四年級英語上冊第一單元第一課時教學(xué)反思(文件)
【正文】 for dinner? I′d like some?能力目標：能夠聽、說、認讀單詞rice, would you like for dinner ? I’d like some ?.、策略、文化等有關(guān)目標（1）情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進行實踐。齊讀說:rice rice I like rice(集體→個別)T: What do you like ? Ss: I like would you like for dinner? 幫助學(xué)生回答：I’d like rice.⑵同樣方法教學(xué)soup, fish, beef.⑶教學(xué)Noodles(教師做饑餓狀)T：You’re full ,But I’m hungry, because I had very little at , what did I have? T：(動作演示)They’re long, S：Noodles, T: 板書：hungry ,noodles,教讀 B :Let’s sing and ：Noodle Noodle 。（1）全班齊讀，小組齊讀、個別讀。Step4 ’s play.(1)教師扮演一名顧客，請一名同學(xué)上臺戴好紙帽扮演營業(yè)員，師生之間練習(xí)對話：Can I have some?please? Sure ,Here you are ,2/? yuan。第五篇：PEP四年級英語上冊第三單元第一課時教學(xué)設(shè)計PEP小學(xué)四年級英語上冊第三單元第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：（1）知識目標 能聽、說、認讀friends、long/short hair、strong、quiet、thin 等詞匯和詞組。四、教學(xué)過程：Step 1：熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．（1）Sing a song：播放Books and Pencils歌曲，讓學(xué)生回憶：big、small、short、long四個單詞。（2）教師取下Chen Jie的面具，問：Who is she? 學(xué)生回答：Chen Jie。教師提醒hair前不能用a，后不可以加s和has與he/she連用（其它用法暫時不用涉及）。Step 3：趣味操練（Practice）（1）簡單描述。教師說：He has?/She is? Who is he/she?指名提問學(xué)生回答。板書設(shè)計：Unit 3 My friendsWho’s your best friend? She has Long hair /short is thin /strong / quiet.。比一比哪組同學(xué)說得好，猜得準Step 5：Homework 為爸爸、媽媽畫像在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，用英語描述爸爸或媽媽的模樣。（2）聽聽找找。然后把She is is 。教師說：She has short hair.（一邊說一邊做動作幫助學(xué)生理解）教師同時拿著兩個面具，說：Chen Jie and Amy are ：She has long has short are friends.（3）教師讓一名
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