fā)和利用課程資源，注重聯(lián)系生活和學(xué)生實際，合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對學(xué)生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。董航： 本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。張桂英：《草原》是一篇文質(zhì)兼美、情深意濃的敘事散文，文中所描之景、所繪之物、所抒之情，讓人賞心悅目，回味無窮。尤其是教師在引導(dǎo)學(xué)生感受蒙族人民熱情好客、豪爽粗獷的性格后，把深入理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這句詩的內(nèi)涵作為情感高潮。尤其是教師通過生動傳神的語言渲染，引導(dǎo)學(xué)生體會三個“飛”字和兩個“再”字的妙處，先讓學(xué)生一邊對照文字想象畫面，一邊帶著個人理解大聲朗讀，再通過揣摩，體會，品味文字背后的含義，然后，再次放聲朗讀，甚至動情地讀，忘情地讀，讓學(xué)生讀到位，品到位?？梢?，如此的教學(xué)氛圍，如此的對話過程是愉悅的，和諧的，有效的。2田老師教學(xué)基本功很扎實，個人素養(yǎng)很高。在練習(xí)所學(xué)句型 How long have you been doing something時，田老師運用電腦的可選擇性，設(shè)計了一個趁熱打鐵的環(huán)節(jié)，促進了個性化學(xué)習(xí)，練習(xí)和鞏固了所學(xué)語言結(jié)構(gòu)和語法知識。同時體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。值得探討的地方：本堂課中，由于課堂容量較大，老師布置的任務(wù)未能讓大部分學(xué)生得到充分練習(xí)，使得有些同學(xué)失去了展示自我的機會，對英語學(xué)習(xí)多少失去些興趣。聽了田老師的課，使我收獲最大的是在英語教學(xué)中，活動的設(shè)計和開展應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。整個過程中教師的角色起了深刻的變化，真正成了組織者，參與者，引導(dǎo)者，幫助者，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度，成為名副其實的“以學(xué)為本”的教學(xué)設(shè)計，以課題為背景，任務(wù)型教學(xué)Learning by doing 的理念和思路清晣，課堂設(shè)計體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的先進理念與素質(zhì)教學(xué)方法靈活多樣，田老師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動并且充分運用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。尤其在本堂課的設(shè)計和組織上充分注重了以下幾個方面?？吹綄W(xué)生陶醉的神情，忘我的狀態(tài)，我們由衷地感慨：當(dāng)情感迸發(fā)時，朗讀已不是教師的一種要求，而是學(xué)生一種發(fā)自肺腑的情感流瀉，一種言不由衷的自然需求。二、讀中品意，詩中悟情是本節(jié)課的亮點《課標(biāo)》指出：高年級學(xué)生要加強默讀訓(xùn)練，而且從學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律來看，默讀對于高年級學(xué)生生成智慧，激發(fā)情感，深刻理解課文內(nèi)容，體會文章主旨，大有裨益。同時，為達到這一目標(biāo)，還能遵循構(gòu)建“民主課堂以學(xué)定教”的教學(xué)原則，課前較全面了解了學(xué)生的學(xué)情、學(xué)能，進行充分預(yù)設(shè)。整節(jié)課的思路很清楚，在講解時比較清楚、到位，學(xué)生能夠很快明白該怎么做，并且能夠有組織的進行練習(xí)。有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問題。課前準(zhǔn)備充分。教學(xué)效果良好，目標(biāo)達成。能合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，對學(xué)生的即時評價具有發(fā)展性和激勵性。教學(xué)效果良好，目標(biāo)達成。以學(xué)生熟悉的卡通圖片激起學(xué)習(xí)興趣，采取了分層教學(xué)，由淺入深，結(jié)構(gòu)合理，面向全體學(xué)生并照顧差異，重難點突出，既訓(xùn)練了學(xué)生的認讀能力，同時又訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境，為學(xué)生對新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。學(xué)生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)一定的情境。教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學(xué)難點。下面，我就把我
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