搭石第一課時教案(文件)
【正文】 起來欣賞21課《搭石》（課件出示）師：板書課題，生：齊讀課題二、初讀課文，整體感知：師：請大家打開課本，翻到21課，自由地把課文讀一讀，要求：讀準字音，讀通句子，讀通課文，想一想：什么是搭石，搭石給你留下什么印象?看看同學(xué)們讀課文的效果。B、全班讀C、去拼音讀（學(xué)生站起來讀）D、小組讀 E、讀生字師：真厲害，你覺得這些字當(dāng)中哪個字最容易寫錯？ 生：說??師：板書難寫的字（暴、褲）學(xué)生跟著書空。師：同學(xué)們寫得非常認真，字體也很棒！我們把這些生字詞語放進課文中去讀讀，好嗎？學(xué)生分組比賽來讀書。師：如果沒有搭石，家鄉(xiāng)的人們怎么過小溪呢？誰也能用課文中的句子來說一說。①“綰”是個生字，什么意思呢？（卷起來的意思。板書：搭石家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景第四篇：搭石第一課時教案李敏《搭石》第一課時教學(xué)設(shè)計桂平市西山鎮(zhèn)城南小學(xué) 李敏教學(xué)目標：，會寫“洪、暴、猛、漲、褲”等5個生字。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文內(nèi)容，認識什么是搭石。在文章里作家劉章最難以忘懷的不是連綿起伏的山巒，不是郁郁蔥蔥的樹木，不是那條清澈見底的小溪，而是毫不起眼的——搭石（板書課題）。這五方面的要求是：（課件出示）會認7個☆會寫4個☆☆知意☆ ☆三、學(xué)習(xí)生字詞，讀通課文。⑴你覺得最難記的是哪三個字？大家想想有什么辦法記??？（譴、惰、綽）⑵小組匯報讀、分組比賽讀、開火車讀，給生字口頭組詞。（教師在黑板留空式板書）：搭石的（由來）（擺）搭石（走）搭石（贊）搭石。：能概括出文章主根內(nèi)容的畫一顆☆。指名讀句，全班齊讀（注意多音字間和漲的正確讀法和區(qū)別運用）。 “洪、暴、猛、漲、褲”5個生字，重點指導(dǎo)“暴”字的下半部分。：這小小的搭石不僅是鄉(xiāng)親們友好互助的情感紐帶，更是他們默默無悔、無私奉獻精神的寫照！搭石和鄉(xiāng)親們構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道靚麗的風(fēng)景。齊讀課題二、識字學(xué)詞 掃清障礙，指名讀。（人影綽綽），剛剛我看到同學(xué)們都有畫出自己不懂的詞語，誰有勇氣來說說你不懂的詞語？可以先找小老師幫忙，教師再確認。那么這搭石究竟有什么特別的？不就是幾塊石頭嘛！想知道它的特別，就讓我們打開書本，自由讀課文，兩個要求：第一，讀準字音，讀通句子，尤其是容易讀錯的詞語要多讀幾遍，讀順了才好；第二；讀完之后，想一想，你從文中知道了什么。預(yù)設(shè)一 生1：我知道了搭石是家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照兩尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過的。生讀。師：不錯，完全正確。預(yù)設(shè)三生：我知道了走搭石要快點兒走才不會掉下水。師：這里的這個“緊”字，不查字典你知道是什么意思嗎？搶答！生：快！師：你從哪里得知？ 生：“緊”字和“慢”字相對，“慢”的反義詞是“快”，所以“緊”的意思就是“快”。師：不錯，同學(xué)們很會學(xué)習(xí)呀。師：理所當(dāng)然的事指的是什么事？ 生：背老人過溪。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。假如遇上老人來走搭石。就摘錄到語文作業(yè)本上面，第四題。師小結(jié)：你瞧，這么不起眼的搭石，作者劉章卻善于從中發(fā)現(xiàn)美，感受美，表達美，這真值得我們學(xué)習(xí)。一行人走在搭石上，動作是那么協(xié)調(diào)有序！。我們現(xiàn)在就把這些信息串起來，請看大屏幕，你能不看課文就填上嗎？大概的意思也可以。師：對呀，搭石不像我們平時見到的橋那樣寬闊，一般只能一人通行，所以才會出現(xiàn)這種在搭石前止步互相讓路的情景。其實后文中更加直接地講道搭石要走得快才容易保持平衡，有沒有看到？這種聯(lián)系上下文的方法對讀書很有用處，要經(jīng)常用用。生：家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。預(yù)設(shè)二生：我知道了上了點兒年歲的人只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)總會尋找合適的石頭搭上，直到滿意了才肯離去。師：你真能干，一下子就找到了原因。師：是啊，缺少任何一個條件，人們都不能很安全地渡過小溪，同學(xué)們的理解能力真強。師：你知道了什么，先和同桌討論討論吧，把你知道的說給你的同桌聽聽，看同桌找到了什么。4 齊讀一遍。多音字（間）（漲），易寫錯（懶惰）（譴）（穩(wěn)）的字的講解。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。板書設(shè)計：搭石）先分后總1搭石的（由來2（擺）搭石 （走）搭石 5（贊）搭石第五篇：搭石 第一課時 二稿《搭石》教學(xué)設(shè)計（第一課時第一稿）教學(xué)目標：“譴、惰、俗”等7個生字，會寫“洪、暴、猛、漲”等13個生字。六、課堂小結(jié)。：能完成的可以給自己畫一顆☆ ：為什么擺搭石？從文中找出相關(guān)句子。作者圍繞搭石寫了這么多，那到底搭石是什么樣的？文章哪部分作了介紹？（第一自然段）教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考，把描寫“什么是搭石”的句子劃下來。句式：文章主要寫了 搭石的由來、以及鄉(xiāng)親們是怎樣擺搭石、走搭石的，表現(xiàn)了 對搭石
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