【正文】 ，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒前一年過(guò)元宵節(jié)的照片展板。（1）師幼共同商定“鬧元宵準(zhǔn)備工作表”（包括準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間等幾項(xiàng)準(zhǔn)備內(nèi)容、負(fù)責(zé)人、完成時(shí)間、環(huán)境、節(jié)目、海報(bào)（2）自由分組，分配任務(wù)。四、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià)總結(jié)大班元宵燈會(huì)教案13活動(dòng)內(nèi)容：社會(huì)——元宵花燈會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。歡快的音樂(lè)。（1）老師提出觀燈的要求。三、請(qǐng)幼兒講燈。在音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶外玩燈。2．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。4．加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈?！率迨窃?jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢？——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。小結(jié)：很久以前，因?yàn)槿藗冋`殺了一只神鳥，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。“花燈展花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型?！盎粽够魣D案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案?！粲羞@么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈？“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法?！阆胱鲆槐K什么樣的花燈？要用哪些材料呢？——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧?；顒?dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)，投放制作花燈的材料，如繪畫工具、紙盒、打孔機(jī)、顏料、橡皮泥等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作花燈。第四篇：中班教案花燈會(huì)（模版）中班教案花燈會(huì)花燈會(huì)是一種節(jié)日習(xí)俗。能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。幼兒用書第一冊(cè)第67頁(yè)。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。(1)閱讀幼兒用書第一冊(cè)第67頁(yè)，按要求完成相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：花燈：(其中4個(gè)紅燈籠一組，另3個(gè)燈籠分散在旁邊)，圖片卡。⒈出示幼兒活動(dòng)材料請(qǐng)小朋友看一看，圖片上有些什么?有哪些小動(dòng)物?有些什么樣的花燈?⒉交代操作要求：強(qiáng)調(diào)：看標(biāo)記，數(shù)一數(shù)每種燈有幾盞，用線連接。目標(biāo)是1：目測(cè)數(shù)群，復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。操作材料中的教具是以圖片形式出現(xiàn)的。在實(shí)際操作中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題需要教師反思和調(diào)整。確立隱性的品質(zhì)目標(biāo)數(shù)學(xué)活動(dòng)固然要獲得一些相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，但是思維品質(zhì)的獲得是更為重要的。解決幼兒的分層培養(yǎng)：幼兒的發(fā)展是個(gè)性化的，這一問(wèn)題在幼兒數(shù)概念、邏輯思維發(fā)展上尤為突出，突出表現(xiàn)在操作活動(dòng)過(guò)程中，幼兒完成作品的快慢極不一致，有的幼兒在23分鐘內(nèi)就能完成相關(guān)的任務(wù)，而有的幼兒則需要幾倍的時(shí)間也不一定能完成，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生“幫別人完成、抄別人的答案、”等等一系列現(xiàn)象發(fā)生。細(xì)致、靈活、有針對(duì)性的教學(xué)策略的應(yīng)用可以進(jìn)一步解決幼兒在操作過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，從而讓不同層次的幼兒各取所需、各得所長(zhǎng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：制作花燈所需的美工材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集的各式花燈展示在活動(dòng)室。欣賞花燈。制作花燈?；顒?dòng)內(nèi)容：《分年貨》活動(dòng)目標(biāo)：能將各種年貨按照不同的用途進(jìn)行分類。餐具活動(dòng)指導(dǎo)：各種各樣的年貨。出示操作材料。如果請(qǐng)你幫忙把年貨分一分？你想怎樣分？為什么？提出小組活動(dòng)要求：請(qǐng)每組的小朋友想一想，可以用什么方法分年貨？并把不同的年貨放進(jìn)不同的分類框?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：分類框若干。分享交流。啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及特征。做花燈》 活動(dòng)指導(dǎo)：談話引題。欣賞各式花燈的奇特與美麗。可以給速度較慢但有能力完成任務(wù)的幼兒以獨(dú)立安靜的思考空間。又如在第二環(huán)節(jié)中可嘗試記錄，用不同的標(biāo)志來(lái)概括對(duì)數(shù)量匹配的認(rèn)知，提高思維的概括能力。但是，孩子在活動(dòng)中怎樣才能更高效、更迅速地獲得這些能力，這與幼兒的品質(zhì)養(yǎng)成也有很大的關(guān)系。五個(gè)手上拿燈籠，六個(gè)拿煙花。具體要求是通過(guò)按特征分類復(fù)習(xí)用7以內(nèi)數(shù)字表示數(shù)量。三、作業(yè)講評(píng)⒈作業(yè)評(píng)價(jià)：他在兔子燈標(biāo)記的旁記錄了數(shù)字幾?那他記錄的對(duì)不對(duì)?集體驗(yàn)證，和他一樣的人舉手?；顒?dòng)過(guò)程⒈元宵節(jié)真熱鬧，有好多好多的花燈，我們一起來(lái)看看有多少花燈呢?(出示燈籠)⒉你知道有幾盞紅燈籠?⒊你是怎么知道有7盞燈籠的呢?⒋那你們想不想也來(lái)試試這個(gè)好辦法呢?⒈目測(cè)一組：老師有一種又快又簡(jiǎn)單的好辦法，能一下子就知道有7盞燈籠了：先看這一組有幾盞燈籠，在心里記牢，然后再看看旁邊的燈籠，接著往下數(shù)。中班教案花燈會(huì)二：活動(dòng)目標(biāo)⒈初步學(xué)習(xí)運(yùn)用先目測(cè)部分，再接著往下數(shù)的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。(2)引導(dǎo)幼兒從左到右，從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。(1)教師用小椅子搭成幾列火車(根據(jù)幼兒人數(shù))，每列火車7把小椅子，貼有火車頭的標(biāo)志。游戲音樂(lè)磁帶，火車頭的標(biāo)志。中班教案花燈會(huì)范文，歡迎閱讀。日?；顒?dòng)在點(diǎn)心環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒品嘗元宵，感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍?！愕幕羰鞘裁礃拥?？有哪些顏色和圖案？（教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意），鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈?！銈冎肋@盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）2）出示圖片“花燈2”，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案。出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣?！盎粽够羯省?，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。播放動(dòng)畫視頻《元宵節(jié)》，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)。材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。大班元宵燈會(huì)教案15活動(dòng)目標(biāo)了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。(2)了解做元宵的方法和要求?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的燈。（2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。①布置環(huán)境需要哪些材料？布置些什么②準(zhǔn)備些什么節(jié)目？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加我們的元宵慶祝會(huì)③海報(bào)上要有哪些內(nèi)容集體交流小組意見，互相補(bǔ)充，共同完善方案。指導(dǎo)語(yǔ)：①這些照片是關(guān)于什么節(jié)日的？在慶祝元宵節(jié)的時(shí)候，你們的心情是怎樣的？②今年的元宵節(jié)，大家準(zhǔn)備開展哪些活動(dòng)？需要做些什么準(zhǔn)備工作。對(duì)元宵節(jié)慶?；顒?dòng)充滿期待，共同營(yíng)造節(jié)日氛圍。幼兒到戶外玩燈。教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周圍。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