【摘要】水珠從哪里來【教學目標】科學概念:水蒸氣遇冷會凝結(jié)成水。過程與方法:,思考小水珠是從哪里來的,并嘗試做出自己的解釋。、判斷玻璃杯外壁上小水珠的來源。,探究玻璃杯外壁上小水珠的形成與杯內(nèi)冰塊的關(guān)系。,對小水珠的成因做出更多新的解釋。情感、態(tài)度、價值觀:初步認識到證據(jù)對驗證假設(shè)的意義和價值?!窘虒W重點】經(jīng)歷水珠從哪里
2025-12-03 22:30
【摘要】開花了!結(jié)果了!課 題開花了!結(jié)果了!教學目標 1.及時反饋學生對鳳仙花的觀察記錄,并鼓勵他們持續(xù)地、多方面地進行課外觀察; 2.指導學生解剖花的方法及對鳳仙花花的結(jié)構(gòu)的認識; 3.初步認識果實是由雌蕊發(fā)育而成; 4.指導學生認識果實的形狀及顏色的變化。重 點鳳仙花花的結(jié)構(gòu)的觀察和認識。難 點學生對花與果實關(guān)系的認識。教 具
2025-12-04 19:41
【摘要】了解空氣教材與教學對象分析本課是空氣單元的了解空氣的第一課,是引導學生探究空氣的開門課。教材力圖通過引領(lǐng)學生經(jīng)歷感覺空氣、親歷探究空氣占據(jù)空間的活動,使學生在生動有趣的情境中,感受空氣的存在,并能占據(jù)空間,激發(fā)探究空氣奧妙的興趣?!翱諝狻边@個名詞對學生來說并不陌生,通過聽說或看書,他們知道身邊存在空氣,還知道人呼吸需要空
2025-12-04 11:02
【摘要】了解空氣教材分析:本課是教科版《科學》三年級下冊第二單元《空氣》的第一課《了解空氣》的第二課時。在第一課時的學習中,學生已經(jīng)知道了空氣是一種無色、無味、透明的物體,并占據(jù)空間。本節(jié)課是在第一課時的基礎(chǔ)上,通過引領(lǐng)學生歷經(jīng)觀察、比較、實驗等一系列生動有趣的活動,讓學生感知空氣的沒有一定的體積、但有重量等性質(zhì),激發(fā)繼續(xù)探究空氣的興趣。沒有固定的形狀是空氣的一大特
【摘要】水和水蒸氣【教學目標】科學概念:,水蒸氣變成水的過程叫凝結(jié)。。過程與方法:,同時結(jié)合生活中“水會干掉”的經(jīng)驗,討論水的蒸發(fā)。。。情感、態(tài)度、價值觀:。、體驗物質(zhì)變化的可逆性?!窘虒W重點】探究固態(tài)和氣態(tài)的水之間可以相互轉(zhuǎn)化和加快水蒸發(fā)的方法?!窘虒W難點】根據(jù)生活中的現(xiàn)象探究
2025-12-02 11:43
【摘要】鄂教版科學三年級下冊全冊教案第一課播種發(fā)芽第二課莖葉的生長第三課開花了第四課結(jié)果了第五課鳳仙花的一生第六課蠶寶寶出生了第七課可愛的蠶寶寶第八課蠶寶寶建新房第九課蠶蛹變成了什么第十課認識衣服面料第十一課衣料的吸水性第十二課衣服上的
2025-12-03 20:46
【摘要】(教科版)三年級科學下冊教案第一單元植物的生長變化種植我們的植物一、教材簡析:《種植我們的植物》是三下第一單元第二課,有二部分內(nèi)容::種植鳳仙花,同時提示學生播種要考慮季節(jié)。鳳仙花等許多植物都適宜在春季播種,但也有植物適宜在秋季播種。。利用記錄表記錄、利用照片和文字記錄、通過寫觀察日記的方式記錄。二、教學背
2025-12-02 11:42
