【正文】 報告，筆者覺得不錯，但作為課題的名稱就不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。如何在當前的形勢下進一步提高高中化學教學和教育水平，這是化學工作者所面臨的一個急待解決的問題。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。(四)課題研究的基本內容有了課題的研究目標，就要根據(jù)目標來確定這個課題要研究的內容，研究內容要比研究目標寫得更具體、明確。4,把研究的目的、意義當作研究內容。具體內容包括下列三個方面:根據(jù)初中各年級學生的情況和語文教學要求，對初中各年級語文活動課對學生認知領域、情感領域和動作技能領域素質的發(fā)展進行詳細的目標規(guī)定，從而建立初中語文活動類課程的目標體系?！把芯糠椒ā边@部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設，為什么要用這個方法?以及要“做什么”、“怎么做”。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分數(shù)、平均數(shù)就行了。每一階段的工作任務和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實到書面計劃中。在開題報告中設計出成果形式，可以使研究者明確將來用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開始就可以著手努力積累材料、構思框架、進行分工，以利于研究成果的順利問世。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。同時，還要注意課題組成員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平。但要實事求是，不能多多益善，胡寫亂要，要加強管理，監(jiān)督使用。聲明：本站課題資料免費提供給廣大愛好課題研究的 課題研究方案、開題報告的內容與書寫格式一、研究方案與開題報告的定義研究方案指在正式開展研究之前制訂的研究整體規(guī)劃，重點在于規(guī)定課題研究的具體內容和步驟，方案的設計應體現(xiàn)創(chuàng)新性、科學性、先進性和應用性的特點，是課題質量高低的反映。如“中職生學習心理教育實驗研究”，此課題研究的對象是中職生，研究的問題是學習心理教育，研究方法是實驗研究法。（1）研究的背景：闡述國內外政治、經(jīng)濟和教育形勢。）？研究范圍：對研究的總體范圍、研究對象、關鍵概念（變量）和相關模糊概念進行界定。2）研究內容（自變量）指實現(xiàn)研究目標的各種策略。2）研究步驟（1）準備階段（2）實施階段a、認真操作研究方案——“按圖紙施工”。（3）總結階段：搜集整理資料，撰寫課題總結和課題研究報告，形成研究成果，申報結題鑒定和評審。c、細心策劃成果形式——內容決定形式。b、創(chuàng)新性——有新觀念、新思路、新方法。2）建立相關制度，確保課題研究成效。經(jīng) 單位批準，從即日起正式開題，現(xiàn)將有關情況匯報如下：一、課題研究的意義、國內外研究現(xiàn)狀和理論依據(jù)。四、課題研究的方法、進程和預期成果（一）研究方法。總結階段。經(jīng)費保障。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。二、寫好研究方案應做的基礎性工作寫好研究方案一方面要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。有時候還要把研究方法寫出來，比如鴻業(yè)小學的“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。后來我看了一下內容，知道是小學英語教學方面研究，我想能不能改為“集中識字 口語突破”小學英語教學模式研究。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是一篇經(jīng)驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。（二）課題研究的目的、意義研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。究其問題的根本，在于語文教育只盯在幾本教材上，遠離了生活的源泉，以至于越來越深地陷入了“死水”中，教師教得死，考試考得死，學生學得死。表面上看，生活事實不是沒有出現(xiàn)在教材、課堂或作業(yè)中，遺憾的是，這種生活事實僅僅是以例證的角色出現(xiàn)的。應該講這是一個很有現(xiàn)實意義的，也是非常值得研究的課題。我們要通過課題的研究使師生自然擺脫語文教學的形式主義和繁瑣哲學。當然，語文教學要改革、要創(chuàng)新，首先應是它的施教者——教師的素質要提高、觀念要更新。因此，新的學校沒有舊體制遺留下來的固定模式的限制，沒有參差不齊的教師隊伍的制約，更適合開展本課題的研究。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現(xiàn)代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：“這一課題研究要依據(jù)黨中央和國家要求，依據(jù)廣東省委省政府的決定，依據(jù)佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發(fā)展的實際，……力求揭示佛山市教育現(xiàn)代化進程的規(guī)律及表現(xiàn)形式，為佛山市教育現(xiàn)代化實踐服務”。課題研究是教育科研活動的一項重要內容。因此，制定開題報告是課題由設想轉化為實際行動的關鍵步驟。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的。科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當前教育科研的實際，結合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結構等方面來談教師應該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍圖。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。（四）課題研究的指導思想指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。（三）本課題國內外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻綜述）。