【正文】 心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度起推波助瀾的作用。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備。全面了解自己的心理特點(diǎn)是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛(ài)好的推動(dòng)者，愛(ài)好是興趣的實(shí)行者。一是選地域。三是重薪酬。二是社交能 力欠缺。三、針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)的對(duì)策針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)所面臨的種種問(wèn)題，要使問(wèn)題得以緩解，就要采取各種有效的措施。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。公平對(duì)待大學(xué)生，降低大學(xué)生就業(yè)的門(mén)檻。這不僅僅是企業(yè)給員工制造機(jī)會(huì)，同時(shí)也是企業(yè)謀求發(fā)展必不可少的一種投資。培訓(xùn)這一個(gè)名詞已然成為了一個(gè)必要，是企業(yè)充實(shí)員工能力的重要裝備。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在校學(xué)習(xí)只能說(shuō) 是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，汲取書(shū)本以外的營(yíng)養(yǎng)，以滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。（3）要有創(chuàng)新能力。畢業(yè)生在求職前一定要準(zhǔn)確把握自己的定位，在工作中積極肩負(fù)自身的責(zé)任，以呼喚人才市場(chǎng)的責(zé)任感與誠(chéng)信，為自己的求職打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。問(wèn)題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問(wèn)題的過(guò)程也不會(huì)是一蹴而就的，因此，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決既依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀(guān)念更新。用人單位的用人原則通常是：挑選最能勝任本工作崗位的人選。近幾年，大學(xué)畢業(yè)生初次就業(yè)率下降，供需比日趨上升，就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)，大學(xué)生畢業(yè)能否順利進(jìn)入社會(huì)、找到合適的工作，即畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。高職專(zhuān)科院校的半年后就業(yè)率為84%，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率為43%，近一半的畢業(yè)生是畢業(yè)半年后才找到工作。不同專(zhuān)業(yè)、職業(yè)的大學(xué)生就業(yè)率差異很大，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)中，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入，這些專(zhuān)業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國(guó)增長(zhǎng)較快的行業(yè)或職業(yè)，如醫(yī)學(xué)儀器、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等；就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)主要集中在兩大類(lèi)型專(zhuān)業(yè)，一個(gè)大類(lèi)是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括美術(shù)、音樂(lè)和音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)；另一個(gè)大類(lèi)是生命科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)，比如有些單位招聘計(jì)算機(jī)軟件研究生僅用于本單位的打字等簡(jiǎn)單文字處理。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。第四，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。第二，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢(shì)。由于我國(guó)不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí)，過(guò)度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。即100名初中生競(jìng)爭(zhēng)96個(gè)崗位，而100名本科生只有87個(gè)崗位可供競(jìng)爭(zhēng)，造成本科學(xué)就業(yè)難的最主要原因之一是“目前本科生‘高不成、低不就’”的心理狀態(tài)。特別是私立高校，由于經(jīng)費(fèi)的原因，“重文輕理”嚴(yán)重［2］，加上急功近利，不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設(shè)置了投資少、見(jiàn)效快的專(zhuān)業(yè)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步失衡，這些因素都進(jìn)一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際，制定相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū)，細(xì)化崗位職責(zé)，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量。按照崗位要求，考核硬性指標(biāo)。第三步復(fù)試。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性、靈活性的思維方式，做到因人、因時(shí)、因事而異。其次，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)。高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策首先，應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平。現(xiàn)有科類(lèi)結(jié)構(gòu)與我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和社會(huì)發(fā)展的要求還不能完全適應(yīng)，必須適時(shí)調(diào)整。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。大學(xué)生就業(yè)狀況從一個(gè)側(cè)面反映出社會(huì)的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對(duì)高等教育價(jià)值的判斷。擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，延緩大學(xué)生就業(yè)時(shí)間，也為社會(huì)培養(yǎng)更多高層次人才。黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更加寬松的條件，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。對(duì)企業(yè)跨地區(qū)聘用的高校畢業(yè)生，省會(huì)及省會(huì)以下城市要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)人才政策，取消落戶(hù)限制。使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。在艱苦地區(qū)工作2年或2年以上者，報(bào)考研究生的，應(yīng)優(yōu)先予以推薦、錄??；報(bào)考黨政機(jī)關(guān)和應(yīng)聘國(guó)有企事業(yè)單位的，在同等條件下，應(yīng)優(yōu)先錄用。當(dāng)前可以鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件允許的大學(xué)畢業(yè)后到發(fā)達(dá)國(guó)家深造，學(xué)習(xí)國(guó)際一流科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)成歸國(guó)后為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。其次，擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。、社會(huì)及政府其他對(duì)策應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì)共同努力。必須強(qiáng)調(diào)的是，目前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)技術(shù)工人需大于供的態(tài)勢(shì)，特別是高級(jí)技術(shù)工人極度缺乏，在大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育時(shí)，縮短高職教育年限，變現(xiàn)在的3年為2年，既有利于這類(lèi)學(xué)生提早就業(yè)，也有利于滿(mǎn)足用人單位對(duì)這類(lèi)人才的需求。高校應(yīng)樹(shù)立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識(shí)和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國(guó)健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。第三，正確就業(yè)定位。同時(shí)，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會(huì)減弱人才的決策能力，因?yàn)槿绻_(dá)到目標(biāo)需要體力與耐力，一個(gè)人就可能因體力不支而放棄。、大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)難題的對(duì)策首先，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。第二步考試。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用。用人單位的對(duì)策首先，用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀(guān)，改變唯經(jīng)驗(yàn)論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)，人人競(jìng)相成才。不少大學(xué)生通過(guò)參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過(guò)熟人“托關(guān)系”、“找門(mén)路”以捧上“金飯碗”，不善于“推銷(xiāo)”自己，沒(méi)有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。據(jù)中新網(wǎng)(2004年7月23日)報(bào)道，2004年第二季度本科生最難找工作。第三，大學(xué)生自身定位偏頗。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來(lái)的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐即能勝任工作崗位。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。第二，存在性別歧視。二、大學(xué)生就業(yè)難的原因用人單位誤區(qū)不少用人單位在選擇大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū)，主要有：首先，過(guò)分關(guān)注文憑。因此，這些地區(qū)的畢業(yè)生在其大學(xué)所在生就業(yè)的比例大大低于其他大學(xué)所在地的比例。一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀不同專(zhuān)業(yè)和學(xué)校類(lèi)型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異，研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為88%。這就要求畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又要有實(shí)踐技能，更要有很