【正文】 ，都是受過四年本科教育的大學(xué)生，不知大家發(fā)覺沒有，一走上工作崗位，就發(fā)現(xiàn)和老教師之間的差距卻很大。這樣，才能逐漸體會(huì)到老教師對(duì)一堂課設(shè)計(jì)的匠心獨(dú)運(yùn)之處，這些獨(dú)到之處才能逐漸變成自己的東西。”我說，“這說明你是在參考別人的作業(yè)的時(shí)候，融入了自己的思考，這是難能可貴的，值得我們大家學(xué)習(xí)呵?！睂懲旰?，我又有點(diǎn)擔(dān)心，我擔(dān)心學(xué)生誤以為是在諷刺他，于是，我又加了一句：“人的成長(zhǎng)就是先模仿后獨(dú)立。接下來，我想談?wù)勗谧鳂I(yè)批改方面的一點(diǎn)心得體會(huì)?！比缓?，我聽到了同學(xué)們友好的笑聲。其實(shí)，在我剛走出教室的時(shí)候，就意識(shí)到，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤?；叵肫饋?，近二十年的工作，感激、感動(dòng)、欣喜、收獲、失望、教訓(xùn)……五味雜陳、百感交集。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。作為青年人理由對(duì)工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。今天在座的都是青年教師。在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手，他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色，經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。學(xué)生是很敏感和聰明的，他們很敏銳地能洞察到老師細(xì)小的言行舉止的背后的東西，教師的道德修養(yǎng)很容易影響到學(xué)生的人生觀，世界觀。在擔(dān)任第二、三屆班主任時(shí)，敢于嘗試，任用班級(jí)干部，抓好班風(fēng)，形成良好的班級(jí)秩序，獲得學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。感謝時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的浪潮，讓我在教育教學(xué)中起到傳承的作用。第一篇：在“五四”青年教師座談會(huì)上的發(fā)言大家好!很榮幸有機(jī)會(huì)參加這個(gè)青年教師座談會(huì)。感謝學(xué)校導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，讓我這名年輕的教師迅速成長(zhǎng)起來，成為班主任、備課組長(zhǎng)、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，允許我在鍛煉中成長(zhǎng)。在擔(dān)任第一屆班主任時(shí)，認(rèn)真管理班級(jí)、扎實(shí)班級(jí)基礎(chǔ)、順利完成首個(gè)任務(wù)，為現(xiàn)在的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教師是教書育人，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)下一代的重任，教師不僅要教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人，這樣老師的心血才真正沒有白費(fèi)。作為一名青年教師，首先做到一定要詳細(xì)備課。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個(gè)座談會(huì)，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個(gè)發(fā)言。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。我相信，我們?cè)谧耐径枷氤蔀橐幻媒處煟枷胱约涸诠ぷ髦械眯膽?yīng)手，在事業(yè)上有所作為。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對(duì)自己而言，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?！比缓?，他又問：“那么，你認(rèn)為自己是一位好老師嗎？”我打了一個(gè)寒顫，我的父親非常了解我，他直接問我：“到目前為止，你認(rèn)為自己是一位好老師嗎？”那時(shí)，我開始反問自己“我是一個(gè)好老師嗎？”直到2004年，已經(jīng)有10年教齡的我有幸榮獲了全縣初中數(shù)學(xué)新課改賽課一等獎(jiǎng)，課堂實(shí)錄推到綿陽(yáng)市參評(píng)，同年提了干，講臺(tái)現(xiàn)在總算站穩(wěn)了。我當(dāng)時(shí)一氣之下，就脫口而出：“你等著！”我就走出了教室。”我聽到有的同學(xué)在小聲地笑，我接著說道：“作為一名老師，不應(yīng)該說這種話，所以，我覺得我應(yīng)該向同學(xué)們道歉。這樣以來，我和學(xué)生的關(guān)系越來越融洽?！边@句話無(wú)異于向我澆了一盆冷水，我稍微冷靜了一下，卻又忽發(fā)奇想，在這本作業(yè)的最后寫下了：“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄?！彼艘幌骂^，又說，“老師，我抄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別人寫的也不是很好，所以我做了一點(diǎn)改動(dòng)。聽完課之后，有的青年教師就一鍋端到自己班上去講，覺得這樣講課很省勁，其實(shí)我從前也這樣做過，但是講完課總是覺得講出來的不是自己的東西，那么，聽課到底應(yīng)該怎樣聽呢？我就這個(gè)問題請(qǐng)教了幾位老教師，他們給了我一個(gè)很好的建議，就是：要先備課，后聽課。給大家的最后一個(gè)建議就是：要勤問。幾年過去后，你一反省，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的你，已經(jīng)沒有剛工作時(shí)的豪情和才干了?！苯處煂?duì)自身﹑對(duì)自己所做事情的定位一定要準(zhǔn)確。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進(jìn)課堂，也應(yīng)該是“傾情授課”。很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài)。很多事情，光有熱情是辦不好的。第五篇：在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言堅(jiān)守自己 學(xué)高為師 身正為范今天，面對(duì)這么多年輕的教師，我不知道我到底該說些什么。現(xiàn)在，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜?，而是缺少伏地前行的人。但就是沒有人能真正意義上懂。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。美好的事物永遠(yuǎn)不會(huì)被遮住光芒。沒有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就不會(huì)有提高，沒有長(zhǎng)時(shí)間的積累和歷練就不會(huì)成熟。教師職業(yè)艱辛，但教師職業(yè)并不卑微。我上師范時(shí)，就記住了“學(xué)高為師，身正為范”的崇高要求。