音樂課_雪絨花(文件)
【正文】 會出來，導(dǎo)致演唱時感情不足。2008年 11月16日第五篇：初中音樂課《雪絨花》說課稿《雪絨花》說課稿一、說教材各位評委老師：大家好！我說課的題目是《雪絨花》，它是人音版13冊第6單元《熒屏樂聲》中的四首歌曲當(dāng)中唯一一首學(xué)唱的歌曲，歌曲為C大調(diào)，兩段體結(jié)構(gòu)，采用3/4拍和中等速度，曲調(diào)優(yōu)美恬靜、樸實感人，《雪絨花》是美國著名電影《音樂之聲》中的一首插曲，具有濃郁的奧地利民歌風(fēng)格，歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、國家深深的熱愛和祝福之情。（學(xué)習(xí)二聲部合唱，聲部之間能夠相互配合，聲音和諧統(tǒng)一）知識目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景，準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的八分休止符三、說教學(xué)重難點通過對教材進分析，了解教學(xué)目標(biāo)后，就不難理解本節(jié)課的重點與難點重點：學(xué)唱《雪絨花》，能以優(yōu)美、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版《雪絨花》。合作探究法：是在教學(xué)過程中通過分組開展音樂活動，來豐富和提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增進學(xué)生的群體意識，鍛煉學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力。學(xué)唱：為了在學(xué)唱的過程中調(diào)動每一位學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生演唱時的自信心，使他們在唱歌中享受到快樂，我把重難點的解決和歌曲情感的處理都融入到學(xué)唱歌曲這個環(huán)節(jié)中。師生通過共同體驗、探究、合作、表現(xiàn)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動地參與到音樂活動中，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感受鑒賞能力及表現(xiàn)音樂的能力。為了使整節(jié)課思路更加清晰我還做了板書設(shè)計《雪絨花》一、簡介：電影《音樂之聲》插曲二、聆聽：情緒、強弱、情感三、兩段體：A段:平穩(wěn)、起伏小B段：起伏較大我的說課完畢請各位評委老師多指教，謝謝。拓展活動：在音樂演唱會的過程中學(xué)生對用英文演唱《雪絨花》很感興趣，因此我增加了拓展活動這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語演唱《雪絨花》，先讓學(xué)生通過聆聽英文版《雪絨花》，感知英文發(fā)音和中文發(fā)音的不同，然后介紹英文發(fā)音的特點，并教讀學(xué)生不認識的英文單詞，如：Edelweiss、Blossom、bloom、Bless等，然后師生共同用英語深情的自信的演唱《雪絨花》，最后小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《雪絨花》盡情的享受了音樂帶來的無窮樂趣與魅力。（2）接著以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗感受B段旋律起伏較大的特點，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化，出現(xiàn)了八分休止符，通過引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏、唱譜子來解決這節(jié)課準(zhǔn)確的演唱八分休止符這個難點，然后還是通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握B段旋律。４、教學(xué)準(zhǔn)備：另外為了使整個教學(xué)過程生動有趣，我準(zhǔn)備了多媒體課件和鋼琴五、說教學(xué)過程接下來說一說教學(xué)過程的設(shè)計，為了讓學(xué)生盡情享受音樂帶來的快樂，這節(jié)課我設(shè)計了新課導(dǎo)入、聆聽、學(xué)唱、音樂演唱會、拓展活動五個環(huán)節(jié)1．新課導(dǎo)入：好的開始是成功的一半，上課之前我運用多媒體播放電影《音樂之聲》當(dāng)中的插曲《DoReMi》片段，考慮到這首歌曲大部分學(xué)生都比較熟悉，學(xué)生會很自然的進入到歌曲中，聽完后引導(dǎo)學(xué)生說一說《DoReMi》的來歷，從而引出美國著名的電影《音樂之聲》，啟發(fā)學(xué)生講一講電影當(dāng)中的故事，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)入新課《DoReMi》、《孤獨的牧羊人》、《雪絨花》都是這部電影當(dāng)中的插曲，剛剛我們已經(jīng)欣賞了《DoReMi》，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的另一首《雪絨花》，通過課件出示主題《雪絨花》，接著出示作品的簡介，介紹歌曲的詞曲作者，及電影的獲獎情況，以提升《雪絨花》這首歌曲和《音樂之聲》這部電影在學(xué)生心中的認識和地位，以便更好的來學(xué)習(xí)歌曲。情景創(chuàng)設(shè)法：是在教學(xué)中運用多媒體讓學(xué)生欣賞電影片斷，增進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動參與到音樂活動中來，豐富學(xué)生的情感世界。情感目標(biāo)：在聆聽體驗《雪絨花》的過程中，感受歌曲所表達的對祖國深切的眷戀和熱愛之情。所以不斷努力拓展知識面、提高自身的專業(yè)、技能水平和駕御課堂的能力，是上好每一節(jié)音樂課的基礎(chǔ)。小組學(xué)習(xí)成果的展示，是對課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢測，也是對學(xué)生素質(zhì)的小小測試。注重分組學(xué)習(xí)：分組學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，在這節(jié)課中，學(xué)生的分組合理有效，能充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長和興趣，讓他們的能力在學(xué)習(xí)中得到展示和提高，老師也注重了對學(xué)生分組后的引導(dǎo)，使課堂活而亂。開始上課時結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了“打手號，唱唱名”這個小小的游戲環(huán)節(jié),將所學(xué)過音符滲透到游戲當(dāng)中。四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、課外作業(yè)：回家練吹豎笛，把歌曲《雪絨花》中自己最喜歡的樂句吹出來。三、豎笛吹奏復(fù)習(xí)C調(diào)DO—RE’9個音的吹奏指法。① 問：你覺得上校唱得怎樣？（輕聲、柔和、深情）② 引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌的名字雖然是《雪絨花》。學(xué)唱歌詞。把學(xué)生分成四個組，每組自學(xué)一個樂句。初聽，聆聽時可以用自己喜歡的動作感受三拍子的強弱。
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