【正文】 會(huì)心的感受。鶯啼婉囀，在樹叢深處間關(guān)滑動(dòng)。景物雖異，但仍然循此情愫作展衍：“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”?！按撼薄迸c“雨”之間用“帶”字，好像雨是隨著潮水而來，把本不相屬的`兩種事物緊緊連在了一起，而且用一“急”字寫出了潮和雨的動(dòng)態(tài)。韋應(yīng)物為詩(shī)好用“自”字，“自”字皆可釋為“自在”“自然”之意，含有“自我欣賞”、“自我憐愛”的意蘊(yùn)。這首詩(shī)中有無寄托，所托何意，歷來爭(zhēng)論不休。詩(shī)人以情寫景，借景述意，寫自己喜愛和不喜愛的景物，說自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情懷憂傷，便自然地流露出來。作者喜愛西澗清幽的景色，一天游覽至滁州西澗（在滁州城西郊野），寫下了這首詩(shī)情濃郁的小詩(shī)。詩(shī)寫暮春景物。幽草，雖然不及百花嫵媚嬌艷，但它那青翠欲滴的身姿，那自甘寂寞、不肯趨時(shí)悅?cè)说娘L(fēng)標(biāo)， 自然而然地贏得了詩(shī)人的喜愛。首句，寫靜。次句前頭著一上字，不僅僅是寫客觀景物的時(shí)空轉(zhuǎn)移，重要的是寫出了詩(shī)人隨緣自適、怡然自得的開朗和豁達(dá)。郊野渡口，本來就荒涼冷漠，此刻愈發(fā)難覓人蹤。欲囀不囀意自嬌，此寫鶯啼。舍此，便與一二句相悖謬了。狀出難寫之景，達(dá)出難言之情。心寂歷似千古，松颼飗兮萬尋。吾但寫聲發(fā)1|1情于妙指，殊不知此曲之古今。我彈綿的技術(shù)嫻熟，彈綿的手法高超，綿弦在我的撥弄下閃動(dòng)出美妙的音符，純凈而美妙。它的鳴叫聲回蕩在山谷叢林聲更加凄厲哀絕，久久不散。綿聲如幽澗聲潺潺流淌的39。善手：高手，這里指彈綿的高手。古代有詩(shī)：“高張生絕弦，聲急由調(diào)起。緝商綴羽：指奏樂。賞析：《幽澗泉》，樂府舊題，屬于《琴曲歌辭》。心寂歷似千古，松颼飗兮萬尋。吾但寫聲發(fā)情于妙指，殊不知此曲之古今。我彈琴的技術(shù)嫻熟，彈琴的手法高超，琴弦在我的撥弄下閃動(dòng)出美妙的音符，純凈而美妙。它的鳴叫聲回蕩在山谷叢林中更加凄厲哀絕，久久不散。琴聲如幽澗中潺潺流淌的泉水，在深林中鳴蕩不已。③明徽：徽，指琴節(jié)，這里代指琴。”⑤寂歷：寂寞。商、羽都是五聲之一。李白在這首詩(shī)里抒發(fā)了自己的苦悶之情，他的抑郁苦悶之情無處可傾訴，只能借幽咽的琴聲來傳達(dá)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)的意境，感受春天山谷的幽靜美好，體會(huì)作者的思想感情。教具準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程一、詩(shī)歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣1，揭題：詩(shī)歌是人類最美的語言，是世界文化寶庫(kù)中的瑰寶。這首詩(shī)就像的音樂一樣，清新、雅致，恬靜、幽美，題目叫——《鳥鳴澗》（板書）。⒊作者簡(jiǎn)介：王維（701－761），唐代大詩(shī)人，字摩詰，太原祁州（今山西省祁縣）人。長(zhǎng)安、洛陽(yáng)收復(fù)后，被降職太子中允，后升為尚書右丞，世稱王右丞。能以繪畫、音樂之理通于詩(shī)，達(dá)到了詩(shī)情畫意完美結(jié)合的高度藝術(shù)境界。⒉指名讀，讀后點(diǎn)評(píng)。（靜）三、自主合作，感知詩(shī)意⒈學(xué)生自主感知詩(shī)的大體意思，并與同位交流一下?？眨嚎占?、空空蕩蕩。閑：安靜。你的聲音很好聽，讀出來了那種靜。那詩(shī)人寫桂花落地的聲音都聽得見，是為了告訴我們什么呢？（指名回答），夜是這樣的靜，但不僅因?yàn)橐轨o，更因?yàn)榭达L(fēng)景的人心靜，所以，王維他還是感受到盛開的桂花悄然落地的聲音。e現(xiàn)在，就讓我們用朗讀把桂花落地的輕柔、舒緩展現(xiàn)出來。）（女生齊讀、齊讀）女生讀起來清清幽幽的，別有一番情趣。漸漸地，漸漸地，白天的喧鬧消失殆盡，游人散去了，動(dòng)物們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，山林也空閑下來了，整座山就像睡著了一樣，靜靜的，靜靜的??