教科版五年級下冊科學(xué)教案 機械擺鐘 1(文件)
【正文】 次數(shù)會不會發(fā)生變化，好嗎？ ？指名幾生上來做演示實驗，課件提示：實驗員喊開始的同時起擺，讓擺自由擺動，計時員聽到開始后馬上用秒表計時，每隔 10 秒時間喊一次 “到 ”，數(shù)數(shù)的同學(xué)馬上將數(shù)據(jù)報給記錄的同學(xué)，再從 1開 始數(shù)。 每隔 10秒擺動次數(shù)的觀察記錄 我們的猜想：同一個擺在自由擺動過程中，相同的時間內(nèi)擺動的次數(shù) （會變或不變）。 （ 1）生匯報師記錄，投影展示各個小組實驗結(jié)果。人們根據(jù)單擺 具有等時性的特點，于是就制成了擺鐘，這樣使時間的計量誤差更小了。） ：不同的擺，在相同的時間內(nèi)擺動的次數(shù)有多少，擺動的速度有快慢，這又是怎么回事呢？這個秘密我們下節(jié)課重點去研究。學(xué)生往往不理解實驗的操作方法，按慣性思維照著前一個實驗的方法在測量。 。 課堂評 估 。 生成預(yù) 見 ， 擺錘 在擺動過程中 會逐漸改變擺動的方向 而 撞擊在鐵架臺上 ，使實驗不能進行下去，因此教師一定要在實驗前教給學(xué)生起擺的正確方法。課外同學(xué)們可閱讀書上第 6869頁《教堂里的“擺”》作進一步了解?？茖W(xué)上把單擺的這種特性稱為單擺的等時性。） 請完成實驗的小組將實驗器材放回原處。 ：你覺得你們小組的擺每隔 10秒鐘擺動的次數(shù)會發(fā)生變化嗎？學(xué)生預(yù)測。擺的幅度變小了。 （ 2）實驗時應(yīng)該注意些什么？ ，做一個單擺。 ③如果擺捶碰到了鐵架臺或其它東西后，實驗要重新做。 （ 板書 ：單擺） （ 2）它每分鐘擺動的次數(shù)是不是也是一樣的呢？ （ 3）學(xué)生預(yù)測后，師帶領(lǐng)學(xué)生集體測量三次?，F(xiàn)在你知道為什么擺鐘不用秒針了吧？ (鐘擺用擺來計時 , 所以鐘擺也叫秒擺。那么怎樣算是擺動一次？怎么樣不容易數(shù)亂，你有什么好方法？（用手指跟著擺運動） ：擺鐘的擺一分鐘擺動幾次？（測量后反饋 ,師記錄數(shù)據(jù)） ：擺鐘的擺每分鐘擺動的次數(shù)相同嗎？我們再來測一次。（出示機械擺鐘圖片，介紹擺） 師介紹：擺鐘上
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