【正文】 第四課時Let’s talkLet’s play第五課時Let’s learnLet’s do第六課時Start to readLet’s checkUnit 1 Hello!第一課時教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)： 聽懂、會說 Hello././39。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學(xué)習(xí)使學(xué)生在不同的情景中聽懂、會說 Hello././39。教法： 學(xué)法： 教學(xué)準(zhǔn)備：為Let39。（2）、辨認(rèn)不同國家的文字，想一想，哪種文字應(yīng)用最廣泛。（2）教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?（3）通過師生對話，鼓勵學(xué)生介紹自己Hello, I’m ?/Hi, I’m ?2（4）介紹本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，請學(xué)生扮演這些人物到講臺前說Hello!I’m ?（5）聽錄音，或通過VCD來展示Let’s 、活動、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：擊鼓傳花（2）情景表演課外活動(Addactivities)（1）聽錄音，仿讀對話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。情感目標(biāo)：進一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。（3）游戲：A name train呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）教師事先安排一位學(xué)生扮演Zoom，并向?qū)W生介紹情景：今天是Zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實物）。（3）游戲：I have a(an)????（4）學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的單詞。能力目標(biāo)：學(xué)會唱ABCsong。學(xué)法：教具準(zhǔn)備：課件，黑板，字母卡片，小獎品（學(xué)習(xí)用具，小東西等等）教學(xué)過程：一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)（1）游戲：拋球（2）復(fù)習(xí)I have a(an)?教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請“小老師”帶領(lǐng)同學(xué)們進行操練。AG組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱（班內(nèi)可以按座位分成幾小組）。全體齊唱一遍，可以拍手唱。連線：將大小寫字母連起來（回答問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連）。板書設(shè)計：Unit 1 Hello!A B C song Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Gg Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Xx Yy Zz, now you see, I can see my 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)：能聽懂會說句型What39。呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)（1）老師指著自己的英文名卡說Hello!I’m Miss/Mr?.然后用My name’s?.反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。(6)聽錄音，或通過VCD來展示B部分Let’s talk的內(nèi)容。（2）鼓勵學(xué)生用第47頁所學(xué)的內(nèi)容與同學(xué)老師進行交流。教學(xué)難點：本課詞匯的認(rèn)讀。活動、操練(Activities/ Practice)（1）游戲：畫文具。（2）將學(xué)習(xí)用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞卡片。教學(xué)重點：能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在句子中運用。（3）游戲：Let’s do 呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說：I have a ，對學(xué)生說：I have a ：I have a ：I have a 。（2）Look and match課外活動(Addactivities)（1）要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生活中自然運用?？梢杂酶柚{或者說唱的形式，使單詞的學(xué)習(xí)生動有趣；對于句型show me your?通過TPR活動得到操 11 練，并將前面所學(xué)的文具單詞加以鞏固，學(xué)生興趣很高，掌握得也比較好。第三篇：小學(xué)英語三年級上冊第一單元教案Unit 1 Wele back to school A部分 第一課時教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： Let’s talk本部分主要鞏固Good morning./ ：We have a new friend ’m from ?(國家)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備人物頭飾及一些公眾人物或卡通人物的頭飾，還有常見的國家國旗。2．新課展示（Presentation）接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對話，如班上有新同學(xué)，引入We have a new ，引出該句。（3）教師通過放錄音，貼掛圖的方式來讓學(xué)生感知對話。表演對話內(nèi)容。老師可適當(dāng)講解題意。2．Let’s play本部分是為了練習(xí)和運用對話部分的內(nèi)容，提供給學(xué)生一個在實際生活中運用語言的機會。教學(xué)重點、難點：單詞的記憶，認(rèn)讀和對話中的句型在實際生活中的應(yīng)用。2．新課展示（Presentation）老師利用卡片教讀boy, girl。3．趣味操練（Practice）（1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boy or girl。學(xué)習(xí)新字母及以這個字母開頭的單詞。目標(biāo)：檢查學(xué)生對單詞boy，girl的掌握情況。畫一幅字母的想象畫，形象地展示字母。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩個錘子、幾個小球和幾面小國旗。（2）復(fù)習(xí)字母、歌謠。（3）自由組合表演對話。（2）和同伴表演對話 課后記：第二課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．Let’s learn本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會說“Come in.”, “I’m sorry.”和“It’s OK.”三個短語和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備對話人物的頭飾及相關(guān)的單詞卡。指自己，說teacher,再指向多名學(xué)生。并且請學(xué)生自己編上動作。5．課外活動（Addactivities）聽本課的錄音，將歌曲表演給家長看。Let’s check通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。（3）教師準(zhǔn)備書寫用黑板，學(xué)生準(zhǔn)備好活動手冊。2．新課展示（Presentation）（1）出示字母卡學(xué)習(xí)Dd,再單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，反復(fù)教讀。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：找朋友（2）游戲：看誰站得快學(xué)生手執(zhí)卡片，聽教師發(fā)令后，產(chǎn)成一排，下面的學(xué)生邊讀邊檢查。做書上Let’s check檢查學(xué)習(xí)情況。將chant說給家長聽。教學(xué)過程： Story time部分 放錄音，學(xué)生看書上的插圖，理解故事。允許對故事進行改編。第四篇：小學(xué)三年級英語上冊第一單元測試題小學(xué)三年級英語第一周測試卷姓名________ 得分________一、寫出下面字母相應(yīng)的大寫或小寫。m fine,thank I 39。m 39。s you name? 39。m fine.（）how are you? morning ,（）.I 39。(6分)1.（） 39。m , I 39。m a （）（）（）（）（）第五篇：2012新版小學(xué)英語三年級上冊第一單元教案學(xué)情分析及教學(xué)措施我所任教的四個年級，一共八個班級。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。m a 39。m how are .（） 39。s a（） 九、根據(jù)圖片選擇正確單詞的序號填入括號里，完成句子。 39。m 。m than