【正文】 讀比賽，來檢測誦讀效果，激發(fā)誦詩熱情。1分（2）朗誦流暢，聲音洪亮，表達自然。1分（6）準確把握詩歌內(nèi)容，朗誦富有表現(xiàn)力、感染力，能使觀眾產(chǎn)生共鳴。根據(jù)這一精神，為使每一名學生的終身發(fā)展積淀厚重的國學底蘊，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進學生終身發(fā)展，積極營造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊”的書香校園。站在中華民族振興的高度講．開展中華經(jīng)典誦讀是傳承優(yōu)秀文化和弘揚民族精神的重要內(nèi)容。二、經(jīng)典誦讀活動的宗旨通過廣泛誦讀中華經(jīng)典，彰顯中華語言與文化魅力，提高我校學生普通話的應(yīng)用水平和朗讀能力，在孩子們心靈純凈空廓的少年時期，引導他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文能激發(fā)他們一生的文化，培養(yǎng)優(yōu)雅的舉止和談吐，養(yǎng)成孔孟所說的至大至剛的人格。具體目標：（1）激發(fā)學生對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛。五、誦讀形式誦讀形式分為個人誦讀和集體誦讀。班主任、語文教師統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在規(guī)定的時間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。七、經(jīng)典誦讀活動的口號：熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。與書本為友，與大師對話。誦讀，讓校園精神起來！讀書修身，讀書養(yǎng)性。九、經(jīng)典誦讀活動的對象：全校師生十、經(jīng)典誦讀活動的時間2013年3月1 日——12月31日。十二、經(jīng)典誦讀活動的實施步驟誦讀活動按照“前期推行、中期加溫、后期比賽”三個階段運行。每個班級要制訂相應(yīng)的經(jīng)典詩文誦讀計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。具體措施：在課程安排上，利用語文課，教師引領(lǐng)學生誦讀，教給學生基本的誦讀方法。要充分利用有效時間，不能走過場。教師引導學生熟讀，讓學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。建立有效的評價制度。1建立學生的誦讀檔案，積累好實驗的一系列過程資料，如：學生誦讀情況分析、出現(xiàn)的問題和困難分析、家長意見征詢、班級活動方案、記錄照片、好做法經(jīng)驗推廣等。首先以班級為單位，在班會期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個人成績優(yōu)異的學生代表班級參加年級的誦讀比賽復賽?？梢詡€人誦讀，也可集體誦讀。十四、活動要求我校經(jīng)典誦讀活動，是體現(xiàn)學校辦學特色的主要途徑之一。每個項目的活動流程中的每個環(huán)節(jié)都必須認真考慮，保證活動一氣呵成，順暢進行。領(lǐng)導小組要經(jīng)常檢查各項活動的開展情況，及時解決困難和問題。我們將按計劃并根據(jù)實際情況以滿腔的激情開展此項活動。通過中華經(jīng)典文化的誦讀，去領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，去傾聽生命的歌唱，感悟人生的真諦，去憧憬理想的德育，養(yǎng)成高尚的德性！開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動將使學生受益終身，也必將對學校發(fā)展產(chǎn)生多方面的深遠的影響。優(yōu)秀的古典詩文（唐詩、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。語文課前3分鐘：語文老師負責，教師要見縫插針，充分利用每天語文課前3分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改變成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。五、活動方法開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動課。語文閱讀課。其他學科，如政治、歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。建設(shè)經(jīng)典文化校園，要將具有積極教育意義的經(jīng)典文化，以文字、圖畫、噴繪畫的形式設(shè)置在墻壁上，在綠地花壇等顯要位置設(shè)置小型經(jīng)典語錄廣告牌，讓師生們觸目可及，在休閑娛樂之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，提升師生的文化修養(yǎng)。通過深入開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。開展“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。學校將對此項活動進行總結(jié)，對做得好的指導教師、班級和學生進行表彰。各年級要在活動中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過誦讀活動學習知識，陶冶情操，激勵人生，演繹時代精神。要把“中華誦?經(jīng)典誦讀”活動作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，針對不同年齡階段學生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學校的教育教學有機融合。各班級要結(jié)合工作實際，多層次、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動結(jié)合起來，增強活動教育效果。六、活動要求提高認識，明確活動重要意義。學?；顒优c班級活動相結(jié)合；個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動。做到學科整合，音樂學科與詩文誦讀的整合，音樂教學中，教師可尋找或自編教學內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。通過開展晨讀、早讀、大課間、讀書活動節(jié)等時間段讓學生積極參與經(jīng)典誦讀活動。詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫。（二）誦讀形式誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。誦讀活動時間安排及形式（一）時間安排保證學生不少于20分鐘的誦讀時間。差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。二、活動目標通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。通過文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開展經(jīng)典誦讀活動意義深遠。努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。中華經(jīng)典詩文是中國文學的精華匯聚，對中國人的影響是