【正文】 ①先寫 “ ”，表示除法計(jì)算，也可以理解為除號(hào)，被除數(shù)寫在“ ”下面，除數(shù)寫在“” 的左邊。教學(xué)例2（1）出示“分桃子”情境圖。最后一步怎么算？用減法計(jì)算并在下面畫一根橫線，在橫線下面寫上0并與被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，得0表示剛好分完沒有剩余。認(rèn)識(shí)除法豎式，掌握除法豎式，掌握除法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置，部分的含義。教，自學(xué)探究。成這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)？ 1 圖，你能從圖中得到哪些數(shù)學(xué)信息？ 4人一組；球，5人一組；了解豎式中各、培養(yǎng)學(xué)生觀察、教學(xué)重點(diǎn)：掌握除教學(xué)難點(diǎn)：了解豎教學(xué)方法：先學(xué)后教具準(zhǔn)備：課件?？磥頂?shù)學(xué)問題在生活中還是隨處可見的，你們觀察到得這些信息我們以后研究，今天我們先來研究一下三（2）班同學(xué)遇到的問題。算除法呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀自學(xué)導(dǎo)航。坐姿告訴老師。師：在豎式中，針對(duì)我們要解決的問題，13分別指的是什么？生：15指的是15 盆花，5指的是每5盆一組，3指的是分了3組。（學(xué)生說，同桌互相說一說）。3 板書：5 邊寫邊說：15除以5商3，每組5盆，3組擺了15盆，在被除數(shù)15下面寫15，相同數(shù)位對(duì)齊，有15 盆花，擺了15盆，全部擺完了，沒有剩余，：應(yīng)用題完成之后要寫答案。2= 學(xué)生獨(dú)立完成，巡視。小結(jié)l列除法豎式時(shí)，被除數(shù)寫在除號(hào)的里面，除數(shù)寫在除號(hào)的外面，商和被除數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，寫在除號(hào)的上面，商和除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)下面，與被除數(shù)相減，結(jié)果寫在橫線下面。5=小紅家有72本書，每8本放在一層書柜上，需要幾層書柜？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你完成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？除法豎式教學(xué)反思高靜靜除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。教材首先安排了一幅學(xué)生布置會(huì)場(chǎng)擺花盆的情境圖。我在處理這一部分內(nèi)容時(shí)，讓孩子自己匯報(bào)找到的已知信息，問題，列出算式，從而導(dǎo)出如何用豎式去計(jì)算除法呢？這個(gè)時(shí)候出示自學(xué)導(dǎo)航：認(rèn)真閱讀課本50頁(yè)下面的除法豎式：指出除法豎式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。準(zhǔn)備這一節(jié)課時(shí)，師父已知強(qiáng)調(diào)說：“你要少說，放手給學(xué)生說”。除法豎式自我診斷報(bào)告除法豎式的認(rèn)識(shí)和計(jì)算這部分內(nèi)容是表內(nèi)除法知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一位數(shù)（或兩位數(shù)）除以一位數(shù)的簡(jiǎn)單口算數(shù)除法的基礎(chǔ)上一步探討的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的態(tài)度與習(xí)慣。4＝3（組）??1（根）（板書）老師提問各部分名稱根據(jù)橫式列除法豎式。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們用小棒擺正方形，今天我們繼續(xù)擺一擺，請(qǐng)同學(xué)們拿出13根小棒，每4根分一組，看看結(jié)果怎樣？學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。（結(jié)合教材圖片）像漢字“廠”的符號(hào)表示除號(hào)，除號(hào)里面的是被除數(shù)，一撇的左邊寫除數(shù)，商放在最上面，被除數(shù)下面寫除數(shù)和商的積，橫線表示相減，最后是余數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式，師巡視訂正。（2）可以寫算式16247。集體訂正。3的積 1 ??余數(shù)第五篇：除法豎式教案認(rèn)識(shí)除法豎式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)第70頁(yè)例例2，第71頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。理解除法豎式每一步的實(shí)際意義和商的位置。8= 18247。3=4(枝)。4是商，表示每份有4枝。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)除法豎式這個(gè)新朋友吧!“除號(hào)在橫式中是這樣寫‘247。（1）一邊板書一邊說兒歌。課件演示豎式寫的過程，師生共同回憶、敘述先寫什么,再寫什么。邊寫邊想，你先算的什么？再算的什么？然后算的什么？小結(jié)。45表示5乘9的積。（規(guī)范）” “還想繼續(xù)玩嗎？和你同桌一起，一學(xué)生說除法橫式,一學(xué)生寫對(duì)應(yīng)豎式,檢查后再交換”課堂活動(dòng)第2題?！菊n堂活動(dòng)】課堂活動(dòng)第1題,我說你寫。教師:小朋友們都能正確地書寫除法豎式了,那你們能幫助小猴子們解決這個(gè)難題嗎？ 師：有一群小猴子分桃子，每只小猴子分5個(gè)桃，45個(gè)桃子可以分給幾只小猴？師：“誰能解決這個(gè)問題？”（板書45247。)那要商幾呢?(背乘法口訣三四十二,所以商4,再用34驗(yàn)證一共分掉了多少,最后算1212=0?！睅?這就是一個(gè)完整的除法豎式,也是我們今天認(rèn)識(shí)的新朋友,它和我們以前學(xué)過的豎式不相同,它不僅反映出了分的結(jié)果,還反映出了分的過程?！?