【正文】 扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。特別說(shuō)明：觀點(diǎn)明顯錯(cuò)誤，內(nèi)容、語(yǔ)言不健康的作文，經(jīng)小組討論可以打零分。字?jǐn)?shù)不足要求2/3的，只可以評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。明顯抄襲（雷同內(nèi)容超過(guò)全部文字一半的），不得評(píng)獎(jiǎng)?！罢b讀經(jīng)典，收獲成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)通知各班語(yǔ)文教師：按照我校學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)要求，我們開(kāi)展本次征文活動(dòng)，老師向?qū)W生講解要求，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生寫作，把學(xué)生中的“上乘之作”經(jīng)修改、抄寫后按時(shí)交給武校長(zhǎng)。內(nèi)容：“誦讀《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)”主題征文要求：1)根據(jù)征文主題圍繞“誦讀經(jīng)典、踐行《弟子規(guī)》”，記錄讀書感悟和自己的成長(zhǎng)故事。2)學(xué)生本人用楷書抄寫到A4紙上（格紙學(xué)校發(fā)到各班），字?jǐn)?shù)300400。題目自擬，內(nèi)容翔實(shí)，事例典型、具體，反映真情實(shí)感，書寫工整。3)用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫，正文中不得出現(xiàn)作者本人姓名和所在班級(jí)，參賽作品用鉛筆在背面右上角書寫作者姓名、所在班級(jí)。4)嚴(yán)禁抄襲，已經(jīng)查實(shí)在全校通報(bào)，并取消參評(píng)資格。參賽對(duì)象：四至六年級(jí)學(xué)生（每班至少5篇）。征文時(shí)間：即日起到4月25日截止。獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置：一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名2名4名8名作品上交后學(xué)校組織評(píng)獎(jiǎng)，在升旗儀式時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品，獲得一、二等獎(jiǎng)的同學(xué)朗讀本人作品。白神小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)小組2016年4月19日評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分評(píng)獎(jiǎng)作文打分表評(píng)分人：作文編號(hào)得分作文編號(hào)得分“學(xué)《弟子規(guī)》，收獲成長(zhǎng)”征文登記表作者班級(jí)、作品編號(hào)姓名作品標(biāo)題得分評(píng)獎(jiǎng)“學(xué)弟子規(guī)、收獲成長(zhǎng)”征文獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng) 高級(jí)塑料本 +雙色圓珠筆二等獎(jiǎng) 塑料本 +單色圓珠筆三等獎(jiǎng) 塑料本 +碳素筆四等獎(jiǎng) 牛皮本 +碳素筆所有獲獎(jiǎng)?wù)擢?jiǎng)狀一張；評(píng)委老師碳素筆一支。小計(jì)：高級(jí)塑料本 1 塑料本 6 牛皮本 8 獎(jiǎng)狀20張 雙色圓珠筆 1 單色圓珠筆 2 碳素筆 20 德育領(lǐng)導(dǎo)小組 第二篇：弟子規(guī)學(xué)習(xí)方案建安九年制學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》實(shí)施方案《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀才，內(nèi)容以孔子《論語(yǔ)學(xué)而第一》第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”為中心，分為七個(gè)部分，具體列舉出為人子弟在家、出外、待人接物及學(xué)習(xí)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)孝道精神，孝心教育。在全球化的今天，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生感受民族文化和傳統(tǒng)美德，感覺(jué)心靈升華和行為轉(zhuǎn)變，最根本的是解決做什么人的問(wèn)題。我們要從青少年、從現(xiàn)在教育起，針對(duì)眼下社會(huì)中存在的一些不良風(fēng)氣，來(lái)教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做事。結(jié)合我校“以禮育人，以文促智”的德育特色，根據(jù)我校生源實(shí)際狀況，我們選擇《弟子規(guī)》為今后一段時(shí)間德育教育主要內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)全校師生的思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)禮儀文化，提高全校師生的思想道德素養(yǎng)，因此學(xué)校決定：在我校啟動(dòng)“學(xué)習(xí)落實(shí)《弟子規(guī)》系列教育工程”。一、指導(dǎo)思想以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為根本，創(chuàng)建“和諧校園”為宗旨。在繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族禮儀文化的同時(shí)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)、高尚的情感，營(yíng)造扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，積極向上的校風(fēng)。從而創(chuàng)造一個(gè)良好的書香校園環(huán)境。使廣大師生樹(shù)立正確的倫理道德觀念和人生的價(jià)值觀念。厚德博學(xué)，受益終身。二、活動(dòng)目的：通過(guò)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動(dòng)，讓學(xué)生把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，構(gòu)建良好的校風(fēng)。同時(shí)也讓學(xué)生能夠養(yǎng)成一種良好的讀書習(xí)慣，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。三、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王天蒼 李家斌副組長(zhǎng)：葉先義 劉澤斌 李翔 組員：張德文 江 鶴 廖和群 佘中華班主任 語(yǔ)文教師四、實(shí)施措施有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。