【正文】 （1）③（2）① 漫山遍野雨 舟 懸 峭 奇 妙 藹 親 抑 挫 德 望 寢 安 冠 戴二、高山流水 雅俗共賞 妙筆生花（1）橫眉冷對(duì)千夫指（2）不是花中偏愛菊（3）輕諾 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用（4）方寸地 子孫耕（5）燕山月似鉤（1）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。三、略四、ji225。在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。o zu236。n ēn c236。n ku237。 xu225。()()()()()讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。o r225。）歸宿（s249。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。字意是（）．（2）瞧，盆子里的水漫出來了。）你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍來比喻知音難覓或樂曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說﹍﹍﹍﹍﹍。（3）﹍﹍﹍﹍必寡信。按要求寫句子。（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來游去。（7小題，共21分。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。（2分）在作者眼中，春天的特點(diǎn)是_____,夏天的特點(diǎn)是_____,冬天的特點(diǎn)是_____,秋天的特點(diǎn)是______,______,______。秋天給你留下了什么印象？仿照作者的表達(dá)方法寫幾句。陶醉 凝重 挽聯(lián) 恩賜 囫圇吞棗 滋潤(rùn) 魁梧 真摯 勉勵(lì) 懸崖峭壁 解析：此題的考察重點(diǎn)是個(gè)別字的書寫。n）撫摩（m239。 s249。對(duì)于不經(jīng)常用到的詞，要加強(qiáng)記憶。對(duì)字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。完成此題，必須先弄清詞語(yǔ)產(chǎn)生多義的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語(yǔ)或語(yǔ)言環(huán)境去理解詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)。風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無(wú)比 和（藹）可（親）（抑）揚(yáng)頓（挫）（德）高（望）重(寢)不（安）席 張（冠）李（戴）解析：成語(yǔ)是的精華內(nèi)容之一。（后兩個(gè)空答案不唯一）解析：此類題是對(duì)成語(yǔ)理解的考查，同時(shí)又是對(duì)學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行的考查。（每空1分）（6）魯迅先生說過：“ 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（此空答案不唯一，只要意思對(duì)即可）（9）但存 方寸地，留與 子孫耕。解答此類題，只要平時(shí)在學(xué)習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。完成時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①改變句中有關(guān)的代詞，如“我”變“他（她）”，“你”變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；③根據(jù)句子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動(dòng)句子中的個(gè)別文字，但不能改變句子的原意。（4）月亮升起來了。如：“什么樣的”月亮“怎么樣地”升起來了。此題就可以把寫人的詞“游泳”、“嬉戲”等詞填進(jìn)去，把小魚當(dāng)作人來寫。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。同時(shí)要在閱讀寫景文章時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言、方法的積累。）伴和（h226。解析：把反問句改成陳述句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。（3分）“這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。能抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫來刻畫人物的性格特點(diǎn)。），找詞語(yǔ)朋友。nɡ zh238。n ku237。（）（）（）（）xu225。 hn）撫摩．（m239。 s249。（4分）陡（）的懸崖 勝利的（）息 ?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆 彌漫的（）煙 暢（）的商品（）遙自在的生活 元（）佳節(jié) ，你一定行的?！奥弊衷谧值淅锏囊馑加校孩偎^滿，向外流；②到處都是；③不受約束，隨便。（4分）風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無(wú)比 和（）可（）（）揚(yáng)頓（）（）高（）重()不（）席 張（）李（）二、積累運(yùn)用?！保?），此花開盡更無(wú)花。（5）大漠沙如雪。（擴(kuò)句）（5）小魚在水里游來游去。（10小題，共26分。嘎羧從早晨一直挖到下午，終于挖出了一個(gè)橢圓形的淺坑。雞叫頭遍時(shí)，終于，一世都平靜下來，什么聲音也沒有了。（4分）。沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星??秋天是清爽的。秋天是熱情的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。（2分）碩．果（）伴和．（）步履．（）雕琢．（）把文中畫“_____”的句子改為陳述句?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。詞語(yǔ)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，要有新意。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤(rùn)”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵(lì)”這兩個(gè)字；“懸崖峭壁”的“懸”。 mē）扁舟（biān piān）阻撓（n225。）挫折（cuō cu238。這樣遇到此類型題才能選擇正確。按要求填空，你一定行的。能組成詞語(yǔ)（大街小巷）。（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。如本題中的“漫”字有三種義項(xiàng)，提供不同的語(yǔ)境有兩個(gè)，還有一個(gè)是為它組詞，實(shí)際上使學(xué)生不僅會(huì)理解，還要會(huì)運(yùn)用。解答此類題，就要根據(jù)平時(shí)的積累將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并盡量不寫錯(cuò)別字。所以，它又比直接理解成語(yǔ)難度要大?！保?）不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花。（10）大漠沙如雪，燕山月似鉤。按要求寫句子。