如果此時(shí)，你也站在這座春山面前，你會(huì)用什么詞語，什么句子來形容？，靜，靜得詩(shī)人覺得好像整座山什么都沒有了，空蕩蕩的。c想一想，詩(shī)人心中裝的不是一小片山，而是整座山哪。）讓我們把這個(gè)“靜”字留在心中，讀好這句詩(shī)。月出月從哪出來呢？（云）怎樣的云？（薄薄的幾片云），一輪明月從云層中鉆出來，皎潔柔和的月光一下子傾瀉在山澗中，睡夢(mèng)中的鳥兒于是——（指名回答），鳥兒以為天亮了，睜開朦朧的睡眼，啾啾叫著。（指名讀）（a讀得真好，聽著感覺那是一個(gè)多么寧?kù)o又美好的夜晚??！b你的朗讀，仿佛讓我們看到了皎潔的月光，聽到的啾啾的鳥鳴聲。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。（2）這正體現(xiàn)了古詩(shī)語言的凝練美。交流點(diǎn)評(píng)。很好，我們讀的時(shí)候，要想到王維山水詩(shī)的特點(diǎn)：詩(shī)中有畫。自讀，指名讀，齊讀?！钡那榫?。）⒉作業(yè)：①背誦并默寫古詩(shī)《鳥鳴澗》。讓我們把鳥鳴澗的幽靜永遠(yuǎn)留在心里，一起背一背。寫的美，朗讀讀得也美?！蔽蚁胛覀円材苡小拔闹杏挟嫛钡谋绢I(lǐng)。《絕句》中是“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。）齊讀同學(xué)們，你們的朗讀好似在贊嘆：夜多靜?。懸粚懀海?）王維的詩(shī)美嗎？可王維只用了二十個(gè)字，寫了那么的景物，給我們呈現(xiàn)了如此美麗的一幅畫卷。古人就說“鳥鳴山更幽”我想，鳥兒此時(shí)一定是用它動(dòng)聽的叫聲在贊嘆。）齊讀第三、四行：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。）（范讀）讓我們用朗讀來贊嘆這座空山吧?。猩R讀、齊讀）（a柔柔的，輕輕的，都沉醉在“靜”中了。（指名讀）（a讀得真好，那寂靜的春山仿佛就在我們面前。第二行：夜靜春山空，王維才發(fā)覺夜是多么靜??！真是——夜靜春山空。b聽著真美，風(fēng)起花落緩緩的，是那樣的輕柔。）哪個(gè)字寫作者內(nèi)心的靜呢？（生：閑。就在這樣的一個(gè)夜晚，桂花輕輕柔柔地飄落了，（屏顯：人閑桂花落）同學(xué)們看過桂花嗎？長(zhǎng)什么樣子？小小的，細(xì)細(xì)的桂花落在地上聲音響嗎？聲音小到我們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)也包括張老師可能都聽不到，但王維卻在那個(gè)夜晚聽到了。月亮出來了，驚動(dòng)了正在棲息的小鳥，山澗中時(shí)而傳出一陣陣清脆的啼叫。鳴：啼叫。字義：澗:夾在兩山間的流水。⒋這首詩(shī)你們都讀正確了，讀通順了，同學(xué)們，“書讀百遍，其義自見。他的山水詩(shī)造詣極高，《鳥鳴澗》是他山水詩(shī)的代表作，蘇軾就曾經(jīng)夸他的詩(shī)“詩(shī)中有畫”，現(xiàn)在就讓我們來品這首詩(shī)，賞這幅畫。有一部《維摩詰經(jīng)》，是佛教中智者維摩詰和弟子們講學(xué)的書，王維欽佩維摩詰的辯才，故拆開了他的名字，給自己命名為維，而字曰摩詰。張九齡為宰相，提拔他為右拾遺，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。澗就是指夾在兩山間的流水。文字在他們的筆下呈現(xiàn)出另一種生命的光華,字字是景,句句如畫。教學(xué)重點(diǎn): 通過反復(fù)吟誦，感受詩(shī)歌優(yōu)美的音符、完整的意境和蘊(yùn)含在其中的情感。理解詩(shī)歌大意。這里指發(fā)出聲音。⑦淋浪：淚流不止的樣子。④高張：彈琴的手法。注釋①愀：憂愁的樣子。琴曲接近尾聲，我緩緩撥動(dòng)琴弦，結(jié)束了此曲。幽澗邊的松樹高聳入云，在秋風(fēng)的吹拂下發(fā)出瑟瑟的聲響，訴不盡我心中凄苦的寂寞。譯文拿起白玉撥子，拂動(dòng)琴弦，我開始彈奏心愛的素琴。客有哀時(shí)失職而聽者，淚淋浪以沾襟。幽澗泉原文翻譯及賞析2原文：拂彼白石，彈吾素琴。寫：通“瀉”，流出。尋：八尺為一尋。古代用金玉、水晶等寶物裝飾以顯示綿的明亮晶瑩。高山流水