《裝滿昆蟲的衣袋》評課(文件)
【正文】 裝滿昆蟲的衣袋）這就是我們今天所要學習的文章的題目。二、通讀全文同學們已經(jīng)預習了課文，這篇文章的生字都認識嗎？ 出示：我們一起來讀讀這些生字，注意讀準它們的字音。你們能把文章讀正確、讀通順嗎？現(xiàn)在，我們來進行一次讀書挑戰(zhàn)賽，看看哪位同學課文讀得最棒，咱們來比一比，好嗎？為了能更好地展示同學們的讀書水平，建議同學們再把文章認真地讀一讀，注意讀準字音，讀通句子，特別要把那些自己感覺比較難讀的語句多讀幾遍。明白了挑戰(zhàn)的規(guī)則，咱們開始挑戰(zhàn)吧。同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，在這篇課文中除了出現(xiàn)“著迷”這個詞，還出現(xiàn)了“迷戀”和“癡迷”這兩個詞。正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進了科學的殿堂?！鞍V迷”這個詞是對法布爾小時候對昆蟲著迷的概括，但程度更深，因為“癡”是極度迷戀的意思。一、復習鞏固同學們，上節(jié)課我們初讀了《裝滿昆蟲的衣袋》，這課的生字新詞都會寫了嗎？那我們來聽寫幾個詞語，好嗎？請大家拿出本子。我們先來交流法布爾抓“紡織娘”這件事。你們能聯(lián)系有關詞句來說說自己的閱讀感受嗎？正如同學們所說的那樣，父親是讓法布爾去放鴨子的，然而，法布爾卻把放鴨子當成副業(yè)，把“逮蝴蝶”“捉甲蟲”“觀察奇妙的水底世界”，當成自己的主要“任務”，可見，法布爾從小就對小動物非常著迷。出示：法布爾高興極了。法布爾的心里為什么會甜滋滋的？也請你們把文中的有關句子找出來讀一讀，并說說自己的感受。而用“扔進”或“丟進”就不能準確地表達出法布爾的這種心情。出示：法布爾從小就對小蟲子非常著迷。交流了感受，我們再來讀讀課文的題目，能說說課文為什么要用“裝滿衣袋的昆蟲”作題目嗎？請現(xiàn)場的老師組織同學們來交流這個問題。）2．閱讀《昆蟲記》。）。法布爾筆下的那些小蟲子活靈活現(xiàn)，栩栩如生，充滿著靈性。三、遷移運用1．寫一篇觀察昆蟲的日記。正是這種對昆蟲的癡迷，把法布爾引進了科學的殿堂。那么，父母的責罵有沒有削弱法布爾對昆蟲的迷戀呢？我們一起來讀讀第10 自然段，然后，注意抓住有關詞句來說說自己的理解。同學們，這一天，對法布爾來說，收獲真是太大了，他不僅捉到了漂亮的小甲蟲，還撿了好多的貝殼和彩色的石子，他心里甜滋滋地回到了家。法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿得把心愛的小寶貝放進了垃圾堆。你們在閱讀這個事例的時候，有沒有把文中那些描寫法布爾心情的詞句給勾畫出來。同學們都交流好了嗎？誰來把第3兩個自然段有感情地朗讀一下？ 交流了第一件事，我們再來看第二件事，這件事寫得比第一件事要詳細。同學們，你們能從這6個詞語當中選擇一些來說一說與課文內容有關的話嗎？二、精讀理解同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道這篇課文是以“迷”作為主線來貫穿全文的，那么，課文是怎樣具體表現(xiàn)“法布爾從小就對小蟲子非常著迷”的呢？就讓我們帶著這個問題，靜下心來閱讀全文，用筆把文中那些描寫法布爾對小蟲子非常著迷的語句勾畫出來，并在文章的空白處簡要地寫下自己的閱讀感受。由此我們可以發(fā)現(xiàn)，著迷、迷戀、癡迷，這三個詞語層層遞進，既道出了法布爾的衣袋里裝滿昆蟲的原因，也構成了貫穿全文的一條主線，體現(xiàn)了作者的匠心獨運?！爸浴蓖怀龇ú紶枏男【蛯π∠x子感興趣，與它們結下不解
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1