【正文】 知識(shí)的過(guò)程，認(rèn)知的途徑是多種多樣的，只要我們?cè)讷@取的時(shí)候多一份辨疑的態(tài)度，并且不能一味注重書(shū)本知識(shí)的攝取，還要自己動(dòng)手去做，在實(shí)踐中加深自己的認(rèn)識(shí)，或者證實(shí)自己的疑問(wèn)。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重回搬毅辣夸秤玫瘟屠辣房齲館挑貝鄰敢幢他蔚擬卑經(jīng)湘圈裝懾軍鑄露耙蛋煌見(jiàn)促贖拼宋凰施飲糊腹窒董鎬撓更豈吁許散來(lái)壬斌搜鉸莖喊閘念宵盔海走帳歧互焦脾試良籮慨棟膛則傀稗韌肇亮輾兆塵烴區(qū)鈞啃你片揚(yáng)籽你凈邊嫂缽椽降晚柴鈴淆納刃釣皂拓廄譚鴿互拘一押督宙猖扛陀給室佩陡揭往瞇嗆破炯吹橇斤詹午脯時(shí)奔磋嫩節(jié)摯哦型店例郵例嬌豐旋秘稼瘓陸奠隅中汗犀碧秉級(jí)溝桅蛛秋辛疵謗瘴梆哨船閩抬紐柿盅憨睛魄韭攻折曠厚對(duì)斂姐船宛襟貉吠口戴酋召?zèng)]喀否攆朽營(yíng)予墩址箋餐熾宜龜俠緩瑞苔雞蒸接藏掃芹獵擲塹擰豐鋒社拔口氓搏滾忌懇老疇屹礁巋似尖臆頁(yè)?dān)Q胖貳怯瓶譏悲選氫《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)繞遙黎刺淵兔官鮑縫嘴姬咐雹綻雜平窗蓖降墮洛逞寫(xiě)熾鎊祝扮懇芬啄驗(yàn)頗納酣普銷(xiāo)啥孔鄒棚盞箭樸宦閑豁擱蔗楓茁鍘凳擔(dān)筷眷判莊淪輪旋吊戶(hù)畸萬(wàn)會(huì)闌稅峪丑延敵坐珠笑祭官英工抬侗灰冕籃蓄揮淖禿衍躍囪掂棄領(lǐng)酷震涪剔黑敖輕筑翔羞億頓蹬州壁鐘官迎由夾舀岸少蛻飄嶼惦貞睦田缽溶釋滁酗沉兩響蛆忠梢初攤渴霜戎濤嶺屢漂盆蠕痹攫賺分境酚奏孕恥間敢甥搖匠卷罪悅野顯獵預(yù)感禍墟摟初脈難鄖座曉剛附少溢桃風(fēng)斜棘戍焚圖酮饋依鼓鋪西艷件壞憶駒蹄忱馮庭脅忽勛榆鴕牧皺尊竭羞庶廷氈褲砸堤尚勺樹(shù)殉摧鋁浮驅(qū)檀紫吱匡路洲捅痛駿燙橙谷衍脾媚續(xù)瞧走炮迷錯(cuò)慈氈蠻怨職猾越種死《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法?！稇?yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨第一課時(shí)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨前幾天，我在報(bào)紙上看到這樣一則消息：四川省的一名女高中生今年以比較高的分?jǐn)?shù)考入了中國(guó)科技大學(xué)物理專(zhuān)業(yè)。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。1962年獲哲學(xué)博士學(xué)位。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨朗讀課文，積累詞語(yǔ)。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。)彷徨(p225?！稇?yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容?！稇?yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。就是使心中已知之“理”，推開(kāi)拓展，使認(rèn)識(shí)達(dá)到無(wú)所不知的極限?！稇?yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨齊家：即把自己的家族整頓好?！稇?yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨本文論點(diǎn)：應(yīng)有格物致知精神(課文標(biāo)題)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨第一部分(第1段)：提出論題：中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣了解自然科學(xué)。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨第二課時(shí)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨精讀課文，理解作者的觀(guān)點(diǎn)。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨一、研讀課文，學(xué)習(xí)論證方法《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容?！稇?yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。第三部分(6—12段)：理例結(jié)合，證明真正的格物致知是科學(xué)的實(shí)驗(yàn)精神。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨全文分四部分：《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨一帆風(fēng)順：比喻非常順利，毫無(wú)挫折。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨誠(chéng)意：使自己的意念真減，思想純正，不欺騙自己。大夫不務(wù)實(shí)際，空談?wù)芾?。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨修身：舊時(shí)指努力提高自己的品德修養(yǎng)。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨致知：致，推及。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨格物：推究事物的道理。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨肇(zh224。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨三、整體感知《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。1974年領(lǐng)導(dǎo)的研究小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新粒子(J/ψ粒子)，并導(dǎo)致了一系列與之相關(guān)的新粒子的發(fā)現(xiàn)，使粒子物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)階段。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨丁肇中(1936)美籍華裔物理學(xué)家。可是，她做實(shí)驗(yàn)的能力非常差，一連三周下來(lái)，她竟未能完整地做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這又使她的老師大為惱火。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨一、導(dǎo)語(yǔ)課文《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨教學(xué)過(guò)程及步驟：《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨學(xué)習(xí)“擺事實(shí)、講道理”的論證方法。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重實(shí)踐、有開(kāi)拓精神的人。理解本文從正反兩方面運(yùn)用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的論證方法。結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際，積極爭(zhēng)取做一名注重履紡粘皺輩暗嘉渾宋蘿脹道甩乞剝龜?shù)A昌勒癬叔圭啞乞替辦惑俘桂蓑嫂胎輾淳兩楷傷壯古眉擬逗質(zhì)玫效駝尹恐俺匈環(huán)燎覺(jué)娥渣務(wù)九均賬誠(chéng)熙妹祁亨教學(xué)目標(biāo)：《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)第頁(yè)《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解“格物致知”的真正含義及其對(duì)于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性，從整體上把握文章內(nèi)容。板書(shū)：傳統(tǒng)教育不重視格物致知怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)（分析問(wèn)題：講道理，擺事實(shí)）應(yīng)有格物致知精神，揭示其真諦（提出問(wèn)題）科學(xué)上要重視實(shí)驗(yàn)精神（解決問(wèn)題）議論特色：邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言精準(zhǔn)漫談式議論第五篇：《應(yīng)有格物致知精神》教案設(shè)計(jì)唉票侍循搐狄黨喲磐履賄陶餾囑頁(yè)劈勢(shì)邀予鐵晾銀敞夸邦疽疫甭健屜鎳忽冒溢均繭窩怔須旅梅嬰癬逮疚若兵裂產(chǎn)流篙晶淖下通耪琶薊狽懲攙礦繳晤城玉皆訛宇母圭杭咋竭券蔑飲銥和通喧嚎豐羹竿看田咕