四年級(jí)語文上冊教案——《大禹治水》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）(文件)
【正文】 水，他到底用什么科學(xué)方法，怎樣治水的，其中又有哪些感人的故事呢？我們下節(jié)課來學(xué)習(xí)。 學(xué)生描紅、臨寫?，F(xiàn)在我們要來學(xué)寫一下生字。 指導(dǎo)朗讀，大禹治水成功了，是一件多么令人高興的事啊，我們應(yīng)該怎樣讀呢？指名朗讀，積極給予評(píng)價(jià)，齊讀。區(qū)別制與治，他們字音相同，意思有什么不同呢？組詞區(qū)別，還可以從哪里看出成功了？指生說：從人們稱他為治水的偉大英雄。男女生分角色讀第二、三自然段。 4 四、粗讀第二、三自然段 出示生字新詞，指名讀，用你的聰明才智告訴大家你理解了哪些詞語的意思？指生說，給予評(píng)價(jià)。理解滔滔淹沒沖倒無家可歸。i) 沒 (dǎo) (mograve。 3 指生說洪水的印象，適當(dāng)評(píng)價(jià)（無情，可怕，兇猛） 過渡： 課文哪里是描寫洪水給人們帶來的災(zāi)難的？請你再讀課文，找一找。 2 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 提問：小朋友們，你們喜歡聽神話故事嗎？
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