在“五四”青年教師座談會(huì)上的發(fā)言(文件)
【正文】 ，那么，請(qǐng)問：諸位老師，早上大家來到學(xué)校的第一件事是做什么？看點(diǎn)名不？這也是老教師給我們的第一個(gè)建議：勤干活。我們學(xué)校這幾年新來的老師比較多，我們青年教師應(yīng)該主動(dòng)去認(rèn)識(shí)老教師，見了面都要主動(dòng)去打個(gè)招呼，這樣以來，在老教師心目中，你就是一個(gè)有禮貌的年輕人。所以，我們大家要做到，如果遇到不懂的問題，要虛心向老教師請(qǐng)教，這樣，在老教師心目中，你就是一個(gè)勤學(xué)好問的年輕人。于是，你惱怒、你煩惱、你怨言滿腹……最終，你決議不再那么盡力，讓自身的所做去匹配自身的所得。但本質(zhì)是，你已結(jié)束成長(zhǎng)了。我很欣賞這樣一句話：“不要把自己當(dāng)回事，要把自己做的事當(dāng)回事。即便個(gè)人有再多的私事困擾著，當(dāng)你走進(jìn)課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。個(gè)中甘苦，只有有過超越個(gè)人情感投入課堂教學(xué)經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。對(duì)于教學(xué)工作，學(xué)科最前沿的信息可能一時(shí)用不上，但一定要有所了解，因?yàn)樗砹藢W(xué)科發(fā)展的可能方向?！拌F打的營(yíng)盤流水的兵”，面對(duì)一屆又一屆的學(xué)生，我們必須時(shí)時(shí)反問自己：當(dāng)具有時(shí)代感的話題出現(xiàn)時(shí)，我能捕捉到社會(huì)熱點(diǎn)自如談?wù)摱皇钦毡拘茊?？?duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和需求是否有足夠的敏感？與時(shí)俱進(jìn)，才能增加自身的靈敏性和親和力，與學(xué)生在認(rèn)知領(lǐng)域溝通起來更暢快。工作之初，我常常是率性而為，難免有疏漏不嚴(yán)謹(jǐn)之處。這好比車手不清楚道路狀況和交通規(guī)則就盲目飆車。努力學(xué)習(xí)教育理論，把它和自己的教學(xué)行為結(jié)合起來，必要時(shí)形諸文字。我想用不了多久，金雞初中的重?fù)?dān)就會(huì)落在我們?cè)谧闹T位青年教師的肩上，我希望在不久的將來，我們金雞初中的青年教師可以百花齊放，百花爭(zhēng)妍。我始終擔(dān)心自己的發(fā)言會(huì)給大家?guī)韷毫ΑＫ?，我們有時(shí)候缺少的并不是思考力，而是行動(dòng)力。走不下去時(shí)，要么原路返回，要么半路撂下挑子，拍屁股走人。有時(shí)候感覺到已經(jīng)把該說的話都說完了，該講的道理也都講完了。在開座談會(huì)前，我與幾位老師聊了一會(huì)?，F(xiàn)在的教育某種程度上說已經(jīng)不是純粹的教育了，更不用說他是美好的，是詩意的了。疲于應(yīng)付尚且都有一點(diǎn)難，哪能靜下心來撲下身子去書寫詩意的教育，體味教育的幸福。我依然愿意相信，教育的確是美好的。我們成不了名師，但可以做個(gè)“明”師，明明白白的做老師。沒有艱難的跋涉，沒有歷經(jīng)坎坷，沒有深入的思考和實(shí)踐就不會(huì)有真正的發(fā)現(xiàn)。有時(shí)候，我們逃避不了要去應(yīng)付那些虛假，但真實(shí)的教育我們一樣可以做。但難不是我們退縮的理由，也不是我們逃避的借口。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)各種紛亂的信息，我們要坦然，要淡定，要保持一種良好的心態(tài)，要堅(jiān)守好自己。志趣高雅，追求高雅，過得充實(shí)，活得踏實(shí)就好。對(duì)師范校訓(xùn)的踐行也做的不夠。所以，我要說：要想做一個(gè)無愧于社會(huì)，無愧以人民，無愧于學(xué)生，無愧于自己的教師，就要“學(xué)高為師，身正為范”。除此之外，還要有堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和研究的精神品質(zhì)。也記住了：“立師志 博師學(xué) 練師功 修師德”的校訓(xùn)。盡心盡職，問心無愧，就已經(jīng)很了不起了。