【正文】 現(xiàn)學(xué)科教育心理學(xué)對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。重新分班之后班級(jí)成員整體學(xué)習(xí)氣氛不強(qiáng)，常有學(xué)生作業(yè)不交，書寫不認(rèn)真，聽寫常常沒有幾個(gè)100分，布置的寫話練習(xí)也沒有幾個(gè)人交，學(xué)生呈現(xiàn)出一片低靡狀態(tài)?，F(xiàn)在我明白我是充分利用了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，強(qiáng)化學(xué)生好的方面，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)得以趨強(qiáng)。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務(wù)是體驗(yàn)成功帶給他們的勤奮感，即對(duì)自己以及對(duì)自己的能力具有良好的感覺。不僅有專 業(yè)知識(shí)的積累和專業(yè)素養(yǎng)的提高，而且對(duì)很多學(xué)習(xí)事件有了嶄新的認(rèn)識(shí)和感悟。有了信任，人與人之間就會(huì)變得更加和諧，社會(huì)就會(huì)更加安寧和諧！信任，從精神層面上來說，應(yīng)當(dāng)成為和諧家庭、和諧社會(huì)的潤滑劑！[1]黨的十六大把“社會(huì)更加和諧”作為全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本內(nèi)容是：一要建立起人與人之間互相尊重、互相信任的社會(huì)關(guān)系；二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處；三要和諧興國、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。難怪現(xiàn)在報(bào)紙連篇累牘地呼吁要建立誠信社會(huì)。在日常生活中，建立信任與毀壞信任都是很容易的。日積月累，那么信任的基礎(chǔ)就崩潰了。主動(dòng)提供信息：當(dāng)一些問題很模糊時(shí)，主動(dòng)把信息講給對(duì)方，證明自己沒有什么隱瞞?！?你說的沒有什么兩樣—和律師的進(jìn)展不錯(cuò)—但是通過主動(dòng)提供一些信息，你可以證明自己沒有什么隱瞞。每個(gè)人都有自己的隱私，但是贏得信任的關(guān)鍵是把握好隱私和秘密的界限。因此，如果兩個(gè)人或群體成員對(duì)某一客體的指向產(chǎn)生差別，就會(huì)引起個(gè)體的不協(xié)調(diào)感，進(jìn)而導(dǎo)致溝通頻率的變化。例如，一個(gè)人不承認(rèn)他自己破產(chǎn)了，而是對(duì)別人說他的信用卡丟失了。不要泄露別人的秘密。當(dāng)然信任是有底線的，信任也是有度的。想到了那些經(jīng)歷過的跟沒經(jīng)歷過的事，那些你想念的人和想念你的人，那些經(jīng)常見卻始終見不夠的，那些偶然可見卻只是相識(shí)一笑的，那些無法見卻在懷念著的，那些極度想見見了卻無言的，那些不想見便真的沒見的，原來我們互相構(gòu)成了色彩斑斕的大學(xué)生活。鋼鋼老師的課透著心理學(xué)的神秘，也充滿了人文關(guān)懷，每一個(gè)活生生的案例都讓我們認(rèn)識(shí)了心理干預(yù)在個(gè)人的內(nèi)心和諧跟社會(huì)整體的和諧發(fā)揮的巨大的作用。都奔三的人了，本該自立的年紀(jì)卻大手大腳花父母的錢時(shí)你是否心里有過愧疚？生活中，你是否以自我為中心？一旦自己的微小利益受到了觸犯，是不是就吵吵鬧鬧，甚至反目？宿舍里，多打掃一次衛(wèi)生，多搬幾桶水，原本很小的事，非要算計(jì)的那么清，同學(xué)情緒不對(duì)，你要做的不是要跟他針鋒相向，更不是在背后非議別人，既然都是大學(xué)生，陪著一起打球，喝酒有何不可。在大學(xué)里，你學(xué)好自己的專業(yè)課，獲得了很高的績點(diǎn)跟很靠前的年紀(jì)排名是一種奮斗，可是，如果我們的目標(biāo)含混不清，在這樣的學(xué)習(xí)中，我們是否會(huì)感覺到愈發(fā)的迷茫，要知道，目標(biāo)不只是保研或考研這么簡單，那只是一個(gè)途徑，它是在自己對(duì)自己有一個(gè)清晰了解的基礎(chǔ)上，基于自己目前自身的能力及能力提升的空間還有周圍的社會(huì)環(huán)境為基準(zhǔn)作出了綜合的判斷。還得靠自己！終于飄來了入冬的第一場雪，盼了好久，又是一個(gè)輪回。要活在現(xiàn)實(shí)中，做個(gè)有質(zhì)量的人，在一次次的經(jīng)歷中淬煉自己，沉淀自己，不求讓自己發(fā)光，但求使自己更加厚重，思維敏銳，判斷清晰，氣定神閑，寵辱不驚……..