【正文】 信》的基礎(chǔ)上，學習《泛愛眾而親仁》；高年級在學習了《泛愛眾而親仁》的基礎(chǔ)上，學習《行有余力則以學文》，在整個小學階段學生完成對《弟子規(guī)》的學習理解。第三階段：行動內(nèi)化階段(6月16日——11月30日)踐行《弟子規(guī)》是誦讀和養(yǎng)成教育有機統(tǒng)一，進行傳統(tǒng)美德和民族精神教育的重要途徑。每月組織學生辦一期《伴我行》手抄報，引導每個學生把《弟子規(guī)》中對自己啟發(fā)最大的內(nèi)容精心設(shè)計成書簽，每月一更換，時刻提醒學生用《弟子規(guī)》的內(nèi)容規(guī)范自己的言行；每月組織一次學習《弟子規(guī)》征文比賽，優(yōu)秀作品輯印成冊，在全校傳閱。對學習活動進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生、教師、班級進行表彰，樹立起榜樣，以此來促進師生將所學內(nèi)化為自己的行為習慣。二、活動目標培養(yǎng)幼兒的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德。五、活動步驟第一階段：宣傳學習階段（5月11日—5月30日）①每位教職員工人手一份《弟子規(guī)》解讀材料，認真研讀，熟讀成誦。第三階段：內(nèi)化典型習慣階段（7月17日—8月17日）①各班、各年級、要認真總結(jié)教育實踐的成功經(jīng)驗和做法，宣傳典型，形成弟子規(guī)文明禮儀圖冊。二、指導思想以科學發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會為指導，以學習落實《弟子規(guī)》為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展《弟子規(guī)》系列教育活動，培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)文明和基礎(chǔ)道德，弘揚中華民族“孝敬父母，尊敬師長”的傳統(tǒng)美德，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，促進學生健康成長，營造健康、文明、和諧的校園環(huán)境，大力促進校園特色文化建設(shè)，增強德育工作的實效性。讓每位學生深刻體會父母、師長的養(yǎng)育、培養(yǎng)之恩，學會感恩，學會做人。制訂學生、教師在校日常禮儀規(guī)范，通過多形式的禮儀教育 1活動，提升師生的禮儀素養(yǎng)和文明水平。四、活動內(nèi)容全面動員，廣泛宣傳《弟子規(guī)》教育活動。在教學過程中滲透《弟子規(guī)》的學習內(nèi)容。其他課程如語文、思想品德課等都要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容進行講解。充分利用每周一的升旗儀式、國旗下演講和班會課，加強愛國主義、傳統(tǒng)美德教育，引導學生堅定信念，增強責任意識、誠信意識、法制意識及為社會服務(wù)意識；充分發(fā)揮參加過《弟子規(guī)》培訓的教師的作用，采取校內(nèi)培訓、集體學習、專題講座等形式，對全體師生進行傳統(tǒng)文化的思想教育和文明禮儀的教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，教育形成良好的道德禮儀習慣。運用《弟子規(guī)》的知識，感化后進生。全體教職工也要深入學習、實踐《弟子規(guī)》教育活動。爭取每周每班由該老師講解一課時。教學時要體現(xiàn)文明教態(tài)，將《弟子規(guī)》學習成果體現(xiàn)在日常教育教學活動和言行舉止之中，創(chuàng)造溫馨的人文環(huán)境。開展以感恩教育為主題的作文競賽，班級之間的誦讀競賽，舉行《弟子規(guī)》學習實踐征文比賽等活動，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建文明校園、書香校園、和諧校園。召開一次以學習誦讀《弟子規(guī)》為主題的班會，向?qū)W生宣傳學習《弟子規(guī)》的意義。學習理解階段（5 月 2日—— 6月 4 日）（1）、認真做好對《弟子規(guī)》的學習理解，扎實做好“三個一”。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。制定詳細的《弟子規(guī)》學習考核細則，每月對各年級、班級進行一次考核，班級也制定相應(yīng)的考核制度，對學生進行考核，對考核優(yōu)秀的班級和個人進行全校表彰，以考核評比促進你追我趕局面的形成，并將結(jié)果納入績效考核之中。學生在家與父母共同學習《弟子規(guī)》，并積極踐行，促進家庭和諧。積極加強與所在街道、社區(qū)和村鎮(zhèn)的聯(lián)系，利用社區(qū)板報和櫥窗等陣地宣傳解讀《弟子規(guī)》，讓學生充當義務(wù)講解員，并積極參與社區(qū)其他公益活動，抵制各種陋習，促進社區(qū)文明建設(shè)?？