邊介紹邊板書12247。）認(rèn)識(shí)除法豎式。師問：“在這里，14分別是除法算式的哪個(gè)部分？它們又分別表示什么？”生答：12是被除數(shù)，表示一共有12枝花?！?【新知探究】一、學(xué)習(xí)例1,初步認(rèn)識(shí)除法豎式出示例1情境圖，生讀題，并列式解答。8= 36= 21247。，理解用豎式求商的過程。用小棒代替棒棒糖，分一分，寫一寫豎式，師根據(jù)學(xué)生反饋板書，然后指名說說豎式中每個(gè)數(shù)的含義。4 1 6 1 6 0三、鞏固練習(xí)完成“做一做”第2題。（結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思）師：如果有16根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？ 學(xué)生動(dòng)手分小棒，然后集體討論，反饋信息。（2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘積，1表示余下的一根小棒。4=3（組）??1（根）（3）回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)加法、減法和乘法的時(shí)候，除了列橫式之外，還可以怎么列式？（豎式）沒錯(cuò)，除法和它們一樣，也可以寫成豎式的，那么，怎么寫除法的豎式呢？二、探究新知教學(xué)例3，出示除法豎式。[教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式中各個(gè)部分的含義。第四篇：認(rèn)識(shí)除法豎式認(rèn)識(shí)除法豎式教學(xué)目標(biāo)：掌握用豎式書寫表內(nèi)除法和有余數(shù)除法的方法和要求。學(xué)生根據(jù)題目要求，動(dòng)手?jǐn)[小棒，觀察結(jié)果如何？結(jié)果：分成3組，但剩下一根沒分完。而了解豎式中篇五：用豎式計(jì)算有余數(shù)除法教案用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)：掌握除法豎式的寫法，會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。通過這次學(xué)校組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，我深刻的體會(huì)到了“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)到結(jié)合”教學(xué)方法的合理性及先進(jìn)性，不僅將課堂時(shí)間還給學(xué)生，而且將老師從課堂中解放出來，成為良好的傾聽者和調(diào)控者。通過孩子的自主學(xué)習(xí)匯報(bào)，把課堂的時(shí)間真正的還給學(xué)生，教師在這里作為一名引導(dǎo)員和傾聽者。我在這一部分沒有提醒孩子在觀察圖片時(shí)按照一定的順序去觀察，這是一點(diǎn)小小的遺憾。而了解豎式中各部分含義是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。24247。師：第二個(gè)218 是怎么得來的？用一句話總結(jié)。練一練師：你會(huì)列除法豎式了嗎？考考大家！板書：24247。0要和個(gè)位對(duì)齊。（2）商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位，在個(gè)位上表示3個(gè)一，如果寫在十位上就表示3個(gè)十了，15里面有3個(gè)5，不是30個(gè)5，所以商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位。5=3（盆）師：為什么用除法生：有15盆花，每生：也就是讓我們師：怎么用豎式計(jì)、自主學(xué)習(xí)出示自學(xué)導(dǎo)航 認(rèn)真閱讀課本50（1）指出除法豎式（2）商要對(duì)著被除（3）下面第二個(gè)（4）最下面的0師：認(rèn)真的閱讀課時(shí)間師：交流完之后用匯報(bào)：（幻燈片播放，（1）除法豎式中，15是被除數(shù)，5是除數(shù)，3是商。數(shù)的什么位？為什么？15是幾和幾的乘積？表示什么意思？表示什么意思？本，自己可以解決的自己解決，解決不了的可以和同桌商量著解決。計(jì)算？組擺5盆，可以擺3組。師：有沒有信心完二、新知探究、出示主題圖 師：仔細(xì)觀察這幅生觀察、匯報(bào) 操場(chǎng)中學(xué)生在跳繩，操場(chǎng)上學(xué)生在打籃彩旗每4面一組；花盆每3盆一組。1 知道除法豎式各部分的名稱及含義。法豎式中被除數(shù)、除數(shù)、商的位置。四、全課總結(jié)今天你有什么收獲？點(diǎn)名學(xué)生說。師：那可以分給多少個(gè)猴子？（2）學(xué)生獨(dú)立分析，并列式解答：45247。并引導(dǎo)學(xué)生更解每個(gè)部份各表示什么。問：每個(gè)花瓶插幾枝花？學(xué)生獨(dú)立列式：12247。7=有12顆糖，要平均分給6個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友得到多少顆糖？引導(dǎo)學(xué)生列式計(jì)算得到：12247。一、復(fù)習(xí)引新 ： 14247。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。2．布置作業(yè)：課本第67頁(yè) “想想做做”第2題。2.“想想做做”第3題讓學(xué)生獨(dú)立解答。寫好的同桌互相檢查，看看商的位置寫的對(duì)不對(duì)。強(qiáng)調(diào)書寫除法豎式的步驟5．投影課本第67頁(yè)試一試：42247。到這里這道題的豎式才算做完。把商和除數(shù)的積寫在被除數(shù)的下方，相同數(shù)位要對(duì)齊。一除：用被除數(shù)除以除數(shù)。“）”表示除號(hào)，“—”表示等于。（板書課題）二、教學(xué)寫除法豎式。師：在用豎式計(jì)算加、減、乘法時(shí)要注意什么呢？（相同數(shù)位對(duì)齊）學(xué)生小結(jié)豎式計(jì)算要注意的地方。3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及認(rèn)真書寫的習(xí)慣。0要和個(gè)位對(duì)齊。（2）商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位，在個(gè)位上表示3個(gè)一，如果寫在十位上就表示3個(gè)十了，15