【正文】 ye yue，學(xué)會(huì)er的發(fā)音，掌握252。在課堂上，我讓小老師領(lǐng)讀生字，以指名讀、開(kāi)火車讀等多種方式，促使學(xué)生愛(ài)讀樂(lè)讀。生：小組踴躍舉手回答問(wèn)題。過(guò)渡：在這幅圖中就藏著我們的新朋友，看誰(shuí)的小眼睛最亮，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)他們（生答）。以e的口型結(jié)束，師范讀，生跟讀，開(kāi)火車讀。拿出練習(xí)卡，拿出鉛筆給ie帶上聲調(diào)帽子。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)？（指名讀，齊讀），ie變成音節(jié)后就加入了整體認(rèn)讀音節(jié)家族，成為了其中的一員。小ie也給我們帶來(lái)一首歌謠，讓我們一起來(lái)讀：yē椰子樹(shù)上椰子大，y233。(出課件) (三）.學(xué)習(xí)252。252。？四人小組說(shuō)一說(shuō)，比比誰(shuí)的方法好。 252。小252。J、q、x與252。(四）、學(xué)習(xí)er ，那現(xiàn)在我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)放松放松?，F(xiàn)在跟著老師讀一遍。）你有什么好辦法記住它？：er很特殊，第一他有一個(gè)單韻母和聲母組成，第二從來(lái)不和聲母交朋友，總是自己?jiǎn)为?dú)成為音節(jié)，我們把它叫做“特殊韻母”。(六）、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：過(guò)渡：小朋友們，三個(gè)小伙伴有些累了，讓我們一起把他們送回他們四線三格的家吧，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真觀察，要讓這些復(fù)韻母在拼音格里呆的舒服，應(yīng)該注意什么呢？（復(fù)韻母雖然由兩個(gè)單韻母組成，可他們是一個(gè)整體，要緊緊挨在一起不能分開(kāi)，所以要寫(xiě)得緊湊些，還要呆在拼音格的正中間，兩邊不靠墻，這樣才舒服。（老師選一名學(xué)生寫(xiě)的作評(píng)價(jià)，小組內(nèi)評(píng)價(jià)。本課共有五個(gè)部分：第一是復(fù)韻母ie 252。e與ye yue的內(nèi)容。e組成的音節(jié)。e組成音節(jié)的拼讀。（二） 學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie整體認(rèn)讀音節(jié)ye出示兒歌：《月兒彎彎》教師朗讀，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“月、街”兩字的紅色注音。②講解發(fā)音要領(lǐng)，生練讀③給ie標(biāo)聲調(diào)，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，請(qǐng)生上黑板標(biāo)調(diào)號(hào)，并評(píng)議。生練讀，并練習(xí)用ye的四聲說(shuō)詞或說(shuō)句。e的讀音。⑤252。⑥出示聲母與252。e相拼時(shí)的不同之處。（請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)小老師，教讀音節(jié)。e相同?？?0頁(yè)的圖畫(huà)問(wèn)：院子里有什么？有誰(shuí)在什么地方干什么？（根據(jù)學(xué)生的描述出示音節(jié)詞讓學(xué)生拼讀。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本年級(jí)段的具體要求，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了以下三維教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能會(huì)認(rèn)讀“ie、252。能在四線三格中正確的書(shū)寫(xiě)韻母ie、252。二、說(shuō)教法由于本課是第一次復(fù)韻母教學(xué)，為了能夠讓學(xué)生正確、清楚地掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法，以及準(zhǔn)確、流利地發(fā)好這三個(gè)音。第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)新知識(shí)。e、er的四聲，先讓學(xué)生自主探索以上三個(gè)韻母的四聲的讀法，然后我對(duì)學(xué)生讀的不對(duì)的地方加以糾正，并且領(lǐng)讀，加深學(xué)生的記憶。第三層次：我板書(shū)了ye、yue兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及他們的四聲。結(jié)束本節(jié)課。e，特殊復(fù)韻母er可以單獨(dú)為漢字注音，不與任何聲母相拼。j q x與252。第四是看圖借助漢語(yǔ)拼音讀句子。（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie 252。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌，體會(huì)課余生活的豐富多彩。e組成音節(jié)的拼讀。小朋友們，剛才你們讀得真棒，看來(lái)復(fù)韻母朋友你們都很喜歡。③給ie標(biāo)聲調(diào)，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌，請(qǐng)生上黑板標(biāo)調(diào)號(hào)，并評(píng)議。爸爸摘下?tīng)敔攪L yě我也趕緊去幫忙 y232。 h xi233。e的讀音。e交朋友，讓我們來(lái)看看有誰(shuí)和它交朋友。e jue xue que，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這幾組音節(jié)與相252。上兩點(diǎn)省略。碰到j(luò) q x y兩點(diǎn)省略的規(guī)則絕大多數(shù)學(xué)生都知道，但遇到實(shí)際的拼讀時(shí)仍然會(huì)混淆，因此在這一部分的教學(xué)中，我著重強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)，一是通過(guò)自己試讀，同桌互考，學(xué)生領(lǐng)讀的形式解決拼讀的問(wèn)題，二是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)省略規(guī)則，同時(shí)指名一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)實(shí)際音節(jié)時(shí)考察學(xué)生對(duì)這一規(guī)則的掌握情況，加深學(xué)生的印象] ，問(wèn)：這個(gè)音節(jié)誰(shuí)會(huì)拼？請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。并指名說(shuō)詞或句子。）