【正文】 樹葉黃了，黃的可愛，突然一陣稍大的風(fēng)迎面刮來，樹上的葉子經(jīng)不起這樣折騰就一片接一片的落了下來，像那翩翩起舞的花蝴蝶在空中飛舞，此時(shí)我便在樹下站著，看著那花蝴蝶飛舞下來的情景。桂花還可以做茶葉，在樹上，把它一朵又一朵的摘下來，在炎熱的天氣里曬上幾天再把它放在瓶子里放上五六個(gè)月，就可以泡茶了。美麗的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)雖然沒有泰山那么雄偉壯觀，沒有西湖那么秀麗，沒有峨眉山那么引人注目，但它在我的心中，依然很美。鄉(xiāng)親們有的在田里除草，累得汗流滿面；有的在家呆著，大口大口地喝水；還有的……秋天，果樹上結(jié)滿了果子，蘋果樹上掛滿了大“燈籠”，梨樹上掛滿了大大小小的“黃太陽”，石榴裂開一條縫，露出了它那晶瑩剔透般的“牙齒”，一個(gè)勁地沖鄉(xiāng)親們傻笑。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱獭幪幓厥幹⒆觽兊臍g笑聲。我印象最深刻的是火箭樣子的，它把我們家鄉(xiāng)變得更美了！現(xiàn)在，向大家介紹的是家鄉(xiāng)的花草樹木了。那樹茂密得把人們的視線都給擋住了。【作文思路點(diǎn)撥】思考：平時(shí)自己參加過什么活動(dòng)？在課余，自己有什么興趣愛好？在家里，都做過什么事？最感興趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動(dòng)（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”、學(xué)溜冰……），個(gè)人愛好（讀書，畫畫，學(xué)游泳、練書法、小飼養(yǎng)、小種植、練鋼琴等），家務(wù)勞動(dòng)（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學(xué)做菜等）……在寫的過程中，只需集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，敘述時(shí)可以借鑒剛學(xué)過的或以前學(xué)過的課文做范例。為什么要學(xué)做這道菜？做菜的準(zhǔn)備工作，簡(jiǎn)單描述。二、題目：讀書真好我愛讀書，擁有很多書?！九c陽光喔知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系】媽媽做菜的動(dòng)作、神態(tài)、語言。能力目標(biāo)：想象詩歌所描繪的情景，并練習(xí)說話。教學(xué)準(zhǔn)備：課文錄音 歌曲磁帶 投影片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題。推開 波浪 環(huán)繞 紅墻 涼爽 灑 悄悄地 功課(2)指名讀全文，再正音。要求：讀準(zhǔn)字音。(2）“推開”是怎樣的動(dòng)作？“小船兒推開波浪”是什么意思？(3）小朋友們?cè)谒峡吹叫┦裁茨兀拷虒W(xué)“環(huán)”、“塔”、“墻”。（2）用動(dòng)作表示推開，理解“推開波浪”是說小船在前行。從“悄悄地”“歌唱”“涼爽”感受到。指名讀課文。少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨。三、總結(jié)課文 背誦課文本課是一首著名的兒童歌曲的歌詞，表現(xiàn)了少年兒童熱愛生活，熱愛黨，熱愛祖國人民的真摯感情。筆畫多的字要注意寫得緊湊。，按要求完成練習(xí)?！?紅領(lǐng)巾指的是。教學(xué)重點(diǎn)：理解爸爸如何查“無字詞典”教學(xué)難點(diǎn)：通過課文學(xué)習(xí)，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要注意在生活實(shí)踐中學(xué)，學(xué)以致用。檢查自學(xué)情況。自由讀第9自然段，讀通順流利讀了這段話你有什么疑問嗎？有字詞典？無字詞典？只要我們和聰聰一起經(jīng)歷了這次旅行，相信這兩個(gè)難題會(huì)被我們解決的。四、教學(xué)生字教學(xué) “查” “詞” “典”三個(gè)生字查組詞，主要與“察”區(qū)別字意“典”寫準(zhǔn)筆順第二課時(shí)一、回疑引入昨天同學(xué)們?cè)诔踝x課文的時(shí)候提出了什么是無字詞典和怎樣查無字詞典的疑問，這是非常有價(jià)值的兩個(gè)問題。板書“驕陽似火”、“驚濤拍岸”，并讀一讀，讀準(zhǔn)字音。（2）爸爸是結(jié)合身邊的事物來解釋。爸爸和聰聰來到大海邊的時(shí)候，另一種情景又出現(xiàn)在了他們的眼前，請(qǐng)大家看圖，說說你看到了什么？看著那畫面，你仿佛還聽到了什么？看看文中是怎么描寫這種情景的？讀一讀課文，用——勾出來。說說自己對(duì)“有字詞典”和“無字詞典”的理解，并說說自己怎樣運(yùn)用“無字詞典”來理解詞語的意思。理解詩的意思，體會(huì)詩中描繪的秋色和詩人抒發(fā)的感情。誰來背背與“春”、“夏”有關(guān)的詩？