或許這才是真諦。要有“當(dāng)今之世，舍我其誰”的霸氣與朝氣，又要有虛懷若谷的胸襟與氣度，更要有“一萬年太久，只爭朝夕”的使命感與責(zé)任感?？墒腔钤诖髮W(xué)里的我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)很清晰，那只是個(gè)別現(xiàn)象，我們的大學(xué)生沒有外界想象的那么的墮落，我們積極的參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)生中間蘊(yùn)藏了蓬勃的朝氣和巨大的尋求改變現(xiàn)實(shí)的能量，我們勇敢的去談女朋友，勇敢的去就業(yè)工作，蝸居只是現(xiàn)狀，無法阻擋我們對(duì)美好未來的向往，對(duì)社會(huì)公平的期望，而蟻?zhàn)鍎t是我們在底層蓄勢待發(fā)的前奏，凱旋前的高歌。而等到自己真正進(jìn)入了大學(xué)的學(xué)堂，方才明了，過去所有的教導(dǎo)都成了浮云耳，想起了充滿激情與夢想的大一，那是掙脫勒中學(xué)教育桎梏的釋放。但是目前大學(xué)教育的缺位，讓我們囿于大學(xué)的小圈子里，小生活中，無法對(duì)社會(huì)生活的變化作出及時(shí)的反饋，也就是說，我們無從同社會(huì)接軌，社會(huì)需要什么樣的你，需要你的什么，我們都無法做出正確的結(jié)論，找不到自己與社會(huì)的契合點(diǎn)，這是悲哀。不是自己心里舒坦就稱得上幸福，當(dāng)你的快樂跟別人的幸福形成一個(gè)交叉點(diǎn)的時(shí)候，這才是真正的幸福，和諧的快樂。同學(xué)們?nèi)收咭娙剩v述了自己的故事跟觀點(diǎn)，但我想，所有這些都遵循了這個(gè)理念：感情要珍惜，奮斗是常態(tài)。這個(gè)過程有過幸福跟快樂，也有痛苦跟彷徨，我想說所有這些都不重要，在不斷的經(jīng)歷中磨礪自己的品性，沉淀自己的氣質(zhì)，才是關(guān)鍵。信任，不是盲目的信任，而是在相互間在彼此深入了解的基礎(chǔ)上內(nèi)心感應(yīng)！長久的相互誠心交往是相互信任的基礎(chǔ)！但愿人與人之間多些真誠，少些欺詐；多些信任，少些猜忌吧！第五篇：大學(xué)生心理學(xué)結(jié)課論文大學(xué)生心理學(xué)結(jié)課論文大學(xué)生心理學(xué)結(jié)課了，各科考試也陸續(xù)結(jié)課，我們馬上要對(duì)這個(gè)學(xué)期說聲再見。最好是盡早的承認(rèn)你的謊言，解釋你的動(dòng)機(jī)。說出真相，不要介意代價(jià)。不要掩飾真相：“不要說謊”也可以引申為“不掩飾真相”。[3]社會(huì)心理學(xué)家紐卡姆（）指出，除了心理驅(qū)力、不平衡或趨向平衡的壓力之外，信息對(duì)個(gè)體態(tài)度的改變也起著重要的影響作用，因而他強(qiáng)調(diào)了溝通在人際關(guān)系中的重要地位。人們會(huì)開始注意到你所說的話中的矛盾，并且會(huì)認(rèn)為你是個(gè)說謊者—即使你只是遺漏了一點(diǎn)點(diǎn)?！苯⑿湃蔚睦樱?“你和律師的會(huì)面進(jìn)展如何？” “進(jìn)展不錯(cuò)。想想你為了朋友，愛人，甚至是父母而說的一些善意的謊言。有以下幾點(diǎn)：說到做到：建立信任最基礎(chǔ)的一步就是：你說過的就一定要做到。信任是人際交往的基礎(chǔ)，更是學(xué)習(xí)工作的原動(dòng)力所在！古往今來，一個(gè)人得到信任，就會(huì)充滿信心，從而激發(fā)內(nèi)在的無窮無盡的潛能；就會(huì)充滿陽光、活得精彩；反之，缺乏了應(yīng)有的信任就會(huì)讓人陷入迷茫無助、就會(huì)在十字路中徘徊、就會(huì)走向平淡，甚至?xí)呦驅(qū)α⒚?，造成矛盾和痛苦。而第一?xiàng)基本內(nèi)容就是建立起人與人之間互相尊重互相信任的社會(huì)關(guān)系，可見建立人與人之間信任關(guān)系是非常重要的。而我認(rèn)為，最基本的、也是最長久的恐怕要數(shù)信任二字了。曾聽有專家講過，自卑感是在小學(xué)形成的，所以有的國家在小學(xué)階段沒有考試。大部分人都能順利完成這些發(fā)展任務(wù)，然后又去接受新的挑戰(zhàn)；但也有些人并沒有完成，在下一個(gè)發(fā)展階段就會(huì)面臨危機(jī)，在以后的生活中就需要不斷解決這些危機(jī)。之前對(duì)學(xué)生批評(píng)、找學(xué)生談話等各種方法都不能見效，曾一度讓我萬分焦慮。行為主義動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)是，人的某種行為傾向是由先前刺激與反應(yīng)練