【正文】 ．能夠聽、說、讀、寫下列單詞：ill, bad, cold, thank, head, arm, face, hand, ear, foot, some, grape； 3．能夠聽、說、認(rèn)讀下列句子： I can39。ll help you with your lessons．4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸姓_地聽、說、讀、寫下面的句子： I39。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1．能夠進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)用英語(yǔ)表達(dá)思想的愿望和信心。2．整個(gè)Fun Time實(shí)際上就是要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一系列的課內(nèi)、課外活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)與要求 1．復(fù)習(xí)第4至第6單元中所學(xué)日常交際用語(yǔ)。t． Where do you play football? We play football on the field． Our lessons are very interesting．How do you like science field trips? I like them very much．I study birds in the forest． Can I help you? Yes, I want a towel．Sure．Here you are． Can I have a look at this lamp? What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It39。t go to school today． Open your mouth．What39。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真實(shí)情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言交際的能力。4．教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)價(jià)。教師對(duì)各個(gè)小組的項(xiàng)目展示和合作過程給予積極客觀的評(píng)價(jià)。Fourskills sentences Unit 1What39。s a goat． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn39。那是獅子嗎？ 不，不是。t．They39。那些是老虎嗎？不，不是。你們一周有幾節(jié)音樂課？ 有兩節(jié)。不，沒有。Unit 5Can I help you? Yes, I want a towel． Sure．Here you are． What can I do for you? I want to buy a walkman． How much is it? It39。多少錢？ 九十元。謝謝您。其中男生30 人，女生18人。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。（二）教材的主要特點(diǎn)專題組元的角度更加靈活多樣加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的 優(yōu)美。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。1學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要 意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語(yǔ)文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。理解并背誦我國(guó)古代有關(guān)讀書的名句。教材重點(diǎn)通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激起閱讀的興趣，培養(yǎng)閱讀的愛好與習(xí)慣。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用10—14課時(shí)，其中《竊讀記》2課時(shí)，《小苗與大樹的對(duì)話》1課時(shí)，《走遍天下書為侶》2課時(shí)，《我的“長(zhǎng)生果”》1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”1課時(shí)。摘錄課文中讓自己感動(dòng)的詞句，背誦指定的段落，不斷豐富語(yǔ)言積累。寫一篇想象作文，注意引導(dǎo)學(xué)生借鑒本組課文表達(dá)情感的方法，繼續(xù)培養(yǎng)書面表達(dá)能力。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用11—13課時(shí)，其中《古詩(shī)詞三首》2課時(shí)，《梅花魂》2課時(shí)，《桂花雨》1 課時(shí)，《小橋流水人家》1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測(cè)2課時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好課文的筆記或卡片，初步了解說明文的特點(diǎn)和一般的說明方法。教學(xué)措施一方面是為了讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；另一方面是要讓學(xué)生了解說明的方法，體會(huì)作者怎樣準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。能按要求摘錄句子和抄寫部分課文，豐富語(yǔ)言積累。了解課文中哪些是詳寫的部分，哪些是略寫的部分，并初步體會(huì)這樣寫的好處。教學(xué)措施教學(xué)本組課文，首先要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，為文本中的人和事所感動(dòng)，從中受到啟發(fā)和教育；然后，帶領(lǐng)學(xué)生走出文本，回到多彩的現(xiàn)實(shí)中，聯(lián)系生活實(shí)際，感悟待人。了解漢字諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化豐富有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。難點(diǎn) 突出綜合性學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與，并保證活動(dòng)規(guī)范運(yùn)作。其中，制定和交流計(jì)劃活動(dòng)1課時(shí)，展示活動(dòng)成果和寫出活動(dòng)總結(jié)2課時(shí)，活動(dòng)的過程大致用7——8課時(shí)第六單元教學(xué)內(nèi)容17《地震中的父與子》 18*《慈母情深》19《“精彩極了”和“糟糕透了”》20*《學(xué)會(huì)看病》 口語(yǔ)交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞意。、語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫，反映人物的思想品質(zhì)的表達(dá)方法。教學(xué)措施在本組教材的教學(xué)中，要緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子，品味句子中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和作用，教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，使學(xué)生受到愛國(guó)主義的熏陶和感染。６、利用課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用資料的能力，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。從課文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ǎ岣弑磉_(dá)能力。長(zhǎng)征》 26 《開國(guó)大典》*《青山處處埋忠骨》27* 《毛主席在華山》口語(yǔ)交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)會(huì)本組課文的生字新詞，理解詞意。５、通過課文的學(xué)習(xí)，了解描寫人物的方法。