四年級英語上冊第一單元第一課時教學(xué)反思(已修改)
2024-11-15 12:56 本頁面
【正文】 第一篇：四年級英語上冊第一單元第一課時教學(xué)反思四年級PEP英語上冊Unit 1《My classroom》第一課時教學(xué)反思本課時主要教授單詞：classroom, door, window, picture, light, board,以及重點(diǎn)句型“What’s in the class room”.在教授本課時內(nèi)容時，我考慮到本班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣，在教學(xué)設(shè)計上做了適當(dāng)調(diào)整，去繁從簡，盡量在簡單重復(fù)的過程中進(jìn)行教學(xué)，沒有設(shè)計大量的題目和ppt干擾學(xué)生的視線，另外，本年級是剛從三年級升上來，所以在語言表達(dá)上有很大的缺陷，針對這一點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中盡量對他們進(jìn)行引導(dǎo)，并且避免了大量的閱讀或者強(qiáng)迫性的語言操練，給他們營造和諧、寬松的語言氣氛和語言環(huán)境,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地去接受。針對本課時教學(xué)我做以下反思： (1)本課將教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生主動參與，發(fā)揮其主觀能動性。學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了教學(xué)的要求.（2）但是因?yàn)閷W(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)、基礎(chǔ)參差不齊，并且我對學(xué)生還不是十分了解,不能夠設(shè)計以學(xué)生或者說以班級為本,因人施教的教學(xué).（1）本課教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開發(fā)、利用學(xué)習(xí)資源，使之符合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、情趣和認(rèn)知規(guī)律等。學(xué)生從最熟悉的自己的班級著手，很自然地掌握6個關(guān)于教室設(shè)備的單詞.（2）本課調(diào)整我考慮了班級和學(xué)生個別差異設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展。在內(nèi)容上做了適當(dāng)調(diào)整，涉及到的單詞量不是很大，句型由簡到繁，對接受能力較弱的學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會，讓他們多參加例如象跟讀、簡單認(rèn)讀等,對他們每一點(diǎn)進(jìn)步都及時表揚(yáng)、鼓勵和關(guān)懷。（1）本課運(yùn)用多樣化教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如:課前歌曲的演唱，單詞與圖片結(jié)合，學(xué)生兩兩演、說，以及單詞與圖片的連線，實(shí)際情景中的對話操練等，通過這些教學(xué)活動來提高學(xué)習(xí)參與的積極性。（2）反思課堂教學(xué)管理手段是否得當(dāng)，是否營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。我對課堂教學(xué)的管理通過group petition機(jī)制實(shí)現(xiàn)。 我認(rèn)為教學(xué)過程中引入小組競賽機(jī)制,采取小步走、高密度，多變化、勤鼓勵的方法調(diào)動學(xué)生參與課堂活動。學(xué)生通過各種形式的小組合作學(xué)習(xí)，在用中學(xué)，學(xué)中用，在反復(fù)的實(shí)踐中穩(wěn)步提高，把學(xué)與用有效地結(jié)合起來.三、反思后的調(diào)控從整體而言，我覺得本課的設(shè)計和實(shí)施是符合小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)生較成功地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，懂得教室設(shè)施的英語表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生愛老師、愛集體、愛學(xué)校的思想情感。但本節(jié)課也存在不足之處,在知識結(jié)構(gòu)上還存在一些缺陷，比如復(fù)習(xí)過度階段浪費(fèi)了大量時間，沒有合理安排學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)說，另外在提問、評價學(xué)生方面沒有很好的把握，……以后再上這節(jié)課，我會加快上課的節(jié)奏,多設(shè)計一些有趣的但是時間較短的練習(xí)游戲來增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并且檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，還要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度安排閱讀材料來拓展學(xué)生的讀寫能力。(1)必須設(shè)立自然有效的課堂調(diào)控機(jī)制本節(jié)課學(xué)生的活動機(jī)會非常多，從開始的熱身到中段的單詞游戲等操練，在大多數(shù)的情況下，學(xué)生精神處于一種興奮狀態(tài)，這樣對課堂調(diào)控的要求就更高了。
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