《憶讀書》教案第一課時（全文5篇）(文件)
【正文】 ：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。寓言，如中國古今寓言、《伊索寓言》等。長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、老舍《駱駝祥子》、羅廣斌、楊益言《紅巖》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、夏綠蒂科普科幻作品，如儒勒板書設(shè)計： 讓人獲得美的享受 讀書好 能擴大知識面 憶讀書對寫作有很大的幫助 有助于提高人的品德修養(yǎng) 多讀書從七歲開始??直到晚年 涉及古今中外，讀萬卷書 讀好書：會挑選、比較 達(dá)標(biāo)檢測：閱讀課文，回答下列問題。：作者喜歡讀哪些作品?不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么? ，你得到什么啟發(fā)?你對語文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識? 閱讀答案，僅供參考：落筆點題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強。不喜歡的理由是沒有人物個性。了解作者及其代表作，把握文章要點，更好地理解“讀書好，多讀書，讀好書”這一中心。目標(biāo) 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。讀順文，能夠流暢、清晰地朗讀課文。（2）、書是人類進(jìn)步的階梯。這就是讀書給人的愉悅享受和精神熏陶。作者：冰心(1900 ——1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人。1921年加入文學(xué)研究會，這時作品多圍繞著母愛、童心和自然美描述“愛的哲學(xué)”，冰心的作品體裁廣泛，在小說、詩歌、散文等方面均有建樹；但成就最大、影響最深的還是散文。作者畢生致力于兒童文學(xué)創(chuàng)作，十分關(guān)心少年兒童的成長。u）消遣（qiǎn）堆砌（q236。）五、默讀課文，理清條理：全文15個自然段，可以分為四個部分：第一部分（1）：總說。第四部分（115）：概括全文的主要內(nèi)容“讀書好，多讀書，讀好書。七、教師小結(jié)：概括課文內(nèi)容：作者通過回憶幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來積累的寶貴經(jīng)驗，告訴我們讀書有好處，要多讀書，讀好書。八、布置作業(yè)：檢測題，小練筆《我的讀書經(jīng)歷》九、板書設(shè)計：憶讀書總說——讀書感受；讀書經(jīng)歷經(jīng)驗——讀書好（美的享受、擴充知識、培養(yǎng)能力、提高修養(yǎng)）；多讀書（古典文學(xué)、外國文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)）。讀書，是人獲得人生經(jīng)驗的不竭的源泉。（4）讀書對協(xié)作有很多幫助。第二部分（2——11）：先分說后總說，以自己幼時的經(jīng)歷談“讀書好，多讀書”，說明讀書是人生的最大快樂，從讀書中能得到做人處世的“獨立思考”的大道理。四、學(xué)生自由讀課文。學(xué)習(xí)生字：津津有味（jīn）催促（cuī）笸籮（pǒ）天罡（gāng）．．．．地煞（sh224。本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。五四運動爆發(fā)，她受到很大影響，從1919年9月起，以冰心為筆名寫了許多問題小說，如《兩個家庭》、《斯人獨憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁殺人》等，在社會上引起了較為強烈的反響。三、整體感知課文內(nèi)容：教師范讀課文。許多字合在一起，就如同一個盛大的音樂會，各種樂器很和諧地奏著音樂。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：謎語：“千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開。教學(xué)方法：朗讀、探究。通過多種朗讀形式，品位文中富有感染力的語句，感受作者所表達(dá)的“讀書是我生命中最大的快樂”的情感。有見解、有新意即可給分。不喜歡的作用：國文教科書、《蕩寇志》、《精忠說岳》。①表達(dá)出渴望和眷念之情。(1)我只好帶著對故事下文的無限懸念??。羅蘭的《名人傳》，以及介紹自然科學(xué)與社會科學(xué)常識的普及性讀物等，可由語文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。愛》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、J．k．羅琳的《哈利詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星因為9年級要花一定時間復(fù)習(xí)迎考，建議7年級和8年級每學(xué)年的閱讀量不能少
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