世說新語學案(文件)
【正文】 聽已，輒zh227。之。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。n若不見。o有令譽，年十三，魏文帝聞之，語y249。見。又嘗同席讀書，有乘sh226。n，曾有好車，借者無不皆給。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。三讀：疏通文意謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。A?？蛦栐剑骸?”答曰：“” “!”元方曰：“與家君期日中。拓展積累。期日中236。門外戲236。237。下車引之236。因風起236。238。尊君在不日中不至日236。寒雪日內集237。(2）閱讀分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。學習課時：2課時。柳絮（）差可擬（）尊君在不（）雪驟（）．．．．。（3）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(1）“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時間“________”、地點“________”、人物________、事件“________”等要素。A．“期日中，過中不至”這一句話點明了不守信用的人是客人而不是陳太丘。人教版語文七上《〈世說新語〉兩則》學案第二課時一、合作交流（學生展示學習成果?！妒勒f新語》。，理解人物形象的性格特點。①簡介劉義慶及《世說新語》。②給下列加黑字注音。未若柳絮因風起。三、閱讀延伸(一)孔文舉（孔融）年十年，隨父到洛?！奔娶谕?，前坐?！蔽呐e曰：“想君小時了了。④了了：明白，聰明。人教版語文七上《〈世說新語〉兩則》學案1．本文表現了孔融的什么特點？2．“小時了了，大未必佳”是什么意思？ 3．孔文舉為什么要說“想君小時必當了了？” 4．給下列加黑字注音并解釋。時融兒大者九歲，小者八歲，二兒故（像以前一樣）琢釘戲，了無遽容。4．文中的兩個孩子面對死亡，冷靜得令人心痛，除了天賦，這種智慧還可能是從哪兒學到的呢？。1．根據上下文解釋下列加黑詞語的含義。是仆與君奕世為通好也。 j237?！咀ⅰ竣俳钥〔徘宸Q及中表親戚乃通：都是那些才智出眾的人，有清高稱譽的人，以及自己的親戚才通報?！痹Y及賓客莫不奇之。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通①。3．討論：①《詠雪》一文結尾謝太傅對兩個人的回答的優(yōu)劣未做評定，只是“大笑樂”，十分耐人尋味，請簡要說說你對此的理解。②用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好？為什么謝太傅大笑樂？ 你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎？二、課堂學習1．解釋下列句中加黑的字?！妒勒f新語》的編寫者是（朝代）文學家。、討論法與點撥法相結合。教學重點、辭義雋永、以敘為主的特點。三、當堂檢測：（5分鐘）1．辨別下列詞語哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞？①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎敬詞有________________________________ 謙詞有________________________________ 2．下列句中加粗詞與“尊君在不”的“不”用法不相同的一項是（A．誨女知之乎 B．學而不思則罔 C．路轉溪頭忽見D．學而時習之，不亦說乎⑧老朽 ⑨麾下）。C．“未若柳絮因風起”這句話的意思是：還不如化做風把柳絮吹得滿天飛舞。(1）《陳太丘與友期》中“尊君”、“家君”的稱謂有什么不同?(2）通過本文可知元方是怎樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。（不少于四個。二、合作展示?！妒勒f新語》是六朝志人小說的代表作，是________（朝代）人________（姓名）組織編寫的。學習難點：體會《世說新語》中“以事見人”的藝術方法，把握人物的性格特征。238。日中不至大236。一詞多義：不236。238。入門不顧236。相委而去236。238。舍去236。（1）（2），陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？、賠禮道歉？◆ 補充練習：比較古今差異的意義：與兒女講論236?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。c二、陳太丘與友期 讀一讀：注意斷句 譯一譯：疏通文意陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?！毙峙唬骸八淖x：研讀課文，問題探究：文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等詞語營造了怎樣一種家庭氣氛？把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？還有更好的形容雪的比喻嗎？你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎?文章結尾交待了謝道韞的身份，有什么用意◆歸納主題：《詠雪》講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。學后反思：第三篇：《世說新語》導學案2《世說新語》兩則◆作家作品：本文選自朝文人組織編寫的《》。阮后聞之，嘆曰：“吾有車而使人不敢借，何以車為?”遂焚之。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓?？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出。o曰：“可令二子來。鐘毓y249。ng惡226。母曰：“兒癡如此，曷h227。暮歸，
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