學校的每一位教師都是經(jīng)嚴格考核選拔出來的，他們既有豐富的教學經(jīng)驗，又有著較新的教學理念，愿意嘗試，敢于創(chuàng)新。因此，要使師生共同清醒地意識到要改變單一的語文課堂教學（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。我們希望通過多渠道的研究，能尋找到一條突破課堂教學封閉模式的新道路，擴大學語文和用語文的時空界限，使學生利用課堂上的“知”，到生活中去廣泛的運用，在實際運用中提高聽說讀寫能力。老師講得很辛苦，學生卻絲毫沒有感觸，因為這不是他有體會、有想法、有感受的事實，他是被動的、勉強的理解事實，而要讓他再寫出這種生活來就更是難上加難了。究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學中常有這樣的課堂：學生有思維，但無智慧；有行動，但無熱情。有的也寫問題提出背景的，比如蘇州工業(yè)園區(qū)星海學校承擔的江蘇省教學研究課題《生活化語文教學研究》 實施方案 的“課題的提出”是這樣寫的：二十世紀九十年代末，在中國的教育界引發(fā)了一場關于語文教育問題的大討論。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。）準確，比如，“學科教學中德育滲透的研究”這個名稱，就沒有把研究的對象、問題說清楚，你是中學生或者說是小學生、大學生，是所有的學科或者是單指語文、數(shù)學等。那么，如何給課題起名稱呢？名稱要準確、規(guī)范。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對于我們科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。謝謝！第四篇：【教育類課題】開題報告的寫法一、開題報告的含義與作用開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。五、課題研究管理課題領導小組。準備階段：宣傳發(fā)動，組成課題組，調研、修改課題研究方案及相關準備。三、課題研究條件和可能存在的問題（重點難點）背景條件（教育現(xiàn)代化的需要）、基礎條件、硬件條件、軟件條件、人員條件。2）經(jīng)費保障。d、可讀性——簡潔、生動、流暢、避免套話，不故弄玄虛。e、精心包裝課題成果——多一些觀眾意識。A、成果形成的一般過程a、整理篩選研究資料——多多益善，去粗取精。c、重視研究者自主建構——求實踐創(chuàng)新。實驗研究法：找出自變量、因變量及其因果關系，可按照均等性原則實驗、控制實驗條件實驗等多種方法進行實驗。2）根據(jù)教育學、心理學、政府方針政策，結合本課題分析研究假設可成立的依據(jù)。（3）現(xiàn)狀分析：簡要分析該課題目前國內外研究及相關課題研究的狀況。簡潔性要求課題名稱不能太長，一般不超過20個字。二、研究方案的基本格式課題名稱：要求準確、規(guī)范、簡潔。只有重視并認真、科學地做好研究課題方案的設計，制定好開題報告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。(九)課題研究的經(jīng)費及設備條件需要任何研究都需要一定的研究經(jīng)費和設備條件，教育研究也不例外。課題組的分工必須明確合理，讓每個人了解自己的工作和責任。(八)課題研究的組織機構和人員分工課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長、副組長、課題組成員以及分工。(七)課題預期的成果與表現(xiàn)形式課題研究成果預測即研究過程可能出現(xiàn)哪些情況、問題?研究會帶來什么成果?有什么對策?課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。(六)課題研究的步驟和計劃課題研究的步驟，就是課題研究在時間和順序上的安排。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。根據(jù)初中各年級語文活動課目標內容和初中各年級學生的特點，探索初中語文活動類課程的學習活動方式，確定活動類課程的教學時間、空間及程序，并在此基礎上形成多種切實可行的可操作的語文活動教學模式。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。研究內容與課題不吻合。提出在中小學學科教學中實施素質教育的意見；制定中小學各學科教學中實施素質教育的目標和評價方案；初步形成素質教育機制下的中小學學科教學基本理論；全面提高實驗學校學生的素質，促進實驗學校教育質量的大面積提高；促進實驗學校教師素質的提高，造就高水平的科研隊伍。這樣有針對性地寫使別人一看就覺得科學性、實用性比較強，的確有價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，寫成諸如堅持黨的教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:(一)課題名稱課題名稱就是課題的名字。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。一、科研課題開題報告的含義與作用著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務的順利完成。事實證明，通過開展課題研究，邊學習邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。陳雪招：主要研究者，以一年級研究為主。同時，對重點幫困學生個別配好學習對子，隨時記錄情況，進行個案分析。②集結本課題實踐和研究的成果，撰寫課題《結題報告》。2．收集相干資料，組織課題組成員開展理論學習，形成理論綜述。及時總結經(jīng)驗，不斷提高。3．構建課后美術作業(yè)評價研究本課題所建立體系主要是通過建立學生檔案袋來體現(xiàn)學生的作業(yè)成績，設置美術學習檔案袋，通過評價活動做好美術學習過程中各階段的評估記錄，是美術教學過程性評價的重要有效手段：如果建立美術學習檔案袋，學生就能自然對照教學要求和教師各階段評價以及同學之間的相互評價，找出自己的差距和成績，形成學生自我認識、自我教育和自我進步的能力，促進學生在原有水平上的發(fā)展，有效地提高學習的質量，教師通過學生的美術學習檔案袋，了解學生對自己的表現(xiàn)活動所作的內在心理是定位和評判，便于教師針對不同學生的差異的個性，提出有針對性的建議。天熱時有很多男男女女都過來游泳……除了這些，你還想到了什么，你還可用什么方法來作畫類似這樣的評語。③啟發(fā)誘導。如何就學生的受教育過程和結果進行有效的監(jiān)控、解剖、