七年級(jí)下冊(cè)《丑小鴨》第二課時(shí)教案人教版（模版）(文件)
【正文】 怕的字眼呀！如果你就是這只被欺負(fù)被啄被咬的丑小鴨，此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎樣？生：（傷心、難過(guò)）師：請(qǐng)帶著你的傷心，帶著你的難過(guò)來(lái)讀一讀。你找到了哪些句子，讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧！出示①：丑小鴨來(lái)到樹林里，小鳥譏笑他，獵狗追趕他。它被哥哥姐姐咬，被公雞啄，被小鳥譏笑，被獵狗追趕都是因?yàn)樗L(zhǎng)得丑！所以大家都來(lái)嘲笑丑小鴨，就因?yàn)樗?，所以大家都欺?fù)它，丑小鴨就是在別人的欺負(fù)和擔(dān)驚受怕中悄悄地過(guò)日子，轉(zhuǎn)眼間到了秋天??（引讀）出示②：一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)。師：是??！潔白的天鵝從天邊飛過(guò)，那么優(yōu)雅，那么高貴，丑小鴨多么希望有一天自己也能變成美麗的天鵝，帶著這種驚奇，帶著這種羨慕讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話（自由讀，小組賽讀）同學(xué)們，丑小鴨想變的跟天鵝一樣美麗，最后他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）可是，實(shí)現(xiàn)愿望的道路并不是那么一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷很多的磨難，它的痛苦還沒(méi)有結(jié)束呢！出示③：天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。漫長(zhǎng)的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)到了，他（他撲撲翅膀，向湖邊飛去，忽然看見(jiàn)鏡子似的湖面上，映出一個(gè)漂亮的影子，雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了）（學(xué)生讀，出示）現(xiàn)在他的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，他變成了一只美麗的天鵝?。ò鍟喊滋禊Z）這只美麗的天鵝，讓我們不禁想到一首古詩(shī)，鵝??師：是呀，太美了，美的讓丑小鴨簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己。我想說(shuō)??我想對(duì)丑小鴨說(shuō)??我想對(duì)丑小鴨的哥哥姐姐，養(yǎng)鴨的小姑娘，樹林里的小鳥及獵狗說(shuō)??我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)??”全班交流。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他變成了──生齊答：白天鵝！師（動(dòng)情地）：他終于成功了，得到了公眾的承認(rèn)。他最想說(shuō)的一句話一定是： 生齊：啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝??！師（富有激情地）：安徒生的生活中也充滿了各種各樣的不幸，但是他卻是那么努力地追求新生活，那么執(zhí)著地?zé)釔?ài)著生命。當(dāng)別人遇到不幸，我們也不能譏笑他們，而要深處雙手幫助他們。讀著讀著，我們仿佛已經(jīng)看到了那只美麗的白天鵝！三．課堂小結(jié)，課外延伸（10分鐘）師：孩子們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？小時(shí)候的丑小鴨因?yàn)槌?，總是受盡別人的欺負(fù)，經(jīng)歷了那么多的磨難，可是它依然很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有放棄自己對(duì)美麗的向往，沒(méi)有放棄對(duì)美麗地追求。師：怎樣叫凍僵了？師：同學(xué)們，你們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過(guò)，［出示課件（畫面，文字材料），配上音樂(lè)。師：丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,驚奇極了,她心里想??（請(qǐng)做出驚奇的表情）丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,她心里想??師：天鵝有的丑小鴨沒(méi)有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。師：在這幾句話中，你從哪些詞可以感受到丑小鴨的可憐？師：“譏笑”是什么意思？師：如果你是那只小鳥你會(huì)怎樣譏笑丑小鴨？（生模仿小鳥的譏笑）師：是啊！因?yàn)樗L(zhǎng)的丑，小鳥譏笑他、獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的?？墒牵x家后丑小鴨的命運(yùn)改變了嗎？（沒(méi)有）是的，他還是那么可憐，那么孤單。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他?？磮D填空引讀。二、品讀課文，體悟感情（27分鐘）（一）學(xué)習(xí)第一、二自然段（5分鐘）瞧，鴨媽媽的寶寶紛紛出世了，最后孵出來(lái)的丑小鴨長(zhǎng)得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀一、二自然段，把描寫丑小鴨樣子的句子找出來(lái)。師：經(jīng)過(guò)十年的努力第五篇：丑小鴨第二課時(shí)教案《丑小鴨》教案（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】●知識(shí)與技能正確、流利、有感情地朗讀課文。五．升華主題。師：帶著羨慕的感覺(jué)再來(lái)讀讀這句話。出示句子（一天傍晚，一群天鵝從空中飛過(guò)，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕?？墒菫槭裁闯笮▲唽幙擅爸@么大的危險(xiǎn)，也要晚上才出來(lái)呢？ 生回答。師：每個(gè)人都欺負(fù)丑小鴨，所以他感覺(jué)特別（孤單）就（離開了家），離開了家以后，他的日子好過(guò)嗎？ ：有一個(gè)地方給葉老師留下了特別深刻的印象。龐大的公雞也沒(méi)有好好地對(duì)待他，卻用自己尖尖的，和針一樣的嘴巴去啄他。自己讀動(dòng)詞。出示：哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。（二）師：有時(shí)候關(guān)鍵詞語(yǔ)可以幫助我們更好地體會(huì)句子。教師出示。讀3—6自然段，填：這是一只（）的丑小鴨 學(xué)生回答。（指一名學(xué)生）師：你覺(jué)得天鵝美嗎？那請(qǐng)你美美的讀一讀。說(shuō)說(shuō)看到了一只怎樣的天鵝？ 師：課文中是怎樣描寫天鵝的？ 學(xué)生找句子。（你馬上把剛學(xué)過(guò)的疊詞用上了，真聰明?。R讀句子。（二）師：丑小鴨長(zhǎng)的那么丑，那他的哥哥姐姐長(zhǎng)的怎么樣？安徒
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