《無(wú)處不在的身邊科學(xué)》讀后感(文件)
【正文】 不覺(jué)中愉快地發(fā)現(xiàn)了身邊的科學(xué)。是啊，一本好書，會(huì)使我們受益匪淺。家里養(yǎng)了好幾盆，爸爸十分愛(ài)護(hù)它們，常常在早上或晚上到河里去舀一桶水給花澆水。正在這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，趕忙說(shuō)：“快別澆水，現(xiàn)在不能澆。打來(lái)書后，我仔細(xì)翻看，終于尋到了答案：原來(lái)，中午氣溫較高，這時(shí)植物根系吸水和葉面蒸發(fā)基本相同。這是怎么回事呢？我問(wèn)表哥，表哥說(shuō)：“不可能，肯定長(zhǎng)粗過(guò)的?！蔽衣?tīng)了后，心里真是樂(lè)滋滋的。不恥/祿之不多，而恥/智之不博。其實(shí)在這個(gè)問(wèn)題上，更為重要的一點(diǎn)是同學(xué)們都有很強(qiáng)的時(shí)間觀念，因此我覺(jué)得我班的同學(xué)在時(shí)間觀念上個(gè)個(gè)都是典范，個(gè)個(gè)是榜樣。他們以自身的良好規(guī)范給我們樹立了活生生的典范，但就有些同學(xué)控制不住自己，總要講話，這不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)，更多的是影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。以愛(ài)護(hù)公物為榮、以損壞公物為恥。以勤奮拼搏為榮、以虛度光陰為恥。但正如“生活中其實(shí)不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”一樣，企業(yè)中其實(shí)不缺少人才，乃至可以說(shuō)人才無(wú)處不在，缺少的則是發(fā)現(xiàn)人才的管理者。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，員工在企業(yè)中都會(huì)存在一種本能的抗拒心理，也能夠理解成自我保護(hù)心理。在筆者看來(lái)，員工沒(méi)有盡對(duì)的優(yōu)、良、差之別，只有天才與人才之分。要說(shuō)她與其他老師有甚么不同，可以簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子：上課時(shí)有些同學(xué)常常會(huì)睡覺(jué)，別的老師很多時(shí)候會(huì)責(zé)怪學(xué)生；而英語(yǔ)老師則會(huì)說(shuō)：“你們誰(shuí)要是困了，就趴著睡五分鐘，到時(shí)候我再叫醒你，這樣你就不困了?；鼗氐狡髽I(yè)管理上來(lái)，管理者要想發(fā)現(xiàn)身邊無(wú)處不在的人才，并公道應(yīng)用，就需要從以下四個(gè)方面做出努力：一、保持開放。有些時(shí)候，一方面由于對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)缺少充分的熟悉，另外一方面對(duì)本身職業(yè)發(fā)展缺少規(guī)劃，員工輕易對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫。離開公司，員工失往的僅僅是一個(gè)工作機(jī)會(huì)，而管理者失往人才則有可能會(huì)失往一份事業(yè)。發(fā)現(xiàn)人才，應(yīng)用人才，對(duì)員工和管理者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)共贏的局面。管理者要在大局為重的基礎(chǔ)上保持自己的原則，且始終保持一致，這樣一方面利于建立威望，另外一方面利于增強(qiáng)員工對(duì)自己的信任度；三、平衡公平。這個(gè)平臺(tái)是建立在相互尊重、寬容、公同等基礎(chǔ)之上的。雖是十多年前，但筆者仍然對(duì)初中英語(yǔ)老師留有深入的印象。反觀我們身邊的企業(yè)，像谷歌、蘋果、IBM、豐田等企業(yè)文化開放程度高的企業(yè)，很多有價(jià)值的建設(shè)性意見(jiàn)都來(lái)自于員工的想法和建議；而在國(guó)內(nèi)一些國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)，則奉行“不求有功但求無(wú)過(guò)”的職場(chǎng)精神。身邊經(jīng)常會(huì)存在這樣的現(xiàn)象：?jiǎn)T工有很多好的想法和建議，其中不乏價(jià)值很高的建設(shè)性意見(jiàn)，但惋惜的是這些想法和建議被員工躲在了心里，并沒(méi)有報(bào)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)。知榮明恥，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，人人德而崇高，智之博大。以整齊潔凈為榮、以亂扔垃圾為恥。因此我想在國(guó)旗下莊嚴(yán)地提醒同學(xué)們，遵守學(xué)校紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，其實(shí)自己就應(yīng)該是自己的榜樣!校園的榮辱劇還在上演，比如課堂上、考試中、操場(chǎng)上??無(wú)處不在，我想，我們心中應(yīng)該樹立校園的榮
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