偨Y(jié)表彰階段（6 月 4 日—— 年 7 月 6 日）（1）、開展專題研究。（3）、進行各類表彰。通過長期的教學經(jīng)驗積累，將此模式發(fā)展成學校的教育特色并達到一定的影響力。八、保障措施成立特色建設(shè)領(lǐng)導小組，落實責任部門，加強領(lǐng)導。（2）加強制度建設(shè)，監(jiān)督執(zhí)行，強化管理。傳統(tǒng)《弟子規(guī)》部分內(nèi)容成腐過時，不適合進行現(xiàn)代教學推廣，因此以和諧中國網(wǎng)李耀軍教授修訂的《弟子規(guī)現(xiàn)代修訂版》為教輔材料，整合相關(guān)資料，融入校園《弟子規(guī)》教育活動。（4）定期檢查，及時糾正。組織領(lǐng)導小組 組 長：馮志杰副組長：任秋賢 陳 江組 員：全體班主任及品德課任課教師 責任部門：政教處特色建設(shè)工作要求。按照方案，完成各項工作。召開現(xiàn)場會進行表彰，以典型示范引領(lǐng)全體師生。（2）、匯總活動資料。借助各類活動創(chuàng)設(shè)情境，在活動中育人。每天做一件力所能及的家務(wù)，減輕父母的勞累；向父母長輩說一句問候語，表達一份感恩之心；與父母做一次交流，共同分享每天的進步和快樂。通過各種類型的實踐活動，鞏固學習成果，將《弟子規(guī)》豐富的文化內(nèi)涵內(nèi)化成學生的良好習慣。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對照誦讀內(nèi)容，每周開展一次檢查活動，可以是自查，也可以是同學、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當?shù)难孕信e止，班級、學校對發(fā)現(xiàn)的問題進行歸納整理，以每個學生的點滴進步推動活動開展。各班根據(jù)學生的年齡、認知特點和接受能力，制定科學合理的誦讀計劃，在規(guī)定的時間內(nèi)明確學生每日的誦讀量，教師做好解讀和檢查工作。邀請家長參加。開學初，利用教師例會、班主任會、晨會等載體，對師生進行宣傳動員；利用板報、櫥窗、廣播、宣傳標語、校園網(wǎng)絡(luò)平臺等陣地，大力宣傳《弟子規(guī)》的內(nèi)容和教育活動的重要意義，營造濃厚的活動氛圍。為了提高《弟子規(guī)》教育的質(zhì)量，學校將重視家庭教育，建立學校、家庭、社會三結(jié)合育人聯(lián)系網(wǎng)，加強與家長溝通；利用短信、家長會，宣傳《弟子規(guī)》教育知識，指導家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學的教育方法，提高家庭教育水平，使學校教育、家庭教育、社會教育有機的結(jié)合，為學生的幸福人生奠定良好基礎(chǔ)；在合適時間，通過召開家長會進行專題講座，發(fā)放《致家長的一封信》，讓更多的家長加入到《弟子規(guī)》學習教育活動中來，與家長共同探討學習《弟子規(guī)》教育實踐活動的效果，形成家校共同教育的合力。要求師生之間互相敬禮還禮。利用專門時間觀看《弟子規(guī)》光盤，從思想深處領(lǐng)會《弟子規(guī)》精髓；要求45歲以下的教職員工要能背誦《弟子規(guī)》；由教務(wù)主任組織學習背誦，全體教師要求能夠講解《弟子規(guī)》的文字含義和思想內(nèi)涵，期末上交學習體會；學校負責對教師進行《弟子規(guī)》試卷考查，并記錄成績，與績效考核、評優(yōu)掛鉤。各班主任在學校統(tǒng)籌安排下，負責本班學習《弟子規(guī)》教育實踐活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。培養(yǎng)學生養(yǎng)成養(yǎng)成良好的日常行為習慣。③、班會上，播放有關(guān)《弟子規(guī)》的視頻或故事片，拓展對《弟子規(guī)》的學習和了解。努力構(gòu)建和諧育人的德育工作的整體格局。②、通過懸掛標語和在櫥窗、宣傳欄等宣傳渠道，大力宣傳《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容和學習貫徹的現(xiàn)實意義，廣泛開展宣傳活動，營造濃厚的活動氛圍。教育學生從小做一個誠實守信的人。要根據(jù)學生年齡特點，從身邊小事做起，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。第二階段：形成濃厚《弟子規(guī)》文化學習氛圍，提高學生的綜合學習能力?？傊?，在活動中要模范踐行《弟子規(guī)》，領(lǐng)導干部要以身作則，骨干教師（年級組長、教研組長、優(yōu)秀教師等）要以身作則，從小事做起，包括使用文明用語，文明舉止為幼兒做出表率。第二階段：學習理解行動階段（5月16日—7月16日）①全園制定誦讀計劃, 在規(guī)定的時間內(nèi)明確幼兒每周的誦讀量，把誦讀計劃加入到晨間活動、午餐及離園活動中，保證每周兩次誦讀，保障誦讀扎實、有效地開展，本著從易到難,從