今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》，這兩首詩都是唐代著名詩人寫的秋景。畫出生字。我們?cè)賮碜x一讀《山行》，作者的喜愛還表現(xiàn)在哪里？你能用朗讀表現(xiàn)嗎？（小徑通幽、白云飄渺、紅葉似火??）我們?cè)賮碜x一讀《楓橋夜泊》，找一找詩人淡淡的愁還體現(xiàn)在哪些景色之中？（寒鴉老樹、月落凄清、夜半鐘聲）也來通過朗讀表現(xiàn)出來。指導(dǎo)“愁”、“霜”的結(jié)構(gòu)。六、板書：古詩兩首（古詩）4．做一片美的葉子教學(xué)目標(biāo)：、流利地朗讀課文。觀察手中的樹葉，小組討論：葉子有長(zhǎng)得完全相同的嗎？教師：你們喜歡葉子嗎？覺得葉子美嗎？愿意做一片葉子嗎？（板書課題）二、初讀課文。（2）標(biāo)出自然段的序號(hào)。指名讀詞，開火車讀，齊讀。（2）每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。讀了課文，你知道了什么？教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子”等詞句。比較：做——作指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)“異”中的“巳”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。（一）欣賞葉子和大樹的外形之美。（2）活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會(huì)。再讀題，給題目加主語（誰）“”做一片美的葉子怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句（9—11自然段）人和葉子有哪些地方想像？（先讀文中的句子，再理解）（各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美好，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。讓我們都來做“做一片美的葉子”，讓生命之樹常綠！四、完成課后練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：按照順序，有條理地習(xí)作。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。（３）好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢一讀，與同桌討論討論。（１）自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么再仔細(xì)地讀（２）小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動(dòng)有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。寫什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，招待客人啦，和小朋友一起玩啦??什么都可以寫。（二）其他要求本次習(xí)作除了對(duì)作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求？先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫。有一句話叫：“文不厭改。自己修改滿意了，把作文讀給同桌聽聽，征求一下別人的意見。３．師生評(píng)價(jià)。請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給同學(xué)們聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，哪些地方還需要修改其他同學(xué)注意聽，看他哪些地方寫得好 ２．學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的這篇作文認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的內(nèi)容加上去，需要?jiǎng)h除的地方劃掉。在學(xué)生動(dòng)筆寫作的過程中教師進(jìn)行巡視，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。２．交流構(gòu)想。（二）暢談感受讀了《好阿姨》《假如我有一支神筆》這兩篇作文之后，你對(duì)作文有什么樣的感受呢三、明確要求，確定內(nèi)容（一）確定內(nèi)容１．內(nèi)容要求。由此可見，作文是十分簡(jiǎn)單的，只要留心周圍事物，就能寫出作文來。二、閱讀例文，感受作文（一）閱讀例文１．閱讀《好阿姨》。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。在練說的基礎(chǔ)上，按事情的順序習(xí)作。