【摘要】2、測量水的溫度【教學目標】科學概念:1、根據(jù)不同的測量范圍和使用需要,人們設(shè)計制作了不同的溫度計。測量物體溫度時要根據(jù)不同測量對象,選擇合適的溫度計。2、對一個物體來說,物體失去熱量,溫度下降,物體獲得熱量,溫度上升。通過測量一個物體的溫度變化可以知道這個物體失去熱量還是獲得熱量。過程與方法:1、觀察不同溫度計的測量范圍,選擇合適的
【摘要】被壓縮的空氣教學基本信息課題《壓縮的空氣》年級三年級指導思想及理論依據(jù)游戲是兒童最喜歡的活動,它能全面發(fā)展兒童的體力、智力、交際能力和情感,因而廣泛適用于各科教學。在傳統(tǒng)的課堂學習,孩子們多數(shù)情況是處于種被動的地位,有時甚至是被強迫著做一些自己根本不愿做的事情,久而久之,不少孩子就喪失原本存在的興趣;而游戲是強調(diào)人的參與性和互
【摘要】《我們知道的磁鐵》教學設(shè)計一、教學目標1.通過學習,呈現(xiàn)對磁鐵形狀、應(yīng)用、性質(zhì)等前科學概念的真實情況。2.通過學習,提高獨立思考、小組交流、全班整理等學習能力,養(yǎng)成良好的學習習慣。3.通過學習,體會磁科學技術(shù)給人們帶來的方便與好處,激發(fā)學生繼續(xù)探究學習磁科學知識的興趣和愿望。二、教學準備科學記錄本,記錄紙,記號筆,磁鐵,
【摘要】植物新生命的開始【教學目標】科學概念:不同植物的種子,它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同;種子有自己特殊的結(jié)構(gòu),在適宜的條件下可以萌發(fā)生長成一株植物。過程與方法:用感官和放大鏡觀察種子的外部形態(tài)特征;根據(jù)植物生長的已有知識,預(yù)測植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價值觀:引發(fā)關(guān)注植物生長變化的興趣?!窘虒W重點】引領(lǐng)學生產(chǎn)生問題并積極思考
【摘要】被壓縮的空氣一、教材簡介:《被壓縮的空氣》是教科版《科學》三年級下冊第二單元《空氣》的第三課時?!犊諝狻穯卧校骸读私饪諝狻贰ⅰ侗粔嚎s的空氣》、《流動的空氣》、《空氣和我們的生活》四部分,前兩個課時通過“感覺空氣”、“紙的奇遇”、“誰趕走了杯中的水”、“瓶里的空氣”、“稱稱空氣”等活動了解空氣,教材中是P12—P15共四頁;而《被壓縮的空氣》這一
2025-12-04 17:49
【摘要】(教科版)三年級科學下冊教案第三單元溫度與水的變化測量水的溫度一、教學目標:(一)知識目標:對于一個物體來說,物體失去熱量,溫度下降,物體獲得熱量,溫度上升,通過測量一個物體的溫度變化??梢灾肋@個物體是失去熱量還是獲得熱量。(二)能力目標:1根據(jù)測量對象選擇合適的溫度計。2測量和記錄。3杯不同冷熱水的溫
【摘要】(教科版)三年級科學下冊教案第三單元溫度與水的變化測量水的溫度一、教學目標:,選擇合適的溫度計。.方法。,溫度下降,獲得熱量,溫度上升。4杯不同冷熱程度的水的溫度。.記錄的過程中始終保持認真.細致的態(tài)度。二、教學重點:測量水溫的步驟.方法。三、教學難點:間隔相同時間連續(xù)測量水的溫
【摘要】(教科版)三年級科學下冊教案第四單元磁鐵我們知道的磁鐵一、教材簡析:這一課是本單元的起始課,由兩個活動組成,第一個活動是學生交流自己知道的關(guān)于磁鐵的事情;第二個活動是引導學生從三方面整理自己知道的有關(guān)磁鐵的知識。本課第一個活動是第二個活動的前提和基礎(chǔ),第二個活動是第一個活動的發(fā)展和深化。通過兩個活動,讓學生們充分地講述并交流自己知道的有關(guān)磁