蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教案 找規(guī)律 7(文件)
【正文】 把每 2盆花看作一組， 15247。 ] 針對算式，教師提問： 15表示什么？ 2是從哪里來的？ 7什么意思？余數(shù) 1呢？ 學(xué)生一邊說，教師一邊點(diǎn)擊演示 ○● ○● ○● ○● ○● ○● ○ 師述：像這樣，每 2盆花看作一組，把 15247。 3=5（組）?? 1（盆），余數(shù)為 1，該怎樣得到答案？ （ 3）重點(diǎn)比較：為什么有的同學(xué)報(bào)出答案很快？（計(jì)算法簡便），畫圖法適用嗎？（可用但不方便），奇偶判斷法呢？（不適用） 如果有學(xué)生不同意計(jì)算的方法 簡便，可以提出第 50 個(gè)、第 100 個(gè)彩燈是什么顏色的問題，引導(dǎo)體會計(jì)算確實(shí)是簡便的方法。（觀看屏幕） ②提出問題：如果繼續(xù)擺下去，第 21 枚擺的是白子還是黑子？獨(dú)立計(jì)算。 4=4（組）?? 2 （顆） 追問：兩個(gè)“ 4”各表示什么意思？ 2 呢？ ②追問：要使第 18 顆珠為綠色，該怎樣設(shè)計(jì)穿珠順序？（學(xué)生按照排列的規(guī)律口述）。 ②提問：比較一下，這三題有什么不同？（都是第 32 個(gè)圖形）為什么畫出來不一樣呢？ ③啟發(fā)：能不能模仿上面的樣子，自己設(shè)計(jì)一個(gè)規(guī)律，并畫出第 32個(gè)圖形？ 六、應(yīng)用規(guī)律，解決生活中的規(guī)律問題 過渡語：學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用于生活，接下來老師就和大家討論幾個(gè)學(xué)習(xí)、生活中的規(guī)律問題。當(dāng)讀到最后一個(gè)字的時(shí)候，指到誰誰就被淘汰。 1.“數(shù)學(xué)的偉大使命在于從混沌中發(fā)現(xiàn)秩序！”大自然中有著許多周而復(fù)始不斷循環(huán)的現(xiàn)象。 。（紅綠燈、霓虹燈、室內(nèi)布置、服飾刺繡等）（屏幕顯示） 羅丹說生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 [用算式表示： 20247。松鼠不在家，我們就捉他。 ：（練一練第 3題
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