干什么工作都是最大化的去實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，當(dāng)老師也一樣，我們所干的工作不需要?jiǎng)e人來給我們頭上戴什么光環(huán)，但我們要最起碼的敬畏自己的職業(yè)，忠實(shí)于自己的職業(yè)。這樣，我們才有可能真正體驗(yàn)到純粹的教育和教育的純粹，體驗(yàn)到人之間的真誠(chéng)、善意、質(zhì)樸和博愛。我們需要抱有一顆平常的心，讓自己慢慢的，優(yōu)雅的成長(zhǎng)和成熟。教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的體驗(yàn)過程，教育是一個(gè)苦澀浪漫的艱難之旅。只要有心，只要用心，只要有追求，只要有信仰，教育的幸福一樣可以品嘗得到，教育的果實(shí)一樣可以采摘得到，教育的花朵一樣可以綻放奪目。但我們必須清楚，理想與現(xiàn)實(shí)之間永遠(yuǎn)都有距離。那些與教育本身搭邊，或者不搭邊的事情都會(huì)鋪天蓋地的涌來，虛妄的工作基本上占完了教師的時(shí)間。話是好話，道理也是正道理。不是不懂，是懂而不動(dòng)。所以，今天，我們能堅(jiān)守好自己不容易，能遇到一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)更是一種幸運(yùn)?，F(xiàn)在有不少人，包括不少校長(zhǎng)，大家似乎都有自己的思考，有自己的想法，也有自己的理想，但就是缺少具體的行動(dòng)。既然我今天來了，而且還一定要發(fā)言，那我就談一些自體驗(yàn)和感悟，希望對(duì)大家有所啟迪和幫助。你們之中絕大部分人是剛才加工作沒幾年的新秀。教師的價(jià)值在課堂，用以理論作底色的激情點(diǎn)亮課堂，會(huì)帶給學(xué)生清新的思想，有效培養(yǎng)他們分析問題研究問題的能力，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。因此，成為有思想深度的老師，就成了我們職業(yè)規(guī)劃中不可缺少的內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的影響是不可低估的。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來了永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)。特別是近幾年，網(wǎng)絡(luò)成為了吸取最新信息的便利條件。做有時(shí)代感的老師。作家張愛玲曾說:“老師難當(dāng),又要做人,又要做戲。人們常說“舞臺(tái)無四季”，說的是做演員的，不能在意客觀條件的限制，需根據(jù)劇情的需要著裝表演；我想說，“講臺(tái)無個(gè)人”。作為一名普通教師，論及個(gè)人成長(zhǎng)，我覺得最想和大家分享的就是堅(jiān)持“三有法則”?！袄狭?，成熟了。剛開始工作的時(shí)候，你才干橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，相信“天生我才必有用”。我們?cè)谧闹T位老師，都是受過四年本科教育的大學(xué)生，不知大家發(fā)覺沒有，一走上工作崗位，就發(fā)現(xiàn)和老教師之間的差距卻很大。這樣以來，在老教師眼里，你就是一個(gè)勤快的年輕人。這樣，才能逐漸體會(huì)到老教師對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)之處，這些獨(dú)到之處才能逐漸變成自己的東西。在這方面，我向大家推薦一個(gè)網(wǎng)址：9991,5156，這個(gè)網(wǎng)頁是面向小學(xué)、初中、高中教育的網(wǎng)站，各科信息都很豐富，并且非常權(quán)威，我建議諸位老師可以參考一下?！蔽艺f，“這說明你是在參考別人的作業(yè)的時(shí)候，融入了自己的思考，這是難能可貴的，值得我們大家學(xué)習(xí)呵。然后，我在學(xué)會(huì)寫下了：“請(qǐng)你去參考某某同學(xué)作業(yè)，他分析的很好”之類的話?！睂懲旰?，我又有點(diǎn)擔(dān)心，我擔(dān)心學(xué)生
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