[設(shè)計(jì)意圖：在這里，要集中出示一些音節(jié)詞語(yǔ)，配合圖畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生完整地?cái)⑹瞿芰?，同時(shí)通過(guò)實(shí)際音節(jié)詞的拼讀考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況]（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 252。小王娟。的兩點(diǎn)省略，以及音節(jié)標(biāo)調(diào)位置。e兩個(gè)復(fù)韻母，現(xiàn)在老師想考考你們掌握得好不好。e的前面加上y，注意兩點(diǎn)也要省略，這是整體認(rèn)讀音節(jié)yue，直接讀出來(lái)，讀音和復(fù)韻母252。[設(shè)計(jì)意圖：聲母和252。生發(fā)現(xiàn)：j q x遇到252。e相拼的音節(jié)n252。，都必須和聲母交朋友，才能拼成音節(jié)。(同桌互相讀)[設(shè)計(jì)意圖：聲母與ie的拼讀也是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，但由于難度不算很高，因此可以通過(guò)同桌互讀的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和考察]（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母252。的di233。d—i233。[設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ie是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，因此應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分地從圖中發(fā)現(xiàn)ie的讀音，并且要注意和復(fù)韻母ei進(jìn)行區(qū)分形狀，我打算在這里充分發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生通過(guò)不斷地自主發(fā)音體會(huì)讀音特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母]教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye ie很想單獨(dú)出去，可是它的開(kāi)頭字母是小i，所以不能單獨(dú)出去，但是它搖身一變，變成整體認(rèn)讀音節(jié)ye就可以了，小朋友觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？練習(xí)ye的四聲，試著擴(kuò)詞。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie整體認(rèn)讀音節(jié)ye學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie ① 出示樹(shù)葉實(shí)物,秋天到了，同學(xué)們看看，老師給大家?guī)?lái)了什么?(生搶答)把樹(shù)葉的“葉”讀成第一聲，就是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)復(fù)韻母朋友“ie”的讀音。三、教學(xué)程序（一）復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu。e及特殊韻母er與整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue的音、形。能正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie 252。第五是一首兒歌，配有圖畫(huà)。上兩點(diǎn)省略，變成jue,que,，有四個(gè)音節(jié)詞語(yǔ)，含有ie, 252。第二是聲母與252。e er》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)一年級(jí)上冊(cè)的漢語(yǔ)拼音第11課的內(nèi)容?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。e、er這三個(gè)韻母分別放到具體的音節(jié)中，先讓學(xué)生自主探索它們的讀法，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考探究問(wèn)題的能力。e、er，通過(guò)學(xué)生自己拼讀以上三個(gè)韻母，讓學(xué)生掌握三個(gè)韻母的讀法。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本篇課文的要求，我準(zhǔn)備用以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)教學(xué)本課：第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊知識(shí)。(二)過(guò)程與方法在游戲、活動(dòng)中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。會(huì)認(rèn)讀“ie、252。e er》說(shuō)課稿 5一、說(shuō)教材《ie、252。（三）、鞏固所學(xué)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了ie 252。糾正發(fā)音：在252。與j q x y相拼時(shí)，252。e l252。有許多聲母都喜歡和252。④編順口溜記憶252。e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue①小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師有一個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家猜一猜，它是什么？（師讀謎語(yǔ)，學(xué)生猜。⑦板書(shū)ye，強(qiáng)調(diào)ie必須與聲母相拼才能成為音節(jié)。（板書(shū)課題）請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)讀一遍。三、說(shuō)教學(xué)程序（一） 復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu。e與整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue的音、形。e 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清型，正確書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。e的拼音練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語(yǔ)；第四是看圖借助漢語(yǔ)拼音讀句子；第五是一首兒歌，配有圖畫(huà)。e er》說(shuō)課稿 4一、說(shuō)教材（一） 教材分析《ie 252。（生說(shuō)