解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??雖然??但是”來連接。（3）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句）這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。（擴(kuò)句）皎潔的月亮慢慢地升起來了。（5）小魚在水里游來游去。三、口語(yǔ)交際。（3分）四、閱讀短文，回答問題。給下列加點(diǎn)字注音。）步履（lǚ）雕琢（zhu239。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會(huì)”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題最后把句末的問號(hào)改為句號(hào)?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（2分）“這”是指秋天的清爽、熱情與真誠(chéng)。（15分）中心突出，內(nèi)容要有新意。五、習(xí)作：要求：用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，（5分）3個(gè)（含3個(gè)）錯(cuò)字扣一分，3個(gè)以上扣二分，最多扣五分； 一處語(yǔ)句不通扣一分，最多扣五分。（3分）文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬，將軍，流星。（2分）在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。）碩果（shu238。閱讀寫景文章時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：①注意感受作者遣詞造句的表達(dá)效果；②注意分析文章的表達(dá)順序；③體會(huì)作者的思想感情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來。解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會(huì)說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語(yǔ)來描述。把句子分成兩部分——先擴(kuò)前面部分，再擴(kuò)后面部分。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號(hào)改為句號(hào)。要正確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點(diǎn)。我還深深地思念著閏土。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)文及名言警句的閱讀量、記憶量。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。補(bǔ)充古文名句。你能用到學(xué)過的成語(yǔ)填一填嗎？（每空1分）人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說 妙筆生花。成語(yǔ)大比拼。字意是（①）．剩下一個(gè)義項(xiàng)可以組詞為（漫山遍野）解析：本題主要是對(duì)多義詞的檢測(cè)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求。nɡ）。陡（峭）的懸崖 勝利的（消）息 ?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆 彌漫的（硝）煙 暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活 元（宵）佳節(jié)解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。 xiǔ）瘦削（xiāo xuē）．．．．解析：要想正確完成這道題，得平時(shí)經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。o）．．．．塑料（su238。鐫刻（juān ju224。讀音節(jié)，找詞語(yǔ)朋友。（3分）五、習(xí)作：（25分）《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。（3分）文中，作者把秋天分別比喻成了。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。學(xué)生們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。）秋之神韻我愛秋。(2分)（2）文中畫橫線的句子，把 比作，運(yùn)用了 修辭手法。太陽(yáng)落山了，月亮升起來了，它仍在埋頭挖著。（閱讀文段，完成練習(xí)）嘎羧來到石碑前，選了一塊平坦的草地，一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。（共3分。我還深深地思念著閏土。這句名言告訴我們。）？（每空1分）人們常用 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 來贊美達(dá)芬人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題名姓 級(jí)班奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們可以說。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出來了。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。）歸宿．（s249。o r225。n tūn zǎo（）（），加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫“＿”。 qi224。 zhēn zh236。n ēn c236。o zu236。（10分）第五篇：【人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案】人教版六年級(jí)第一學(xué)期期末測(cè)試題名姓 級(jí)班一、基礎(chǔ)知識(shí)。（略）（略）后兩道題，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行答題，只要合乎情理即可。在作者眼中，春天的特點(diǎn)是 纏綿 ,夏天的特點(diǎn)是 狂熱 ,冬天的特點(diǎn)是 冷漠 ,秋天的特點(diǎn)是 清爽 , 熱情 , 真誠(chéng)。）．．．．．把文中畫“_____”的句子改為陳述句。（5分）戛然而止（ji225。解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。解析：本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。（改寫成擬人句）小魚在水里快活地游泳、嬉戲。解析：擴(kuò)句可以采用局部擴(kuò)句法來擴(kuò)寫句子。解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。（2）老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”（改成間接引語(yǔ)）老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。（每句2分）（1）閏土回家去了。解析：補(bǔ)充古文名句是檢測(cè)學(xué)生平時(shí)積累的常見題型。（8）輕諾 必寡信。因此，完成時(shí)，一定要認(rèn)真理解提供的語(yǔ)境和意思，結(jié)合自己平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累和運(yùn)用習(xí)慣