【正文】 開“迷戀網(wǎng)絡游戲的利弊得失”主題班會等方式，在思想上和日常學習上感化他、引導他，使他們走出徘徊與迷茫，重新回到課堂。愛崗敬業(yè)，不愛怎么敬業(yè)？不論你現(xiàn)在當輔導員是出于什么動機，但你已經(jīng)在做這項工作，就要忠于這個職業(yè)，具備有一 定的承受能力，做好不棄不餒的打算，努力做好工作。所以說，當輔導員也很不錯，我們要珍惜這份職業(yè)。再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協(xié)調(diào)者，是為學生服務的一線工作人員。一、培訓的內(nèi)容本次培訓涉及了高校學生管理工作的方方面面。本期培訓班教學計劃周密，學習研討深入，理論聯(lián)系實際，成效明顯。通過這次培訓我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人，是大學生思想政治教育的骨干力量。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態(tài)度，使他們大學的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發(fā)生的惡性事件。輔導員表現(xiàn)出的道德修為，直接熏陶著學生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成及身心健康。指導學生組織和班級的工作。要加強對學生心理、法制、學習、就業(yè)的指導。加強對學生生活的關(guān)心。一是要加強自身專業(yè)知識的儲備，充實理論知識，通過多種渠道向富有經(jīng)驗的輔導員老師學習與請教，同時結(jié)合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是善于觀察、分析、總結(jié)輔導員工作規(guī)律。通過認真總結(jié)本次培訓的學習體會，我深刻認識到高校輔導員這一職業(yè)身上所肩負的重擔，不僅僅擔負著教授知識的任務，而且還要做好學生學習、生活、做人各方面的引路人。三是建立良好的師生交流渠道，充分利用時下學生常用的微信、微博、短信、郵件等各種媒介，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關(guān)心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。關(guān)心學生生活的每一個細節(jié)，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去?，F(xiàn)代的大學生接觸著五光十色的世界，由于網(wǎng)絡沖擊、學習的壓力、感情的挫折，很多大學生心理產(chǎn)生了一些問題，甚至導致了一些惡性事件，觸犯了法律，因此加強大學生的思想政治教育及法制觀念的教育是十分必要的。因此輔導員對學生組織和班委成員的推薦與選拔是負有重要責任的。大學生是民族的希望，是祖國的未來。（二）明確高校輔導員的重大責任大學生正處在人生觀、價值觀、世界觀形成和確立時期，都會以教師的言行為榜樣。高校輔導員是一個十分重要的角色，是學校與學生之間的紐帶。通過此次培訓，我才知道自己以前對高校輔導員這個職業(yè)的理解是多么的膚淺。內(nèi)容具體豐富，各位專家學者精彩的主題報告深深吸引了我，讓我對輔導員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進一步的了解。讓我進一步提高了對高校輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。第五篇：高校輔導員培訓心得體會感謝重慶人文科技學院的校領導和西南大學馬克思主義學院負責此次培訓的老師們，給我這次千載難逢的機會,使我有幸聆聽專家、教授的課程。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加 理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。當你再看見他們時，他們叫你一聲“老師你好”，你會 有什么感覺？那就是我們輔導員的驕傲和自豪。一是尋找現(xiàn)實的樂趣：當你付出自己的努力和心血后，你會獲得成就 感?？傊灰惆褜W生當作自己的親人，做他們的知心朋友，想為他們所思，急為他們所需，為全體學生辦實事，做好事，輔導員工作就一定十分出色。這時，輔導員應盡力關(guān) 心他們。還可以組織 一系列與專業(yè)有關(guān)的主題班會和參觀實踐活動，讓學生喜熱愛所學的專業(yè)。而學生對我們的尊重，是我們做好學生工作前提條件。因為批評的目的是讓他改進，而不是為了刺傷他。有些心理素質(zhì)好而又非常調(diào)皮的學生，他有什么不對，你可能可以直接給他指出來，他也比較容易接 受。老師在某時不經(jīng)意間的一句表 揚，可能會讓他感謝你一輩子；但如果氣極之時口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。反過來，如果學生看到老師工作之余還在認真的專研和刻苦的學習，他們會 產(chǎn)生尊重之心。為什么同樣一句話，從不同人的嘴里，用不同的語氣說出，會產(chǎn)生截然不同的效果？因為，當學生非常尊重 你、崇拜你時，你說的話，他會非常重視；而當學生在心理上不接納你、不認同你、甚至看不起你的時候，你說的再多，再苦口婆心，他也懶得聽，甚至很煩你。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要 達到知心朋友一樣。第四，教師是父母。其次，教師是榜樣。如何提高輔導員、班主任的整體素質(zhì)，加強高校輔導員隊伍建 設，：首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。第四篇：高校輔導員培訓心得高校輔導員培訓心得作為一名剛剛畢業(yè)的應屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開始自己人生的新征程。加強輔導員培訓經(jīng)費管理，不斷提高經(jīng)費的使用效益。2．保證輔導員培訓經(jīng)費的投入。制定輔導員培訓質(zhì)量評估標準，建立質(zhì)量評估制度。省教育廳外事處，每年選送3040名優(yōu)秀輔導員骨干到國外參加短期訪問與課程學習；積極聯(lián)系國外或港臺地區(qū)培訓機構(gòu)和專業(yè)學會，開展形式多樣的國際合作培訓，逐步確定一批中長期輔導員研修項目，幫助輔導員開闊視野，更新觀念，