廣泛宣傳，使師生充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。由學(xué)校政教處、校團(tuán)總支和少先隊(duì)組成活動(dòng)指導(dǎo)小組，對(duì)各年級(jí)的具體實(shí)施情況進(jìn)行指導(dǎo)。開(kāi)設(shè)校本繼續(xù)教育課程，組織全校教職工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。請(qǐng)李家斌老師主講。充分利用每天的晨會(huì)時(shí)間進(jìn)行10分鐘學(xué)習(xí)、背誦活動(dòng)。班主任制定本班的學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合弟子規(guī)內(nèi)容，開(kāi)展感恩、禮儀、誠(chéng)信等系列主體班會(huì)教育活動(dòng)。將弟子規(guī)學(xué)習(xí)貫穿到學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)中去。利用校會(huì)，定期組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》競(jìng)賽、匯演活動(dòng)，形式多樣，不拘一格。并對(duì)競(jìng)賽、匯演中表現(xiàn)優(yōu)秀者予以表彰，樹(shù)立起典型。扎實(shí)做好“三個(gè)一”①每日一讀。各班級(jí)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，制定誦讀計(jì)劃，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)明確學(xué)生每日的誦讀量，班主任做好解讀和檢查工作。在學(xué)校，老師和學(xué)生共同讀；在家中，學(xué)生和父母共同讀。用各種形式，確保在理解的基礎(chǔ)上熟練背誦。班主任負(fù)責(zé)。②每周一查。在誦讀理解的基礎(chǔ)上，對(duì)照誦讀內(nèi)容，每周開(kāi)展一次檢查活動(dòng)，可以是自查，也可以是同學(xué)、師生之間的互查，糾正自身和周圍不恰當(dāng)?shù)难孕信e止，班級(jí)、學(xué)校對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，以每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。③每月一評(píng)。制定詳細(xì)的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)考核細(xì)則，每月對(duì)各班級(jí)進(jìn)行一次考核，班級(jí)也要開(kāi)展學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)期末，學(xué)校將對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。政教處負(fù)責(zé)。五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：（一）教職員工方面，組織全體教職員工學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，從思想深處領(lǐng)會(huì)《弟子規(guī)》精髓。，講求文明禮貌。教師要體現(xiàn)文明教態(tài)，以身作則，將《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果體現(xiàn)在日常教育教學(xué)活動(dòng)和言行舉止之中?！兜茏右?guī)》的學(xué)習(xí)心得，期末舉行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》優(yōu)秀教師心得體會(huì)交流分享大會(huì)，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。深入挖掘，學(xué)科滲透在教學(xué)過(guò)程中滲透《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，相關(guān)學(xué)科在備課時(shí)要能體現(xiàn)。①語(yǔ)文、思品、政治課，要深入挖掘其傳統(tǒng)道德觀念資源，結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容進(jìn)行講解。②音樂(lè)課教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《跪羊圖》、《感恩一切》、《生命之河》、《搖動(dòng)搖籃的手》等《弟子規(guī)》系列歌曲，這些歌曲作為“班班有歌聲”曲目，讓感恩歌曲在校園廣泛傳唱。（二）學(xué)生方面注重校園文化的布置。利用櫥窗、墻壁標(biāo)語(yǔ)等營(yíng)造誦讀氛圍。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，要求各班利用板報(bào)專欄、學(xué)習(xí)園地等書寫、張貼經(jīng)典語(yǔ)句，使同學(xué)們一走進(jìn)校園、教室，就融入古詩(shī)文的濃濃氛圍之中，激發(fā)同學(xué)們誦讀經(jīng)典名著的興趣。一年級(jí)至八年級(jí)全體學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。時(shí)間：每天晨會(huì)為常規(guī)誦讀時(shí)間，內(nèi)容：每周一段。目標(biāo)：四月一十五日前要求能背誦、講解。檢查評(píng)比：年級(jí)組長(zhǎng)。充分利用班上黑板報(bào)開(kāi)辟《弟子規(guī)》誦讀專欄，學(xué)校將組織評(píng)比，納入文明班級(jí)評(píng)比。時(shí)間：每月最后一周星期四上午。評(píng)委：團(tuán)隊(duì)。學(xué)生結(jié)合實(shí)際寫學(xué)習(xí)心得。（四年級(jí)至八年級(jí)）要求學(xué)生每月寫一篇學(xué)習(xí)心得（周記）交班主任，挑選出優(yōu)秀作品（作文紙），在《弟子規(guī)》誦讀專欄評(píng)比后張貼在教室后面的黑板報(bào)上。（優(yōu)秀作品要作為臺(tái)帳資料的，要保存好。）班主任應(yīng)充分強(qiáng)調(diào)讀經(jīng)的重要性和必要性，并把誦讀落到實(shí)處。召開(kāi)主題班會(huì)。圍繞《弟子規(guī)》中的“孝”“悌”，定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，要求班主任至少每月開(kāi)展一次有關(guān)讀經(jīng)成果展示的主題班會(huì)。政教處劉主任負(fù)責(zé)。第1次班會(huì)：如何盡孝第2次班會(huì)：文明禮貌伴我行 第3次班會(huì)：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生 第4次班會(huì)：良好的道德規(guī)范伴你一生幸福組織學(xué)生開(kāi)展《弟子規(guī)》知識(shí)競(jìng)賽（筆答）。時(shí)間：