教學(xué)措施一是要盡可能地組織學(xué)生搜集與課文相關(guān)的材料，以幫助學(xué)生讀懂課文；二是要盡可能地幫助學(xué)生運(yùn)用已獲得的知識(shí)和方法自讀課文；三是要注意把握理解的要求，不要盲目求深求透課時(shí)安排 教學(xué)本組教材可用10—14課時(shí)，其中《七律 長(zhǎng)征》1課時(shí)，《開國(guó)大典》3課時(shí)，《毛主席在花山》1課時(shí)，《青山處處埋忠骨》1 課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測(cè)2課時(shí)。教材重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會(huì)中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。３、理解課文，感受毛主席作為無產(chǎn)階級(jí)革命家遠(yuǎn)大的心胸和無私的襟懷。課時(shí)安排教學(xué)本組教材可用11—14課時(shí)，其中《圓明園的毀滅》2課時(shí)，《狼牙山五壯士》2課時(shí)，《難忘的一課》1課時(shí)，《最后的一分鐘》1 課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測(cè)2課時(shí)。難點(diǎn)從文章的字里行間體會(huì)文章的思想感情，從課文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的寫作方法。讓學(xué)生了解和領(lǐng)悟讀后感的特點(diǎn)和寫作方法，學(xué)寫一篇讀后感。第七單元教學(xué)內(nèi)容 《圓明園的毀滅》 22《狼牙山五壯士》*《難忘的一課》24* 《最后一分鐘》口語(yǔ)交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)會(huì)本組課文的生字新詞，理解新語(yǔ)。教材重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻句子的能力。教師要加強(qiáng)對(duì)合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，要求小組明確分工，每個(gè)成員都有具體任務(wù)。用多種方式展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，學(xué)寫簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。第五單元教學(xué)內(nèi)容綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)——有趣的漢字 綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)——我愛你，漢字目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞，理解詞意。教材重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，讀懂課文中含義深刻句子的意思，從中受到啟發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文章。其中，《鯨》2課時(shí)，《松鼠》1課時(shí)，《新型玻璃》2 課時(shí)，《假如沒有灰塵》1課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)，習(xí)作2課時(shí)，回顧拓展2課時(shí)，綜合性學(xué)習(xí)1課時(shí)，復(fù)習(xí)、檢測(cè)2課時(shí)。教材重點(diǎn)了解一些科學(xué)知識(shí)，了解和學(xué)習(xí)課文的說明方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文，品味句子中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的作用。難點(diǎn)學(xué)習(xí)和借鑒作者通過景物或事情來表達(dá)情感的寫作方法。搜集表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩(shī)詞或歌曲。第二單元教學(xué)內(nèi)容５《古詩(shī)詞三首》 ６《梅花魂》７*《桂花雨》８*《小橋流水人家》口語(yǔ)交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字新詞。教學(xué)措施一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)書的深厚情感；二是要在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，搜集名人讀書的故事或讀書名言，交流讀書的收獲和體會(huì)，培養(yǎng)閱讀的興趣，習(xí)得一些讀書的方法。第一單元教學(xué)內(nèi)容 《竊讀記》 2 *《小苗與大樹的對(duì)話》《走遍天下書為侶》 4 *《我的“長(zhǎng)生果”》口語(yǔ)交際習(xí)作 回顧 拓展目的要求學(xué)習(xí)本組課文的生字，理解新詞的意思。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識(shí)，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。并能策劃簡(jiǎn)單的社 會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。（2）精讀課文與略讀課文的整合。本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國(guó)，父母之愛，不忘國(guó)恥、振興中華，走近毛澤東。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。這是給你的葡萄。m ill today．I have a bad cold． Thank you．Open your mouth．Here are some grapes for you．今天我身體不舒服。好的，給您。不，沒有。t．Are there any games for girls? Yes, there are． No, there aren39。Unit 3Wele to our school．We have three English classes a week．How many music classes do you have a week? We have two．歡迎來我們學(xué)校。那些是什么？ 是貓。re hens． What are those? They39。那（個(gè)）用英語(yǔ)怎么說？ 那是山羊。s a horse．What39。6．在本周的第一堂課上，教師應(yīng)布置所要完成的項(xiàng)目制作任務(wù)（詳細(xì)說明與要求請(qǐng)參照Part 3 教學(xué)步驟與建議1）。5．將學(xué)生分組，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成項(xiàng)目制作與項(xiàng)目展示。3．在教師的指導(dǎo)下，以小組為單位，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，將小組活動(dòng)有機(jī)地融入學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程之中。t worry about your lessons．I39。s ninety yuan．How much are they? They are eightyfive yuan．I39。重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握以下語(yǔ)句：Is there a library in your classroom? Yes, there is． / No, there isn39。3．教師應(yīng)該注意：各小組分好后，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。文化意識(shí)目標(biāo)通過對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，初步了解一些探望病人的社交禮儀。情感態(tài)度目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的同學(xué)、朋友或家人健康狀況的情感。s wrong with you? My neck（elbow, knee,...）hurts． You have to take some medicine． Don39。2．能夠聽懂醫(yī)生簡(jiǎn)單的指令并做出恰當(dāng)反應(yīng)。3．能夠積極主動(dòng)地調(diào)動(dòng)各種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)