是的，每片樹葉都為大樹默默地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個(gè)人，也都在為人類默默地工作著，奉獻(xiàn)著。理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美”這句話。（二）感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。談感受，突出“美”。讀句、讀文。五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫出示生字，指名讀。指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。讀句子，指導(dǎo)長(zhǎng)句有破折號(hào)的句子的讀法。三、檢查自學(xué)情況。學(xué)生自讀課文。，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人。五、作業(yè)填空：這首詩描寫的景物有（）、（）、（）、（）、（）、（），聽到的有（）和（），抒發(fā)了詩人（）的感情。三、再度利用傾訴衷腸再次看圖，創(chuàng)編故事。匯報(bào)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)理解“坐”用自己的話把詩意說一說會(huì)讀古詩（二）小結(jié)學(xué)法，同法合作疏通古詩《楓橋夜泊》詩意第二課時(shí)一、看圖背古詩二、由情及景領(lǐng)悟意境我們?cè)賮砜匆豢磧煞鍒D，同是秋天的楓樹，色彩和形態(tài)一樣嗎？（前者紅葉似火、激情涌動(dòng)，后者枯枝老樹昏鴉）請(qǐng)同學(xué)們將兩首古詩都來讀一讀，能不能在詩中找一找原因?！稐鳂蛞共础返膹埨^，又看到了什么呢？三、疏通詩意（一）解題“山行”就是在山上行走。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。六、板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)查“無字詞典” 驕陽似火結(jié)合身邊事物驚濤拍岸結(jié)合眼前景象3．古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。小結(jié)：看著眼前的景象不由得將自己以前知道的詞語相對(duì)照，又是查無字詞典的另一種方法。遷移練習(xí)：（1）請(qǐng)孩子們觀察書上插圖中的人物，能用上“驕陽似火”這個(gè)詞語嗎？（2）想一想夏天烈日當(dāng)空的情形，選擇一種事物來說一說。對(duì)“驕陽似火”這個(gè)詞語，聰聰是怎樣理解的？爸爸是怎樣理解的？請(qǐng)用“~~~~~”勾出來。二、初步感知，理清課文主要內(nèi)容。指名讀，正確、流利。（3）能說說課文寫了一件什么事？（交流討論）三、設(shè)置懸念過渡：聰聰這一趟旅游的確很高興，因?yàn)樗粌H看到了青島的迷人風(fēng)光，同時(shí)還學(xué)到了一樣本領(lǐng)。第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入今年暑假爸爸媽媽帶你們出去玩了嗎？玩的過程中你有些什么收獲嗎？（生講自己暑假的收獲）有一個(gè)小朋友在假期中也很有收獲，他學(xué)會(huì)了——板書課題二、初讀感知過渡：暑假里有一位小朋友要聰聰也跟著爸爸到青島去旅游了一趟，我們來讀讀課文，看看他的收獲是否和我們相同。能正確流利有感情地朗讀課文?！?這句描寫的景物有，這些景物的色彩分別 是。五、課堂練習(xí)六、作業(yè)設(shè)計(jì) ：推開 波浪 輕輕 飄蕩 盡情 倒映 伙伴 悄悄 環(huán)繞 涼爽 主 良 肖 果。指導(dǎo)書寫。表明他們沉浸在歡樂之中，他們忘了劃船，小船飄蕩，涼風(fēng)拂面。二、讀課文第二、三自然段“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活？”你能回答嗎？作者為什么明知故問呢？文中三個(gè)小節(jié)的末尾兩、行相同，它們反復(fù)出現(xiàn)起什么作用？ 指導(dǎo)朗讀：小朋友的心情怎樣? 讀課文。體會(huì)。5.“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。朗讀。（1）認(rèn)識(shí)到首句點(diǎn)題。對(duì)照?qǐng)D畫，說說自己的感受。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段。找出不理解的詞語。：蕩、槳二、初讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀的過程中，理解詩歌所描繪的情景。（作一）第五篇：三年級(jí)上冊(cè)第一單元教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。讀的入迷，事例。動(dòng)作、心理描寫。寫時(shí)注意事項(xiàng)：①要把想說的事情寫清楚，把人物的動(dòng)作和神態(tài)寫詳細(xì)，把學(xué)東西的過程中心理變化；②要把話寫通順，自己多讀幾遍；③寫完后，讀給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習(xí)作的快樂?？梢哉n余參加的活動(dòng)，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。那花兒是早晚都開著的，像美麗的霓虹燈，把家鄉(xiāng)打扮成了五顔六色。家鄉(xiāng)的美景我的家鄉(xiāng)非常美，有山、有水、有河……。冬天，天上飄下鵝毛大雪。小花、小草們都從地上探出腦袋，好奇地打量著這個(gè)美麗的世界，播種的播種，拉土的拉土，耕地的耕地……好一派繁忙的春耕景象！夏天，蟬熱得不知怎么辦才好，一聲又一聲地叫著“知了，知了”。秋天，一棵一棵的果樹結(jié)果子了，有橘子、橙子……那橙子又大又黃，而且還很甜，橘子也一樣好吃美麗最美的就是冬天了，雪花空中飄蕩，到了中午，伙伴們?cè)诘厣隙蜒┤?、打雪仗等。我的家鄉(xiāng)可美麗、漂亮了。啊！生機(jī)勃勃的小溪，你可真像是一幅美麗的春景圖。我的童年就是伴著家鄉(xiāng)的小河度過的。過了八月，河里菱盤就會(huì)開出一朵朵白色的花兒，潔凈而秀美，煞是好看。春天，在人們期盼中來到，兩岸的樹木在水中投下了倩影，鳥兒在枝頭歡快地唱起了歌，美麗的蝴蝶時(shí)而在水面上飛舞，時(shí)兒在水草上休憩。我的家鄉(xiāng)，有一條清澈的小河。一些老人坐在草地上擺上棋盤對(duì)弈起來。家鄉(xiāng)的小河春天到了，家鄉(xiāng)的小河變得更有生機(jī)了。河水清澈見底，清得都能看見河底的小魚，就仿佛那是一面干凈透澈的大鏡子，倒映著河邊的景物，形成了一幅完美無瑕的畫面，要是你來觀賞一下，準(zhǔn)會(huì)驚嘆不已。下面我就給大家說一說我家鄉(xiāng)的河吧。冬天，小河結(jié)冰了，小同伴們?cè)诤用嫔狭锉Ｔ诤舆呄匆路囊虌寕?，不曉得為了什么高興的事變，時(shí)時(shí)發(fā)出銀鈴般的笑聲。?。∥覑勖利惖募亦l(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的小河！我的故鄉(xiāng)有一條明澈見底的小河，它一年四季都很美。一些老人坐在草地上擺上棋盤對(duì)弈起來。多栽樹，保護(hù)大自然，保護(hù)壞境，讓我們的家園變得更美！家鄉(xiāng)的小河春天到了，家鄉(xiāng)的小河變得更有生機(jī)了。小河再也發(fā)不出叮咚叮咚悅耳的響聲了，反而發(fā)出沉重的呻吟，仿佛在說：“救命啊，救命??！”唉！我們?cè)僖膊荒茉诤永镒紧~、捉蝦、游泳了！為了我們的家鄉(xiāng)，我們紅領(lǐng)巾應(yīng)該行動(dòng)起來，從自己做起，積極宣傳保護(hù)壞境的重要性。家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，景色宜人！在我們村子前面有一條小河。人們又種上了荷花，荷花開出了許多紅色、白色的花朵，可漂亮了?？墒怯幸欢螘r(shí)間，由于人們不愛護(hù)環(huán)境，不愛護(hù)小河，清清的河水不僅不清了，而且還散發(fā)出難聞的味道。西邊的田野里有一條很清很清的小河。那花兒是早晚都開著的，像美麗的霓虹燈，把家鄉(xiāng)打扮成了五顔六色。家鄉(xiāng)的美景我的家鄉(xiāng)非常美，有山、有水、有河……。冬天，天上飄下鵝毛大雪。小花、小草們都從地上探出腦袋，好奇地打量著這個(gè)美麗的世界，播種的播種，拉土的拉土，耕地的耕地……好一派繁忙的春耕景象！夏天，蟬熱得不知怎么辦才好，一聲又一聲地叫著“知了，知了”。秋天，一棵一棵的果樹結(jié)果子了，有橘子、橙子……那橙子又大又黃，而且還很甜，橘子也一樣好吃美麗最美的就是冬天了，雪花空中飄蕩，到了中午，伙伴們?cè)诘厣隙蜒┤?、打雪仗等。他們?cè)缟?時(shí)乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時(shí)50千米，中午12時(shí)能到達(dá)嗎？三、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！第三篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元作文家鄉(xiāng)的景物我的家鄉(xiāng)可美麗、漂亮了。二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）師：嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有??。培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力。在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我從教材的設(shè)計(jì)意圖和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，改造和組織了教學(xué)過程。馬拉松長(zhǎng)跑比賽全程大約（）千米。學(xué)生在教科書上獨(dú)立完成，然后集體訂正。